孩子,我不会同情你

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在我所任的班级里，有一个品学兼优的男孩子。这个男生不管在哪个方面都是最优秀的，唯一不足的是性格过于内向，不善交际。这跟他的家庭背景有很大的关系，他母亲早逝，父亲一人带着三个孩子艰难度日。也许是长期缺少母爱的原因吧，他一般不与人交往，不管是上学还是放学，都是独来独往的。虽然这样，但他在班里却深得人心。这样一个在经济上那么困窘的学生，按常规来说，别人给他帮助，他应该会接受的。但他却不一样。

每年都有一些集团或企业对学校优秀的学生进行一定的奖励，这样的奖励，他接受了，可来自于老师或同学的帮助，他却从来不接受。我知道，他有强烈的自尊心。我也从来不去额外对待他。对此，很多的学生却有意见了，他们认为我对这个男生太苛刻了，他没有按时完成作业时因为他父亲不允许他深夜了还亮着灯，说是浪费电费，再加上他做事总是追求完美，写字一笔一划的，非常正楷。而且每天回去之后还要做很多的家务。学生们认为我不应该那么严格地要求他和别人一样。我对他的惩罚引起了很多学生的不满，惩罚任何人他们都可以接受，唯独他。

为此，我曾找来这个男生单独谈过话。我试图说服他让我特别关照他，可他很固执，他要求和别人一样。为了能更好地搞好班级的工作，我特意叫来了几个在学生中很有代表性的学生，跟他们进行交流。我告诉他们说：“我知道，你们都有一颗同情某某同学的心，这是好事，但你们也许不知道，有时候善意的帮助可能会取到相反的作用，凭我个人对某某同学的理解，他不需要人们对他的同情。知道为什么他向你们借了什么东西之后一定坚持要还吗，为什么会拒绝别人的帮助？这些对于你们来说可能不知道，但我知道，他是一个自尊心特强的人，我们对他特殊的照顾反而使他更自卑。所以，我对他和别人是一样的态度，我不想让他在心里有种‘别人对我这么好，就因为我是弱者’这样的心态。我只是想让他明白一个道理：困境是每个人都会面临的，只有勇于去战胜，才能成为真正的强者，而现今的社会，需要的是强者。我要让他明白，家庭的不幸不代表什么，他和别人是一样的，没有什么不同。我这样做，你们能明白吗？有时候，对他冷漠一些反而是件好事。”谈话后，学生们都表示能理解，我还要求他们，不要把我们这次谈话的内容告诉那个男孩子。

在过后的班级管理中，我发现了学生们对我的意见越来越少了，有什么事都愿意跟我说了，自然，整个班级就变得井然有序了。而那个男孩子，虽然他也有过作业没做完的情况出现，我还是找来他，告诉他应该怎样去做，教他该怎样去合理安排时间，怎样才能提高办事的效率。慢慢地，他的这种情况就没出现过了。他的变化，让我很欣慰，因为我既维护了这个男生的自尊，同时，还教会了他该怎样去走今后的路。

（作者单位：562400贵州省兴义市万峰林民族学校）