高校文化创意园的景观形态研究
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摘要：高校既是培养高素质人才的重要基地，也是先进文化的创新基地和重要辐射源。高校作为社会文化、科学的中心，既是人类文化集中传播的地方，也是新文化的诞生地。创意产业是科技与文化相结合的新兴产业，它需要文化创意的碰撞、科学方法的推动、高新技术的支撑和数字文化的融汇。
创意产业是文化资源与其他生产要素紧密结合，文化、科技、信息与经济相互渗透、相互交融、互为条件、优化发展的新经济模式。在当前全国大力发展创意产业的大背景下，作为承担培养人才、发展科技、服务社会、引领文化重任的高校正好集合了知识、人才和科技成果，能够极大地顺应并适应这个总体形势。高校在发展创意产业方面具有得天独厚的优势和条件。
1 高校创意产业的发展潜力
高校既是培养高素质人才的重要基地，也是先进文化的创新基地和重要辐射源。另外，高校普遍拥有较为完善的文化设施，如体育馆、图书馆、游泳馆、音乐厅、博物馆等，这些均为创意产业提供了良好的发展平台。同时，高校也是新的文化消费和时尚的传播中心。
再者，高校汇聚了庞大的创意人才队伍，为创意产业的发展提供了智力源。创意产业发展的关键是文化创意和文化营销，发展的核心是创新经营与创新型人才的培养目前，我国许多大城市依托大学城或大学科技园区，充分利用高等教育资源和人力资源，促使大学科技园区为当地创意产业的发展提供智力支持和人才支持。如北京市充分利用高等学校、科研院所集中的优势，先后建成了海淀中关村文化创意产业先导基地、雍和文化园、798文化基地等多个文化创意产业集聚区。
2 创意产业的特性和定义
2.1 创意产业的特性
创意产业与其他产业相比，具有四大特性：①创新性。它要求以无止境的创新为依托。②高附加值性。创意产品以满足消费者的多样和特殊需求，增加了产品的价值。③强融合性、渗透性。创意产品是多种知识的融合，多种学科交叉和多学科人才共同创造的。④高竞争性。创意不可再生，不可复制，创意产品就是在竞争中产生的。
2.2 创意产业的定义
创意产业是从创造者、策划者、设计者出发的理念，它强调创意者的个人创造力，同时又倾向于各国政策性的设计、规划和推动。创意产业、创意经济（creativeIndustryCreativeEconomy）或译“创造性产业”，是一种在全球化的消费社会的背景中发展起来的，推崇创新、个人创造力、强调文化艺术对经济的支持与推动的新兴的理念、思潮和经济实践。
2 国外各国创意产业的发展
据联合国2004年举行的贸易和发展会议统计，创意产业已经占世界GDP的11%。目前全世界创意产业每天创造的产值高达220亿美元，并以每年5%的速度递增。其中美国的速度最快，达14%，英国次之，达12%。我国的创意产业虽然起步稍晚，但发展空间和潜力巨大。北京、上海、香港等地的创意产业已经成为本地经济发展的支柱产业。
英国现有科技园区53个，其中大部分是建在大学附近。科技园区内共有大约1500个公司，主要从事计算机、通讯和生物技术等领域的开发研究，其中从事计算机、通讯的公司占36％，生物技术的公司约占15％。园区内公司的规模都比较小，平均每个公司不足20人，大约50％的公司员工不足5人，50人以上的公司只占7％。在科技园建设总投资额中，大约一半是来自公共资源，其中欧盟各项发展计划起着十分重要的作用。
在美国，文化创意产业称为“版权产业”，分为四大类，即：核心版权产业，交叉版权产业，部分版权产业，边缘支撑产业。美国的文化产业一直遵循“高成本，高收益”的投资理念，“利润最大化”永远是他们的第一信条。迪斯尼可以说是这方面的行家里手。迪斯尼可以说是这方面的行家里手，迪斯尼一般分五步提取最大赢利：票房收入是第一轮收入；发行录像带、DVD是第二轮收入；迪斯尼主题公园的推广是第三轮收入；特许经营和品牌专卖是第四轮收入；最后，通过电视媒体获取最后一轮收入。据统计，在迪斯尼的全部收入中，电影发行加上后续的电影和电视收入只占30%，主题公园的收入占20%，其余的50%则全部来自品牌销售。
澳大利亚的昆士兰科技大学它是澳大利亚促进创意产业发展的重要战略举措。该项目投资6000万澳币（其中1500万澳币由昆士兰省政府资助），2001年开始筹建，于2004年5月正式启用，是澳洲第一个由政府与教育界共同为发展创意产业而合作的项目。昆士兰科技大学创意产业园区内的主要实体有三个企业事业中心、两个研究中心和一个创意产业学院。
创意产业是全球化条件下，以消费时代人们的精神文化娱乐需求为基础，以高科技技术手段为支撑，以网络等新传播方式为主导的，以文化艺术与经济的全面结合为自身特征的跨国跨行业跨部门跨领域重组或创建的新型产业集群。
3 景观形态思想及其发展
“在英语中对景观规划有两种主要的定义，分别源于景观一字的两种不同用法。解释1：景观表示风景时（我们所见之物），景观规划意味着创造一个美好的环境。解释2：景观表示自然加上人类之和的时候（我们所居之处），景观规划则意味着在一系列经设定的物理和环境参数之内规划出适合人类的栖居之地…第二种定义使我们将景观规划同环境保护联系起来。”
4 景观形态学的基本问题和设计语言结构
4.1 形式
在环境设计的语境中讲，“形式”就有了一些限定的含义。它可以是非常具体的，如轮廓、植物的姿态、一块石头的外形或水塘的特征等等；也可以是非常抽象地指所有设计物体和空间的相互联系。
可见的形式是指那些有具体轮廓、外形、姿态和纹理的具体事物，比如说，对于景观形式来讲，包括植被、遮挡以及背景，主要景物（艺术品、建筑和家具）等等。不可见的形式可以被理解为在诸如地方物种和植被、地理特征等生态类型以及涉及到交通、生活和休闲等功能需要的各种自然条件下的景观组成部分和过程之中暗含的一种关系，但是在设计更为抽象的风景的时候，更多的无形因素会起作用：如思维方式、文化倾向以及其它一些社会因素。
4.2 形式与逻辑
形式研究中的另一个重要问题在于如何运用它来组织设计思想以及设计语言的逻辑，称之为设计语言的逻辑。
只选用一种设计准则、风格或强调可见形式的某些偏好绝不是真正的设计思想。只有注重设计场所的内在结构，在不可见形式的指导下发展可见形式及其关系、结构和平衡时，才有可能触及设计工作的根本。
4.3 形式与情感
因为人类环境存在着压力、不快和烦闷等密集的人为因素，当人们被不稳定的政治经济局面所困扰时，就产生了对原始、自然事物的向往,希望面对无伪装的自然环境，寻找生命真正的意义，在与自然的沟通中寻找自我的精神世界。在这种规划设计的环境之中，人们可以随意的穿行、游憩工作和生活。人们更接近真实的自我。
高校具有深厚的文化底蕴和丰富的文化资源，为创意产业的发展提供了创新源。文化是发展创意产业的灵魂，高校作为社会文化、科学的中心，既是人类文化集中传播的地方，也是新文化的诞生地。
参考文献
[1]英国：大学科技园区的发展现状以及趋势[J]．全球科技经济网，2009（12）
[2]有关于美国文化创意产业园区模式探析[J]．北京文化创意网，2009（12）
注释
[1]A・比埃尔《景观规划对环境保护的贡献》(TheContributionofLandscapePlanningtoEnvironmentalprotection)，1990年。