“必须加强对教育经费使用情况的监管”等9则

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总投入量是多是少当然重要，但进一步还要看这些投入的使用结构与效率。比如钱往哪里投？投下去干什么？必须注重缓解教育不公问题，而不是进一步加重教育不公；不能把有限的投入都变成钢筋水泥，而要投到内涵发展上去。因此，必须切实加强对教育经费使用情况的监管。

——全国政协委员、中国科大前党委书记郭传杰评点“2012年教育投入将首次实现‘财政性教育经费支出占GDP的4%’”

最可怜那些“陪绑”的孩子，明明语言能力强，却被家长和老师逼着去学奥数！

——朱乐平（国家义务教育《数学课程标准》（实验稿）研制组核心成员）

用植树来比喻教育有一个非常大的危险：植物完全是基因的实现，而教育，则是语言符号对人的塑造。教育，介于植树与雕塑之间。没有雕塑家会说，雕塑就是让一个石头成为石头。教育，同时是先天的展开和后天的塑造。

——干国祥（新教育网络师范学院执行院长、内蒙古罕台新教育小学校长）

我们必须培养孩子们见义勇为的美德，但我们不能用“诱惑”的方式去鼓励孩子们见义勇为。否则，既伤了涉世未深的孩子，又有损教育的公平公正。

——刘英团（据山东省教育厅通知，2014年起，获得省级“见义勇为优秀学生”称号的应届高级中等教育学校毕业生，在其高考成绩总分的基础上增加20分投档，由高校审查决定是否录取。作者对此发表了题为《不能用加分“诱惑”孩子见义勇为》的新闻评论。摘自2012年4月6日《工人日报》）

为了防范老师的误解甚至兴师问罪，学生是否要随身携带一把米尺，随时随地丈量一下与异性的距离，以证清白呢？“50厘米”，丈量出学校教育眼光之短。

——沂蒙客（4月5日《钱江晚报 》报道，杭州长河高级中学于3月28日召开高二年级大会，会上定了几条规矩，“有一条规定，男女同学平时距离不能小于50厘米。还有两条是男女生不得同桌吃饭，男女生不得成对单独出现在校园里。”此规定一经媒体披露，即引发舆论狂批。摘自2012年4月6日《济南日报》）

升国旗时，学生嘻笑打闹，我们宽容了；上课时，学生趴在桌上睡觉，我们宽容了；学生课间口吐脏话，我们宽容了；学生校外抽烟，我们宽容了……因为他们是“差生”，我们对他们的一切弊病都能“宽容”。可我担心，若干年后，谁来宽容我们的这种“宽容”？

——杨家平（湖北省武汉市黄陂区五岭中学）

在谈及教育问题时，“教育专家”众口一词将原因归结为“当今的教育体制”， 可在1949年前那样一个四分五裂、战火纷飞的年代，我们的国家却培养了一批又一批享誉世界的大师级人物！上海建平中学的冯恩洪、高密的李希贵、洋思的蔡林森、杜郎口的崔其升……他们不同样在“当今的教育体制”下，长得如此茁壮吗？

不要把责任都推到“教育体制”上，“教育体制”是教育乱象产生的原因，但并非主要原因。教育问题层出不穷，根本原因是我们缺少像西南联大的教授们那种敬业精神。我们这个社会缺少真心热爱教育、为教育扎扎实实做事的人，今天的教师，也大多缺乏执着于教育、为教育献身的精神。

——王文富（山东省宁阳县乡饮中心学校）

“超级中学”是畸形的政绩观和隐秘的利益链的产物。“超级中学”比“重点中学”危害更大，于国于民有害无益。

——曾怡生（新疆昌吉）

我们这个行业，吃亏吃苦吃粉笔灰，用声嘶力竭，心力交瘁，献爱与知识。未曾巧取豪夺，鱼肉乡里。教好了，是孩子天生聪明；教砸了，领导说家长骂。顶一世骂名，挣三两个铜板养老钱。学生及家长当面笑脸迎人，背后挖你祖坟。学生总会有新环境，不复念旧校园。看在用青春为孩子殚精竭虑，能否值回些人间温暖?谢谢!

——佚 名（摘自网络，“高晓松体”教师版)