我与女儿“斗”弱视

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女儿两岁多的时候，有一次我带她上街，碰到一个朋友，朋友对女儿注视片刻后说：“这孩子看东西眼睛有点斜。”女儿水汪汪的大眼睛一直是我最大的骄傲，听了朋友的话，我着实吓了一跳，赶紧带孩子到几十里以外的大医院去诊治。

经检查，女儿的视力右眼0.2，左眼0.4。在医生的指导下，女儿经过3个月的戴镜治疗，确诊为弱视。这犹如晴天霹雳，我一下子懵了，因为我知道，弱视是较难治疗的。全国有1000多万学龄前儿童患有弱视，女儿将成为其中的一员，这真是太不幸了。

医生告诉我，弱视的治疗没有捷径，不外乎两种方法：一是戴眼镜，二是进行弱视训练。于是，我骗不肯成为“小四眼”的女儿说：“宝宝戴上眼镜是很漂亮的，不信?你照照镜子。”女儿听了我的话，高兴地去照镜子，可我的心里却很难过。

按照医生的嘱咐，我在家对女儿进行弱视训练。为了提高她的右眼视力，必须遮盖左眼，这对一个三四岁的孩子来说是多么不易。有一天，她从外面哭着回来说：“妈妈，我再也不遮眼了，人家都说我是‘独眼龙’。”看着女儿伤心的样子，我的心碎了，只能说：“时间一长就没人说了，也没人注意你了。只要听医生的话，你的眼睛很快就会好的。”女儿似懂非懂地点点头。

为了配合弱视治疗，在遮盖左眼的情况下，女儿还得练习插板穿针等，一天要扎几百个眼。女儿刚开始的时候还行，时间一长她就烦了。面对这种情况：我想怎样才能让治疗与开发智力结合起来，收到双倍的效果。

我制定了一套训练方案。上午让女儿做游戏：选米、写字、穿珠等。下午插板，插板时给女儿讲故事。这样，女儿在好奇和娱乐中既完成了最基本的弱视训练，又学到了不少东西。这不仅培养了女儿坚强的性格，也锻炼了她顽强的毅力。

过了半年，女儿的视力终于有了一点提高（0.3，0.6）。我们没有沾沾自喜，而是更加努力帮她训练。就这样，日复一日，月复一月，人家的孩子都出去玩了，可我们一家人却还在“训练”。随着时间的推移，女儿在插板和“游戏”中不但锻炼了眼力、耐力，也锻炼了手力、听力和脑力。到了6岁，她已经能写很好的字，讲很多有趣的故事，计算较复杂的数学题，也懂得了很多关于怎样保护眼睛的知识。

功夫不负有心人，几年以后，终于有了质的飞跃。有一天，医生对我们说：“你女儿两眼的裸视力都是0.8，再治疗一段时间，很快就会好了。”我终于长长地松了一口气。

点评

文中的家长对孩子的弱视非常重视，这是难能可贵的。如今很多家长，当孩子被查出患近视眼后，会很紧张地带孩子上医院；而如果听说孩子可能是弱视，大多不重视，认为弱视比近视轻多了，这是认识上的一大误区。其实，弱视比近视严重得多，单纯性近视不是病，只是看近清楚，看远不清，可通过戴眼镜矫正。而弱视是因为视觉发育障碍所致，既不能看远，又不能看近。如果在6岁以前的视力发育关键期内不加治疗，弱视将伴随终身，严重影响生活质量。

弱视是儿童在发育过程中的常见病，其发生多与远视、近视、散光和斜视等原因有关，能否治愈，需要医院、家庭及幼儿园三方面的努力与配合，其中关键在于家长。

防治弱视的关键在于“早发现”、“早治疗”，而且要打“持久战”。除幼儿园视力检查外，家长平时要注意观察孩子的细微动作，比如用眼时的姿势与表现，是否眯眼、斜眼、侧颈、歪头(特别是设法遮住一只眼晴后分别观察)。一旦发现孩子有上述表现，家长应及时带孩子上医院检查。早期发现弱视的方法就是屈光检查，即验光。小孩验光前一定要用阿托品使瞳孔散大，以取得准确结果。

弱视的治疗方法已有多种，主要包括配戴眼镜矫正屈光不正(特别是高度远视、散光)，矫治斜视(戴镜、训练或手术)，增进视力(遮盖及视力训练)等，治疗时一般都需要采取综合措施。弱视治疗是一个长期过程，要持之以恒，不能急于求成。对家长而言，关键是遵照医嘱，在日常生活中督促孩子进行一系列治疗训练。上述家长之所以取得成功，就是有爱心、细心和恒心：用爱心作好孩子的思想工作，让孩子戴上了眼镜和眼罩，奠定了治疗的基础；用细心将治疗训练与智力开发和趣味游戏结合起来，让孩子乐此不疲；用恒心坚持不懈地陪伴孩子进行漫长的治疗，并定期随访，反复检查，听从医嘱及时调整治疗方案，最终换来了孩子的健康，这一经验值得推广。 点评者：汪芳润（复旦大学附属金山医院眼科教授）