四阶段教学法在电力拖动课实践教学中的应用

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电力拖动是职业学校机电类专业的专业基础课，是一门实践性很强的课程。因此，电力拖动课的教学应注重理论联系实际，注重学生实践能力的培养。而四阶段教学法与人类学习的规律极为相近，从学习心理学的角度上讲，这种教学法可使学生在较短的时间里较好地掌握教学内容，从而实现学习目标。

所谓四阶段教学法，就是指将教学过程分为4个阶段进行教学，这4个阶段分别是准备、教师示范、学生模仿和练结。下面笔者根据自己的教学实践，以电力拖动课程中单相电容式异步电动机的检测为例，谈谈四阶段教学法的实际应用。

一、第一阶段：准备

这一阶段主要是以教师的行为为主，应包括教师在课程知识内容上的准备、对教学对象情况的掌握及相关教具和设备的准备等。教师通过设置问题情境，或通过说明所学内容的意义，激发学生兴趣，调动他们的学习积极性。具体步骤如下。

第一步：划定教学内容，讲清单相异步电动机的工作原理和结构组成。第二步：运用教学课件、视频资料等进行讲解和演示，引入新课——单相电容式异步电动机的检测。第三步：检查每个工位上的工具、仪表、电源的情况，强调安全操作规程。

二、第二阶段：教师示范

在这个阶段，教师的行为仍占主导地位，教师示范的目的不仅仅是让学生获得感性认识或加深理解，而且要让学生知道在教学活动结束以后应该掌握的知识和技能。在这一阶段，教师首先一次性示范完成整个操作流程，然后分段、分步骤示范，在示范的同时，加以生动的说明，让学生明确“做什么”、“怎样做”、“为什么”，以充分调动学生的情绪，使学生眼、耳、脑并用。教师的示范要熟练准确、速度适中、突出重点。

以单相电容式异步电动机的检测的讲授为例，教师的讲授和演示步骤如下。

1.通电前的检测

（1）电机灵活性检查，检查装配坚固件情况是否良好、转子转动是否灵活等。

（2）电机绝缘电阻的测量，绕组对地绝缘电阻应大于0.5MΩ。

（3）电机绕组阻值的测量，同时确定公共端、主绕组端、副绕组端，分别测量电阻R蓝红、R蓝黄、R黄红，记录三个不同的阻值。可知，蓝红接线端为主绕组，蓝黄接线端为副绕组，蓝色端子为公共端。

（4）电容的检测。

2.通电电动机的检测

（1）按电路图进行接线通电检测，接线方法为副绕组串联电容器，再与主绕组并联接入电流中。

（2）测量电动机的空载电流，判定电机的性能，空载电流应约为额定电流的30%。

（3）观察电机转向。教师边讲边示范操作过程，学生注意观察操作方法与技巧，教师要做到步骤清晰、动作准确、操作规范。

三、第三阶段：学生模仿

这一阶段以学生为主体，教师在这一阶段主要起监督和指导作用。教师可根据教学内容、操作步骤的难易程度，采用学生独立模仿和先分组观摩、后独立模仿（分组讨论式）两种教学组织方式。在这一阶段，教师要注意与前一阶段的接续，让教师的教与学生的学前后跟进，及时地将讲、听、看、做、记有机结合，建立立体式教学，学生按老师演示的操作步骤操作并作记录，教师在此过程中不断观察，随时指导，纠正错误的操作。

四、第四阶段：练结

在上一阶段模仿的基础上，学生开展进一步的练习，或独立操作，或采用小组的形式。不论采取哪种形式，学生必须对每个过程知其然，也知其所以然。在这一阶段，要特别注意培养学生自主分析问题和解决问题的能力，启发学生自主探究，找出解决问题的方法，最终形成结论。教师通过观察学生的操作过程，判断学生对知识和技能的理解、掌握程度，对学生的学习结果及时指正、表扬和鼓励，最后教师对整个教学活动进行归纳总结。具体步骤如下。

第一步：检查验收学生装好的电机。

第二步：学生展示、介绍检测过程及原理分析，教师全面总结学生操作练习的情况，肯定成绩，指出不足，并做好学生操作的情况记录。

第三步：填写实训教学日志。

第四步：布置习题，撰写实训报告。

第五步：整理工作台，清理工具，清扫工作场地。

运用四阶段教学法时，在不同的教学阶段综合运用了多种教学方法，如直观形象教学法、实际操作教学法、理论讲解法、应用实践教学法、总结评价教学法等，整体教学效果超过单一运用任何一种教学法所起到的教学效果。

（作者单位：江西冶金职业技术学院）