爱心·创新·助你张开双眸

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有这样一群孩子，他们和我们一样，热爱知识、喜爱文学，但因为视力缺陷无法欣赏到汉字的美丽结构；也因为这样的限制，他们无法像我们一样，阅读到课本之外的优美文章。因此，当我班第一次提出利用学校的便利条件和同学们自身的优势为盲童们录制有声书的时候，我校领导和盲童学校的领导都表示了热烈的支持与深深的期待。

怀着帮助盲童享受语言魅力的热忱，我班同学积极而务实地投入到义工活动的准备之中。我们首先面临的就是硬件设备的技术关。为此，在正式录制前，我班几名同学就连续几个礼拜来到我校创意体验中心的录音棚，向指导老师学习先进录音设备的使用方法、技巧与注意事项。我班同学充分发挥理科实验班的特长，很快便熟练掌握了录音的基本技术。

接下来，录制的朗诵准备更是丝毫不能含糊。我班精心选拔了十余位声音条件好的同学，进行统一的朗诵规范和发声技巧学习。随后，由我班爱好文学的同学精心挑选了三十余篇适宜小学生或中学生欣赏的名家散文及优秀哲理故事，分配给负责朗诵的各位同学进行练习。看似轻松的朗诵准备，实际上也凝聚着每一位同学的心血。特别是在朗诵一些散文大家的作品时，如何把散文家洒脱空灵的文字读得畅快、读出韵味，着实让同学们思索、品味了良久。

终于到了录制的日子，虽然是午休时间，但每一位同学都毫无怨言。大家都想着要把自己的任务完成好，带给盲童们最为舒适的听觉享受。在录制过程中，大家的紧张不可避免，各种小状况也不断给我们带来挑战。但是，在这样的过程中，也更加锻炼了我们的协调能力与应变能力。我们在奉献爱心的同时，也了解了先进的录音设备，学到了高效的录音方法。

录制结束了，我班的另外一组同学还要发挥自身技术特长，学习音频的剪辑及后期处理。为了更好地表现文章内容，我们当中擅长音乐的同学还悉心地为每一篇文章配上了合适的背景音乐。

在整个有声书的制作过程中，我班的每一位同学都根据自身优势，积极参与其中。当有声书的成品最终处理好，即将送往盲童学校前，我们在班中先行播放了这些共同努力的成果。听着自己的作品，想着盲童们在听到我们录制的有声书时的笑脸，我们都感受到了奉献与分享的快乐与甘甜。

我们，就是你们的眼睛。为盲童录制有声书，是我班多学期以来始终坚持开展的一项创新义工活动。我们已经送到盲童学校的有声书作品，受到了盲童学校领导、老师和同学的高度赞赏。这项义工活动由我班根据自身优势并依托学校硬件设施最先开展，我们也必定会将这项活动延续下去，让我们的爱心帮助盲童张开求知的双眸。我们是南开义工，我们会用我们的行动，让你们感受和我们一样的世界，享受和我们一样的精彩。

（本文作者系天津市南开中学学生）