重温家访 第1期
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离开故土已经很多年了，在得意洋洋和失魂落魄之间，于夜深人静之时，我的眼前还经常浮现出那幅山村风景：两位衣着整洁的年轻人披着夕阳说笑而行，然后拐进一个农家小院，这时主人忙不迭地迎出来，把来客让进屋里，紧接着笑声打破了山村的宁静……那是我的老师在家访。儿子上学后，我又一次
老师家访是我对故乡最温馨的记忆之一，所以在我的儿子露露从幼儿园升入小学时，我特意告诉他如果老师来家访的话我们应该怎样做。露露极其不解地瞪着我：“什么叫家访？它和我有什么关系吗？”天哪，他竟然不知道家访是什么意思！听了我关于家访的解释后他说：“这不可能，要是我在学校里惹了麻烦，老师会把你叫到学校去，她才不肯到学生家里来呢！”
真是时代不同了。家访这个词已经快从我们的生活中灭绝了，代替它的新生事物是“家长会”和“请家长”。因此，当露露在小学一年级第一学期的课程快结束时，他的班主任马老师来家访倒使我有点措手不及。
马：任先生，说来有点对不住，露露在我的班里学了这么长时间我才发现他有很强的识字能力。近期看到您在晚报上发表的一系列关于怎样带孩子的文
章，所以忍不住要来拜访您。
露露现在能认识多少字？
露露：我说不上来，反正阅读报纸杂志没有困难，有时碰到不认识的字就跳过去，但我能明白文章的意思。
马：我教了一辈子书，像露露这样的情况还是第一次遇见。你们是怎样开始早期识字训练的？
任：那已经是8年前的事了。当时露露快出生了，我们也考虑着怎么把孩子带好，看到报纸上教孩子早期识字的广告和有关报道，就抱着试试看的心理也邮购了一套，大约是花了32元钱。
马：孩子出生的时候，绝大部分家长都对孩子充满了期望，我能够理解你们。
任：的确，我也期望露露拥有成功的人生。我在省城无亲无故，当时没有住房也没有存款，我是那种除了自强别无选择的人。如果露露长大后没有一技
之长，我无法保证他能很好地生存下去。对我们来说，培养孩子的成败是与家庭生存紧密相关的事情。
马：有些专家认为出类拔萃的人是很少的，所以大家最好随遇而安。
任：出类拔萃是每个人都可以追求也应该追求的目标，在竭尽全力之后依然不能成功再随遇而安也不为迟晚。我们是虽满腔热忱却能力有限的父母，因为我不过是一个小工程师，业余时间写点稿子。露露从产科医院回到家里的第一天……
露露：这事我妈妈给我讲了快一百次了。护士阿姨在医院里把我包得好好的，既结实又舒适，回到家后他们打开了包就再也包不上我了。那一天我从晚上8点一直哭到10点，爸爸妈妈搞不清是什么原因。女房东过来看了看说是我饿了，让他们喂我一点牛奶，可是我爸爸妈妈给我买了一只漂亮的奶瓶却没给我买奶粉！这个时候商店早就关门了，结果是房东阿姨送了我一袋奶粉。我在家里喝第一口奶时没有把它咽下去而是让它又从鼻子里流了出来，吓得我妈妈大哭―这孩子不会呛死吧……哈哈！
马：那么露露是怎样成长为今天这个样子的？
任：我们向每一个可能指导我们的人学习，专家、护士、教师、书本等等。
马：我也读过很多专家著述，可根据我的经验看也并不都是正确的。
任：我也有同感。我的做法是，经过比较采用既能让人接受又行得通的建议，把其余的全部扔掉。
马：来之前我看了一下露露的成绩记录，在本学期进行的四十多次考试中，他得100分的在一半以上，有两次得了96分，其余都是98分，如此稳定的高成绩的确让人感到满意。
任：我更看重成绩以外的东西：露露在从不被欺负的孩子中打架最少；第一个加入少先队，课上回答问题最多；独立组织管理课堂时间最长效果最好；课外阅读量最大；到过的地方最多，徒
步从岱庙爬到了玉皇顶，又自己下山到中天门等，当然也包括识字最多……
马：你说的露露的这些优势确实是我没有特别思考过的问题，看来我的脑子里还是成绩占的分量大一些。
任：可是如果露露单单认识很多字而没有其他方面的能力的话，他就只能是一个不健全的孩子。这是我们在教孩子早期识字之初就非常注意的问题。
马：真知灼见。露露妈妈有什么特殊看法吗？
任：她现在正在工厂里上晚班，不然咱们可以一起探讨。她期望孩子能跳级。如果只是对付数学语文的考试，我教孩子学快点没有多少困难，但我担心孩子跳级之后要不得不面对很多生理上难以承受的压力，并且音乐、美术、健康、品德、科技等等课程并不是我们在家里就能教得好的。我不否认我们的家庭教育是卓有成效的，但这还不足以取代学校教育。
露露：可是如果我能去二年级上课，那真是一件很棒的事。
马：常规课程方面我同意按部就班地学习，这可以保证露露的基础知识稳定而坚实。在奥林匹克数学这类特殊教育课程方面，我认为可以快一些。因为这些课程本来就是特殊教育，学快学慢必须因人而异。我一直没有搞清楚，为什么露露学起华罗庚数学来和计算10以内加减法一样轻车熟路？
任：4年来，露露用他认识的2000字平均每周阅读3本书，这使得他有足够的能力理解奥林匹克数学班教材上的内容。对于只认识百十个汉字的一年级学生而言，要理解华罗庚数学上的句子实在太勉为其难了，所以我觉得应该给一、二年级的奥林匹克数学教材加上注音和大量的形象化插图。我同意在条件合适时让露露跳级。
露露：这么说我有机会到二年级去听课了？我真是没有白读《华罗庚传》。谢谢老师，谢谢爸爸。
马：通过今晚的谈话，我发现你们这个家庭在家庭教育、早期教育和特殊教育方面确实有很多独到之处，有机会也给其他家长介绍一下经验。
任：其实，我在对孩子的教育上总是觉得如履薄冰，因为我深切体会到我们的教育方法和教育内容中还有很多不完善的地方，大多数专家只是在某一方面有所造诣并且非常强调该方面的重要性，甚至说这一方面就是家庭教育的全部，这使得父母们无所适从；特殊教育的可持续性以及如何与基础教育相衔接还需要深入探讨，有些方案还不具备统计学意义上的可靠性；因为商业利益的驱使，夸大宣传甚至假冒伪劣的现象也时有发生。
……
马老师告辞的时候，已经夜色阑珊。我真诚地准备为她打个车，却被她坚决地谢绝了。露露举手和老师再见时流露出依依不舍的神情。看着马老师远去的背影，我又一次想起了自己的老师。她现在也有五十多岁了，还坚持在故乡小学的三尺讲台上。她今夜又去家访了，还是在批改作业呢？我的脑海里回荡起那首歌：这块黑板擦去的是功利，写下的是真理；这间教室放飞的是希冀，守巢的总是你……