高中思想政治教学和谐课堂的构建

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摘要：21世纪是经济的时代、知识的时代。各国都在大力发展创新式人才教育，实施教育改革，从根本上培养学生素质，引导学生主动学习的积极性，提高学生自主学习能力。政治课堂的改革，能有效提高学生思想政治知识的掌握，提高课堂效率。课本、老师、学生、教室是课堂教育的构成要素，要构建和谐的高中思想政治教学课堂，就要处理好课堂这些要素之间的关系。达成各要素协调高度统一，高中思想政治教学和谐课堂自然构建完成。

关键词：高中 思想政治教学 和谐课堂 构建

中图分类号：G631 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.079

高中思想政治课要求任课老师一定要遵循思想政治教学的规律，在教学方针与原则的指导下，充分调动教学的各方面要素，使实际教学达到构建高中思想政治教学和谐课堂的理想。课堂模式是构建和谐课堂的关键点，只有对课堂模式进行改革，才能使思想政治课具有生命力，不断创新，发挥老师与学生的主观能动性，使高中思想政治教学和谐课堂完美构建起来。

1 高中思想政治教学和谐课堂构建的意义

高中思想政治教学和谐课堂的构建具有重要的意义，主要表现为以下四方面：

1.1 更好地促进学生的全面发展

构建和谐的高中思想政治教学有利于发挥高中思想政治课的功能，使学生得到全面发展。学生学习的最基本平台是课堂，传统教学只在乎知识传授，却忽视了学生品德的教育，教学模式化，使学生产生厌学情绪。和谐课堂的构建是以学生全面健康发展为目标，以引导式教育方式为主体，这成功地为高中思想政治教学指明了出路。

在这个和谐的课堂上，教师积极引导学生学习，根据学生的个体差异，需要的不同，区别教学，培养学生积极的学习态度，在学习、德育等方面得到全面发展。

1.2 有利于落实教学实效性

构建和谐课堂，通过知识学习，道德的培育，使学生得到全面和谐发展。知识层面、智力层面都能共同和谐发展。教与学相辅相成，在学生与教师平等的基础上，互相尊重、和谐共处。学生积极主动学习，教师努力传授知识，在这个快乐轻松的学习平台上，学生健康的人格在形成，世界观、价值观、人生观也得到初步建立。最终，完成教学目标。教学目标是师生一致努力追求的标准与结果。

高中思想政治课堂不仅要落实知识的教学，情感、价值观、能力态度这些目标都要得到落实。教师在构建的和谐课堂上，根据教材与学生的需要，通过引导，使学生提高了自学思维能力。

1.3 促进学生“三观”的发展

高中思想政治教学中，教师与学生要通过在课堂上的互助、合作中完成学习与思考。教师与学生的交流是协调统一的，教师在尊重学生的基础上，在和谐的关系中，为学生提供知识，共同学习，学生应该积极主动参与完成学习，而教师要努力构建这样和谐民主的课堂氛围。和谐共处的课堂不仅是学生学习的平台，还有利于学生人生观、价值观、世界观的形成和发展，有利于学生培养健康的人格。

1.4 提高教师的专业水平

提高思想政治教师的专业水平，就是教师在培养学生学习思想政治的课堂上，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观基础上，同时，教会学生如何做人，如何把理论思想联系社会现实，如何实现自我的角色转变。在教授学生学习的过程中，使教学方法在实践工作中得到检验，以此，提高教师的专业水平。

2 构建和谐的课前氛围

高中思想政治教学要构建和谐的课堂，激发学生学习兴趣，提高学生自主思维能力，以便于更好地掌握新知识，学习新思想。课堂的和谐氛围会影响教学的质量。教师不能只急于传授知识，而是要充分调动学生的学习积极性，学生的大脑运转起来，才会对知识更好地消化与吸收。学生处于放松的学习状态进入课堂，可以使学生心理放松，消除紧张与疲劳，达到最佳的状态，集中精神听课学习。所以说，要构建高中思想政治教学和谐课堂，首先要构建和谐的课前氛围，这十分重要。

3 和谐课堂培养学生的自主学习能力

现代教学已不是传统教学那样，只注重考试成绩，只注重知识的掌握，现代素质教育则更注重培养学生的自主学习能力。

学生的自主学习能力包括创新能力、思考能力与自主探究总结能力。学生根据老师的问题，能发散性的思考，针对所学的知识进行总结，创新，理论联系实际，这个实际不局限在课堂与学校，包括了学生自我生长环境，甚至是学生能够接触到的环境。

教师可以开展社会实践活动，充分调动学生复习理论知识的能力、理论联系实际的能力，和现实中遇到问题沟通解决的能力。这样，学生更容易印象深刻，每个人都学会总结，与大家进行交流，共同探讨，学会和谐共处，沟通情感，资源共享。通过这种学习方式，学生掌握了更多的学习方法，同时，也受到了社会现实给予的教育，成功提高了学习的效率，培养了创新能力和自主学习能力。

4 结束语

我国现阶段实施的素质教育，是以培养全面发展的新型人才为目标。完成素质教育的主要方式就是在课堂上实现。改革高中思想政治教学，构建和谐课堂已成为促进学生发生，提高教师专业化进程，培养学生的自主思维力、创新能力的高效平台，有利于发挥高中思想政治的教育功能，每个学生和教师都能得到提高。所以说，进行高中思想政治教学和谐课堂的构建，具有十分重要的意义。

参考文献：

[1]邵志远.浅议高中思想政治课的有效教学[J].中国教师，2010，（10）.

[2]鲁艳梅.高中思想政治教学的几点认识[J].教育教学论坛，2010，（28）.

[3]刘岚.给政治教师的101条建议[M].南京师范大学出版社，2005.

作者简介：董仲科（1979-），男，山东巨野人，本科，中学二级教师，山东省巨野县实验中学，山东巨野 274900