中职机械基础教学方法探究

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇中职机械基础教学方法探究范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要： 机械基础这门课程是一门重要的专业课程，它是学生学习其他专业课程的基础，而且具有较强的实用性，本文主要介绍了中职学校机械基础教学的几种方法。

关键词： 中职机械基础 教学方法 优化方法

引言

对于中职学校机械类专业的学生来说，机械基础这门课程是非常重要的。但是机械基础的内容比较抽象，对学生的操作性的要求又比较高，所以教师在教学过程中需要根据学生的实际情况灵活使用各种教学方法，帮助学生更好地理解知识，激活学生思维。

1.导入新颖课题，优化教学内容

教师在授课过程中，一个好的开始对于学生的学习来说是非常重要的。对于一节课如何开始教师是可以决定的，课堂上一个巧妙的导入不仅可以帮助学生把新旧知识联系起来，还能够调动学生思维，让学生更加专注。课堂上导入的方法非常多，有情景导入，也有录像导入。比如老师在讲到超越离合器这个知识时，可以用骑自行车下坡举例，让学生说说当时的感受。骑自行车下坡时会感觉很省力，有的时候根本不用踩脚踏板，但是脚踏板会一直转动。这是为什么呢？对于这一点，学生肯定也是疑惑不解，我们通过这个例子把超越的概念引出来，然后让学生知道在自行车的后轮上其实有一个飞轮超越机构，自行车在下坡的时候，它的后轮轴会超越链轮并且仍旧可以转动，所以即便我们不蹬它也是可以前进的，下面教师就可以给学生讲一些超越机构的功能，主要的内容就是动件可以超越主动件，用这种方式把超越离合器的概念引出来，从而激发学生学习兴趣。

还有一种方法是录像导入法，健身房中许多的器材都涉及机械方面的知识，教师在课程的开头可以先给学生放一小段某人在健身房锻炼的视频，以此激发起学生兴趣，接下来教师可以针对健身房中的一些相关器材进行剖析，让学生了解它们是如何运作的及它们的组成原理，并且要让学生知道现在所涉及的这些机构是将学到的内容。采用这种灵活多样的导入方法更能够吸引学生的注意，从而提高教学质量。

2.采用多种教学手段，加强直观教学

在机械基础这门课上，教师会讲到许多与机构的运动过程及机械的内部结构相关的内容，如果采用多媒体技术对这些内容进行讲解，则会比较直观，学生会更加容易理解[1]。机构这个概念是我们在学习机械基础的过程中接触最多的，教师在给学生讲解一个新的机构的时候，可以由这个机构的模型进行引入，把这个机构的模型展示给大家，这些模型往往是动感的，有颜色的，而且比较形象，这样更能激发学生学习兴趣。现在许多教师都使用课件进行教学，课件与黑板相比更能吸引学生的注意力，通过课件我们可以把图片和声音等结合在一起展示，充分调动学生多感官，从而帮助学生更好地学习。机械基础这门课程中的概念非常多，如果用黑板展示，则不仅黑板的面积有限，而且教师不能对知识进行系统的展现，但是如果使用课件的话，这些问题就可以很好地解决了。多媒体技术还可以进行动画演示，教师可以在网上下载一些运动机构的动画，然后在课上给学生播放，如非常典型的齿轮传动等，通过这种动画演示的形式，学生可以对机械特性进行更好的理解。

3.树立动态教学本位观念，深化教学过程

传统的教学模式是以教师为主体的，教师在上面讲，学生在下面听，这种“填鸭式”的教学模式忽略了学生的主体性。随着教学模式的不断改革，学生的主体性逐渐体现出来，其实教学关系并不是一成不变的，它是可以变化的。对于学生而言，先是被老师教然后是自学，教师要注意培养学生的学习能力，学生的学习能力提高了，他们就不会过多地依赖老师了。由此看来，在教学过程中，究竟是以教师为主体还是以学生为主体，这些都不是一成不变的，对于教师而言，需要根据教学的内容及学生学习的情况等合理地进行教学。如教师在讲轴的结构的时候，学生读不懂图，这样一来，学生的学习兴趣会受到打击，针对这一点，教师可以先让学生分析小零件，看看它的功用是什么，然后通过多媒体技术对这些小零件进行组装，形成一个装配图。

4.加强师生的互动，提升教学实效

对于教师而言，他们一定要拥有丰富的专业知识，并且能够在课堂上灵活地应用各种方法，尽可能地让学生学到更多知识。在对教材上的一些重难点进行讲解的过程中，教师一定要善于运用生活中的例子帮助学生理解。教师也可以和学生在课堂上进行互动讨论，将这些难点问题化解。在课堂上教师也不要一味地对那些抽象的概念进行讲解，可以结合教具或是多媒体技术等，把抽象的问题变得更加形象、直观，把复杂的问题简单化。教师还要根据课程的内容适当给学生布置一些作业，然后从学生的作业中发现问题，看他们有哪方面的知识掌握得不好，然后作恰当处理。在分析问题的过程中教师也要注意引导学生，让他们掌握分析问题的方法，并让他们学会自己寻找资料拓展自己的知识面。

5.加强实践性教学，升华教学内容

机械基础这门课实践性比较强，并且它与工程实际结合比较紧密，所以教师在教学过程中一定要加强实践性教学，比如定期给学生安排实验课程及校外的实习机会等。教师还可以带学生进工厂，现场对他们进行教学，并且给他们创造机会让他们做一些简单的操作，这样不仅可以让他们学习的理论知识有用武之地，而且有助于提高他们的实践能力。这对于他们以后的工作是非常有好处的，而且学生通过实践可以了解到自己的不足之处，从而更愿意学习。

结语

中职学校在对机械基础进行教学的过程中，一定要把理论课程与实践结合起来，注重对学生创新能力的培养。教师可以根据学生对知识掌握的具体情况，适当地选择教学方法，当然教师也可以适当地给学生安排一些实习，给他们实践的机会，让学生通过锻炼加深对所学知识的理解。

参考文献：

[1]徐国林.多媒体在中职《机械制图》课堂教学中的应用[J].卷宗，2013，3（4）：41.