现代教育视野下户外运动的“素质教育”功能探悉

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【摘要】户外运动是青少年喜闻乐见的体育项目，它不仅在体育方面对青少年施加影响，在品德素质和心理素质的培养上也具有显著的功能。本文运用比较分析法和演绎推理法对现代教育视野下户外运动的功能和作用进行分析，提出通过户外运动促使青少年身心健康发展，使青少年在愉快的户外运动活动中接受素质教育。

【关键词】现代教育；户外运动；思想品德；心理素质

1 引言

现代教育为孩子们提供更为优厚的生活条件和学习条件，但“升学率”却依然像一条无形的鞭子驱赶着老师和学生在应试教育分数的小道上疲于奔命。在市场经济大潮中， 思想教育面临新的冲击，人们的思想观念跟着发生变化，有积极的，也有消极的。其消极影响表现为：经济利益挂帅，个人主义倾向严重，集体意识淡化，奉献与索取位置颠倒，价值观念与道德观念失衡等等。这些给青少年带来了极大的负面效应，给他们的世界观、人生观造成了极大的冲击。我国的青少年素质缺少了百折不挠、自强不息的精神和意志。在他们身上出现任性、自私、暴躁、易怒、孤僻、刁蛮、懒散等诸多不良习气，心理承受能力低。这与我们社会和学校的素质教育是完全相悖的。主席在党的十七大报告中指出：“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。”报告第一次将个人品德建设纳入到社会主义思想道德体系中，超越了我国一贯只注重社会公德、职业道德、家庭美德教育的传统，把“个人品德素质”建设作为社会主义思想品德建设工程的新着力点，将“素质教育”引入了新的切入点。

现代教育视野下的素质教育的途径和方法是什么、在哪里？我们可以从户外运动中挖掘其特有的“素质教育”功能。

2 户外运动“素质教育”功能的分析

什么是户外运动？户外运动是指在自然场地（非专用场地）开展的体育活动。户外运动项目主要有：野营野炊、登山、攀岩、攀冰、山地（定点）徒步越野、岩壁速降、器械越野、滑雪、溯溪、溪降、搭绳渡河、山涧漂流、自制工具渡河、生存技能、自救互救、救援、荒漠定位与定向、畜力越野、非动力机械越野、信号与联络等。

户外运动是青少年喜爱的体育运动。青少年参加户外运动就是回归到大自然的环境中去磨练，在从事户外运动中去经受来自大自然的困难的折磨，最终战胜困难。这种克服困难的环境和途径自然真实，更容易被接受。青少年一般都愿意去“郊游”、“远足”，都喜欢去大自然放飞心情，撒把野！以户外运动作为“素质教育”的手段和方法，能增强身体素质，增长知识，启迪智慧和丰富生活，提高对环境的适应能力，更能通过生动具体的磨炼过程使参与者的品德素质得到培养，灵魂得到升华，以其浓厚的趣味性激发青少年参与“素质教育”的积极性，符合其身心特点的发展和成长的需要，素质教育的长久性、系统性、操控性和科学性更能够得到保障，可以避免急功近利的短视行为。

2.1 户外运动与品德教育。

户外运动本身具有丰富的德育因素，有助于培养青少年健康的心理和高尚的情操。体育的德育功能是政治教育、思想教育和品德教育的集合。通过户外运动可以使人的知、情、意、行得到全面发展。21世纪是一个竞争的社会，竞争无处不在，竞争无时不在。但这种竞争是团队的竞争，个人的力量无论多大都不如团队有力，个人英雄主义已无用武之地。户外运动是集体活动项目，不论是野营活动、漂流、溯溪，还是登山攀岩，都必须有组织的进行，而且纪律要求非常严格，整个组织必须很严密。竞争能激励学生不断进取，激发学生的好胜心，培养他们奋力拼搏勇往直前的优秀品质；合作可以增进友谊、团结互助，使大家为集体利益和荣誉而凝聚在一起。在户外运动中，竞争与合作是实现德育的一种重要手段，应充分利用。

2.2 户外运动与爱国主义。

爱国主义是千百年来发展巩固起来的人们对自己祖国的国土、河山、人民、文化、语言、民族历史的深厚情感并形成对祖国的忠诚和热爱的坚定信念。爱国主义是一种高尚的道德情感，是做人的基本资格，也是“素质教育”弘扬的永恒的主题。

现在的青少年，个人没有经历过苦难，更没有对国家民族所经历苦难的切身感受，在日常的思想教育中，往往感到爱国主义教育比较空洞抽象，很难与具体实际结合起来。要补好这一课，就要多学习了解我们中华民族的苦难历史，明白“落后就要挨打”的道理，敢于经受生活中的挫折和磨难，立志学好本领，更好地爱国、报国。

户外运动使人们置身于自然环境，运动于山野丛林，让人们感觉到心胸开阔，精神舒畅，体会到一种极为美妙的境界，而身心在其中也得到了陶冶和锻炼。我们通过不畏艰辛地勇敢攀登，到达胜利的顶点时，我们才会真正感受到“山高人为峰”、“一览众山小”的成功的欢欣。投身到大自然中去，呼吸新鲜空气，沐浴充足的阳光，不仅能使人得到精神的陶冶，更能使我们感受到祖国的地大物博、山川秀丽、人民勤劳、文化深厚，使我们对祖国的山水树木有了更深的感情，把爱国主义落实到具体的爱国家、爱国土、爱人民的内容上。

2.3 户外运动与集体主义。

人类要发展、社会要前进，人与人之间就应当友好相处、和谐发展。户外运动具有鲜明的群众性和强烈的竞争性，这些特殊的文化价值对发展学生的现代人应有的竞争意识、激进性、开放性、良好个性都有重要的作用。集体主义是社会主义的道德原则，是社会成员必不可少的基本素质。在户外运动中，青少年学生在一个团队里为了实现共同的团队目标，打破心理坚冰，彼此和谐相容，合理、高效地配置着人力资源，人尽其才地发挥每一个人的长处和作用，团结协作去完成共同的团队任务。在户外运动中，一心为了集体，团结友爱，关心同伴，是组织活动必备的思想基础。有了团队精神，在户外运动过程中大困难会变小，小困难会变无。团队精神是一支户外运动队伍的灵魂。因此，以户外运动培养孩子们的集体主义精神、打造高效团队是新型“素质教育”的重要手段。

2.4 户外运动与意志品质。