品味英语阅读

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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）02-0043-01

摘要：本文结合笔者执教的一节英语阅读课教学实例，对英语阅读文章的类别及其结构的分析讲解，通过对范文的分析加深学生对这类文章的详细理解，再回归课文。探讨了在高中英语阅读教学中培养学生欣赏、品味英语阅读能力的有效途径。

关键词：阅读教学 品味阅读 读写结合

一、引言

阅读教学是高中英语教学的核心和关键。阅读过程中既有生词和语法的难关，也有对句子涵义的理解分析。我们常见的高中英语阅读文章分为科技类、生活类、故事类等等。每一类文章都有他独特的信息结构。一篇阅读文章给我们提供了大量的信息，怎样从阅读短文中找到关键信息，对理解文章有着至关重要的作用。

根据《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）“发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践”的要求，遵照学生的学习知识水平，本人对课本进行深挖，从英语写作的角度来帮助学生理解阅读文章，以达到举一反三，抛砖引玉的作用。

下面以北师大版高中英语必修1 Unit 2 Heroes 的第一课时Modern Heroes 为例，具体阐述利用阅读课培养学生品味和欣赏英语文章的策略。

二、教学过程

Step 1 Lead-in

1 教师让学生看本课标题，提问：T： What character do you think heroes should have？ Who do you think can be called modern heroes？通过问题导入课文，引起学生对什么样的人才能称得上英雄这个问题的思考。

2 教师PPT展示从China Daily.搜集英语新闻

China's First Spaceman Yang Liwei （People's Daily October 15， 2003）

3教师讲解新闻结构

A.The lead

B.The 5 “W’s” and the H

C.“inverted pyramid” structure

（设计说明）这本书上的阅读量较小，所以教师在处理教材时要补充新的材料，对比分析，从而引导学生对课文的深层次思考。让学生在理性的理解课本的同时，又扩展到对这一类文章的全面把握。英文报刊是一种新型的课程资源， 将其引入日常英语教学不仅会丰富英语教学资源，提高学生学习和运用语言的能力，并在学生的学习和生活之间架起一座桥梁，无疑是促进英语的教和学的重要媒介。通过China Daily上的真实新闻来让学生理解英语新闻的结构（倒金字塔形；导语是新闻报道开头的第一段文字，也是最重要的部分，按照新闻报道的要求，导语尽可能回答5个W和一个H即何事、何人、何地、为何和如何）。这对下面即将对课文分析有着重要的启发作用，也为以后类似阅读打下良好的基础。

Step 2 Reading

快速阅读，利用新闻结构特征，找出每段的大意

Ⅰ Introduction：

①When： At 9 am.on Wednesday， October 15th.，2003②Where： Jiuquan， Gansu Province③Who： Yang Liwei， China’s first astronaut.

Ⅱ An exciting lift-off： High gravityZero gravity

Ⅲ During the flight：

①21 hours 14 times ②Circling the 6th. time：spoke with ground control ，as well as his wife and son.③Sleeping ： 3 hours circled the earth twice

Ⅳ International good wishes：the 7th. Circle：show the flags，expressing China’s good wishes

ⅤAstronaut lands safely：

①When： at 6：23 am. on October 16th ②Where： Inner Mongolia③How： glowing red， let out parachute， ， helicopters flying to collect him..

ⅥWelcome home：①climb out of..smile， wave②too short to stay in space

（设计说明）通过前面对新闻的结构的讲解，再把这篇课文（本文其实就是几篇新闻的简化）当做新闻来剖析，学生就能很容易理解本文。通过提纲式的总结，学生技能把握文章的核心信息，又能为下面的故事复述提供线索。熟练把握这些方法后，才能让他们把阅读当做一个欣赏和品味的过程。

Step 3 Writing

Retell the story. The phrases will help you.

1.spaceship： lift offcircle the earthdo the seventh circlecome back into

2.Yang Liwei： sleepshow the flagsexpresslandtellfeelreturn-smile

（设计说明）利用课文内容进行复述训练是在有了语言大量输入的同时，也要注重语言的输出。只有让学生有效输出才能让他们学会如何综合运用语言，从而掌握英语。

三、结束语

本节阅读课教学活动的设计是建立在研究教材的基础上，运用示例范文打通这一类文章的核心关节，再把这套规则通过课文演绎出来，把英语篇章阅读这一难题变成一个欣赏和品味的过程。体现了输入与输出相统一，学习理解与综合运用相结合的外语教学原则。