请冷静面对识字热
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本栏目自从刊登了《幼儿园为啥开设识字班？》一文后，很快就收到了读者给我们反馈的信息，这些热情的读者来自社会各阶层，他们纷纷针对如今幼儿识字热的问题，展开了讨论，直抒己见，下面请听听他们是怎么说的？
记者：
幼儿园开设识字班这种做法不可取，因为这一做法明显偏离《幼儿园教育指导纲要（试行）》。比如，大纲要求幼儿教育要全面促进幼儿五大领域即社会、健康、语言、科学、艺术的发展，而不是每天花费大量的时间甚至整天让孩子识字。而且现有的语言课已经附带教幼儿汉字，没必要再专门开设这样一门课程。
幼儿园园长：
幼儿园开设识字班有种种原因，有的幼儿园出于家长的要求和幼小衔接的考虑，或多或少地开展了识字教学，但采用的方法主要是在游戏中和生活中学；有的幼儿园就将识字融入到语言课里教，也不另外收费；有的幼儿园认为开设识字班一方面可以迎合应试教育和家长不注重过程只注重结果的心态，另一方面也能吸引生源，同时还可以为园里搞点创收，何乐而不为呢？我们园只能随大流，如果别的幼儿园都这样搞，那么我们岂不要失去一部分生源？
家长：
时下，社会上或幼儿园所办的幼儿识字班，大多给孩子们教一些佶屈聱牙、深熬难懂的字，无形中给孩子增加了负担。有的“超级识字班“主要采用反复朗读和机械背诵的学习方法，有悖孩子活泼喜动的天性，不符合幼儿直观形象思维的认真特征。
幼儿园老师：
我国幼儿园指导纲要明确要求，幼儿园教育应当遵循学龄前儿童的年龄特点和身心发展规律，保育与教育相结合，以游戏为基本活动形式，寓教育于生活及各项活动之中。然而，越来越难的小学入学测试打乱了幼儿园应有的教学方式，围绕升学指挥棒，幼儿园教育开始出现小学化倾向，因此出现了开设识字班热。比如，有这样一道数学题：“1个苹果相当于2个桃子，1个桃子相当于6个香蕉，问：8个苹果相当于几个桃子、几个香蕉？”这其实是小学低年级奥赛的题目，如今却成了一些小学的入学测试题目。”
由于上述原因，近些年来每年中班升大班时，总会有一些孩子申请退园，选择去上某些名小学开设的学前班。我们也是没办法，所以只好跟风办一些兴趣班，如：英语班、识字班、数学班以及各种音乐、书法、绘画等特长班。
教育专家：
目前，一些“超级识字班”和社会上流行的《中华识字经》热等都要求幼儿在6岁前要认识几千个汉字，这种做法，不仅要让孩子付出巨大的成长代价，而且根本就没有必要。众所周知，汉字是所有文字中最为复杂难学的文字之一，无论采用怎样神奇的识字方法，要让孩子掌握数量惊人，远超出幼儿自身认识能力的汉字，那是非常困难的，必然要耗费孩子做游戏，或认识其它有益活动的时间和精力，从而影响孩子的身心健康。再则，您的孩子费尽心血掌握了大量的汉字，进入小学后面对已经毫无新意的“生字”，谁也难保孩子不产生高度的厌学心理，从而可能对孩子今后的学习热情以及个性和创造力的发展产生难以估量的负面影响。