浅析如何利用课堂实施道德教育

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【摘要】本文主要探讨如何让利用课堂加强对学生的道德素质教育，以适应今天国内国际的要求，培养适和社会主义现代化教育的优秀人才。

【关键词】素质 课堂 教育 诚信 坚持

个人道德品质的培养对于人生成就的取得甚至对于社会的发展都具有举足轻重的作用，中国古代素有重视道德教育的文化传统，孔子曰：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”孟子认为大丈夫应做到以下几点：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，古代选拔人才也讲究“德才兼备”，在国人纷纷走向世界的21世纪，每一个人都代表着中国。所以，加强道德素质教育在今天尤为重要。

一生中，我们在校学习时间大约占据了六分之一或是更多，所以对于一个人道德的培养人格的养成，学校教育都起到了十分重要的作用。本文主要探讨的就是如何利用历史课堂实施对学生的道德教育。

首先，利用课堂学习加强对学生的道德素质教育。在讲授中国古代西周的灭亡时，我给同学们讲了周幽王烽火戏诸侯的故事，在对红颜祸水这个论断进行驳斥的同时，我还提出了诚信的问题。当你开始撒谎的时候，你就失去了别人的信任，西周正是由于当时的周幽王一次次的撒谎戏弄诸侯，才最终导致灭亡；在讲授儒学的时候，我给同学们讲了儒家的五常：“仁、义、礼、智、信”， 讲了 “人而无信，不知其可也”，讲了“三杯吐然诺，五岳倒为轻”，从而加强对学生的诚信教育；在讲抗日战争时，我讲了现在日本对于战争责任的推卸问题，讲了日本右翼势力修改教科书否认南京大屠杀问题，然后告诉同学们，一个推卸责任，不讲诚信的国家，无论经济多么发达都不可能得到别的国家的谅解与尊敬。

同样，在讲孔子的时侯我也注意到了其中所蕴含的道德因素。在讲孔子思想的时候，我们分析了孔子的“己所不欲，勿施于人”这句话，并组织大家针对班级状况讨论对这句话的理解。通过探讨，同学们认识到了自习课说话会对别的同学造成不利影响，也不利于班级良好秩序的形成，最重要的是不利于个人的成长，会使自己形成自私自利的习惯。最终大家形成共识，自己做事时不希望别人打扰，那么别人学习时自己最好也不要去打扰别人；在讲孔子的时候，我还和同学们一起观看了周润发主演的电影《孔子》，通过观看影视资料，同学们了解了孔子的一生，也感受到了孔子一生周行列国虽政见不见用累累若丧家之犬却不改其志的坚持精神，最终在影片结束时，我以一句话总结孔子精神“忧国忧民，心在天下；天健君子以自强不息，地势坤大人以厚德载物”。同学们也纷纷表示孔子坚持、自强不息、对梦想不懈的追求等精神对自己触动很大。

在讲宋代历史时候，我和同学们一起背诵了了岳飞的《满江红》以及文天祥的《过零丁洋》两首诗词，“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇……”“……人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，再结合当时的时代背景，和大家一起分析体会其中所蕴含的对祖国深深的爱，最后以成龙的《国家》结尾，呼应课堂，进行了一次深刻的爱国主义教育。

其次，利用演讲、写作等形式，进一步强化对学生的素质教育。课上我们利用影视、音乐、讲解等形式进行的道德教育，有必要进一步加强，否则学生会只有三分钟热度，过后也就不在乎了。因此，在一些课之后我会布置一些诸如“面对挫折——从历史人物说起”“诚信——个人立身之本”等写作作业，要求学生从历史的角度出发，写出自己的切身感受；在课堂上，有时我们还以辩论演讲的形式站在当事人的角度去讨论当时的历史事件，加强学生的历史感悟。

最后，是将道德教育落实到实处，体现在行动上。在讲授程朱理学的时候，我穿插了“程门立雪”的故事，对同学们进行尊师教育。课下，同学们自动开展了“老师——我能为你做点什么”行动，主动帮老师办公室打水，打扫办公室等，使老师们深受感动，师生关系更加融洽。类似的活动我们还开展了“光盘行动——响应七届二中全会号召”、“爸爸妈妈我爱你——感受亲情”等活动，都收到了良好效果。

“鉴前世之兴衰，考古今之得失”是历史学的重要作用，从此意义上说一切历史都是当代史。服务现实，启迪未来，培养合格的人才，促进社会和谐发展是历史学存在和发展的重要依据。我们的历史教学，就应当把古往今来仁人志士所具备的优秀品质阐发出来，从而使学生在潜移默化中得到熏陶。要培养具有美好人性的人，就要在历史教学中加强德育教育，这是历史教师的重大责任所在。