班主任工作浅析
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇班主任工作浅析范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
［内容摘要］班主任要严于律己，宽以待生，制定班规，严而有爱，建立一个具有良好风气的班集体。
［关键词］组织建设；班集体；家长
班主任是学校德育和学生管理工作的实施者。如何管理好班级是每位班主任必须研究和认真做好的一项重要工作。班主任在具体工作中应做到：
一、严于律己，宽以待生
建立团结向上的班集体是班主任工作的重中之重。班主任如何建立好良好的班集体呢？那就是合理的管理方法及自身的模范作用。我带领学生学习学校的校纪校规，结合班级具体情况制定班级管理规定，让学生以签字的形式通过班规，告诉学生既然都通过的班级管理规定，就应该自觉遵守，同时还要求他们平时生活中要注意什么，哪些事能做哪些事不能做，该怎么做。这些繁杂的事情仅靠讲是不够的，平时要盯着，发现学生的不良习惯及时教育，而且教师自身要起表率作用。平时我严格要求自己，凡要求学生做的自己先起模范作用，否则如何说服学生呢？试想，如果一位穿衣不拉拉链的男班主任，却要求学生不要“敞怀”，那会有怎样的效果呢？整天浓装艳抹、穿着暴露的女教师，怎样去要求女生不要化装、不穿吊带衫呢？教师严格要求自己，对学生还要“宽容”，宽容决不是纵容。由于学生原来基础差，自制力也差，犯一些小错误是难免的，我发现学生有“毛病”时，总是耐心地说服教育，让学生改掉缺点，而不是求全责备。
二、建立组织，制定班规
建立并健全班组织机构，成立班级领导核心，从而带动全班向良好方向发展十分重要。这项工作首先是编组，其次是选拔培养班干部。编组时我参照学生的学习成绩、学习态度和个人性格搭配以便组织和管理。喜欢玩的同学尽量分开，把学习好的和学习不好的分在一起，爱说话和不爱说话的同学分在一起，这样可以让优秀的同学带动并影响其他同学。我们班上有两个上课喜欢说话的同学，我找他们谈心，两人都知道自己做的不对，但改不掉。后来我就是把他们分开，分别和内向不爱说话的同学坐在一起，效果很好。两人因想与同桌说话而常无人搭理而逐渐改掉了坏习惯，学习也有了进步。选班干部不能只看成绩，学习成绩好的同学不一定能够胜任班干部工作。要使用那些关心热爱班集体，工作负责有热情的同学。以前我班上就有一位同学，成绩非常好，每次考试都是班上第一名，但他只是埋头读书，不过问班里的事，似乎什么事都与他无关，这样的同学只能是一位好学生，不适合做班干部。班干部要有热情，工作认真负责，工作方法也需要班主任努力培养，我们班班长常因说话过激而与同学发生争吵，他想把工作认真做好，有时急得掉眼泪，但方法不当导致这样的结果。对此我常找他谈话，告诉他同学之间要相互尊重，尽管你是班干部，你要别人做什么或不许别人做什么，都要以理服人，不能用命令的口气，在班级或在人多的场合也要给他们一点“面子”，现在他已经成为我班的优秀班干部。为了班级各项工作顺利进行，除传达学校的规章制度还要制定班级制度。制度不可能把细小方面全部包括，只能从大的方面确定规章制度，一些小事要靠平时多提醒、多要求。
三、因材施教，理性管理
使班主任大伤脑筋的学生，就是那些成绩一塌糊涂而又调皮捣蛋的学生。绝大多数老师、班主任对学习成绩差但能认真学习，尊师守纪的同学并不嫌弃，对学习较好调皮好动的学生也不嫌弃，原因很简单，他们还有一点长处。而那些“双差生”确实让老师无可奈何，常被教师作为训斥讽刺挖苦的对象。对于这样的学生，班主任不能只看学生的缺点，对其进行粗暴的训斥，那样他会感到毫无尊严，很可能自暴自弃，成为班中的“坏分子”，最后影响到班级的学习风气。对这样的学生，我尽力做他们的工作，能转化为品学兼优的更好，不能转化的也要做到变“双差”为“单差”。曾有一位同学，我鼓励他尽力而为，能挑“五十斤”就挑“五十斤”，不要求他挑“一百斤”，但不能不挑，否则岂不可惜。他听了我的话，慢慢地努力去做，现在该同学能够认真学习，虽然好玩，但不影响他人学习、休息，成绩也有所进步。对于有些学生，我要求他们，虽然学习成绩提高有困难，但可以把字练得好点，喜欢美术的把画画得漂亮点，爱好体育的多锻炼，这样一些学生的素质提高了，对人有礼貌了，更加热爱生活了。
四、配合教师，联系家长
管理好一个班级，教育好每个学生，仅靠班主任孤军作战，势必会捉襟见肘，势单力薄，因而联系家长，让他们了解自己的孩子情况，配合学校共同管理，效果较好。班主任还应经常与科任教师交流，多了解学生的情况，便于学生学习，也有利于教师的教学工作。我班有一位老师尽管课教得挺好，但他的语速特别快，学生刚开始听讲时有点听不懂。我告诉学生先别着急，上课前先预习，有准备地上课，一段时间后就能适应了。了解情况后我又积极和该老师交流，反映学生的困难，那位教师调整了语速，学生们很快适应了他的教学。
中专学生自制力差，平时活泼好动，我引导他们在校纪校规的范畴内自我约束、自我发展，做到“活而不散、活而有序、动而不皮”，这样在很大程度上锻炼了学生的管理能力，发展了他们的个性，班级上的许多事务也可以放手交由他们来处理，违纪事件也少了很多。