送给孩子五颗“心”
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学校这个大家庭里生活着这样一群孩子，他们有的天生任性、不听劝说，有的自私冷漠、目无尊长，有的学习困难、敏感自卑，有的意志薄弱、畏难退缩，有的孤独无助、渴望亲情等等。为使每个孩子长大后都能成为对国家、对社会有用的人，作为基础教育的小学教师，我们肩负着重大的责任，下面谈谈我对不同孩子进行不同教育的几点体会。
梁启超先生说过一句话：“少年强则国强。”责任心对国家、对孩子本人都极为重要。一个人没有责任心，这个人是不可信任的；一个社会的公民没有责任心，这个社会很难有凝聚力；一个国家的下一代没有责任心，这个国家永远不会有希望。因此，教给孩子责任心是道德教育的重中之重。学生责任心不够，很大一部分原因是心理问题，培养孩子的责任心可以采用榜样法、心理辅导法等。
在我担任六年级班主任时，班上发生过一件不愉快的事，数学课上一位男同学心不在焉，老师批评他几句，他就顶撞几句。听到这个消息，我很惊讶，因为在我眼里，他是个听话的孩子。我决定找他谈一谈，他很快向我承认了错误，但我告诉他：“事情并没有发生在我们两个人身上，你应该向数学老师道歉。”他拒绝了。虽然生气，但我还是很平静地告诉他：“你已经长大了，你要对自己的行为负责，如果连自己的过错都没有勇气面对，还算是男子汉吗？老师知道你一时冲动，你的本质很好，我相信你能处理得很好。”也许正因为我对他的信任和他自己意识到的责任，他主动找数学老师道歉了。
“责任感常常会纠正人的狭隘性，当徘徊于迷途的时候，它会成为可靠的向导。”当任性的孩子固执己见时，老师要当好引路人，帮助孩子树立责任心。教给孩子责任心，是教给孩子明辨是非的方向，是送给孩子一枚很好的指南针。
二、孝心，是送给自私孩子的一架天平
孝敬父母是中华民族的传统美德，几千年来，它始终是衡量一个人品德高低的重要标准，令人遗憾的是，孝敬父母在当今一部分孩子的头脑中淡忘了。在“一对夫妇只生一个孩子”的今天，许多父母由于爱子心切，对孩子娇生惯养，盲目溺爱，致使孩子养成了好逸恶劳、自私冷酷、目无尊长等恶习。因此，教师在教学中要培养学生的孝心。
孝敬父母，仅靠教师言传，效果甚微，活动最能激起孩子的孝心，也是将孝心传递的最好手段。一次家长会上，我让孩子们将自己的家长带入本班，请家长们说说自己孩子小时候的事情。有的家长回忆起孩子第一次走路时的情景，脸上写满了快乐与幸福；有的家长说到孩子第一次捧回奖状的样子，嘴角边洋溢着自豪与欣慰；有的家长谈到孩子生病时的痛苦，眉宇间流露出焦急与心疼……此时，我在一旁放起了轻柔的音乐，慢慢地，有的孩子走近妈妈，投入那个温暖而又熟悉的怀抱，有的孩子拉着父亲的手，泪湿眼眶……这时，我发现小文从口袋里拿出几枚硬币偷偷地塞进妈妈的口袋，这些钱可能是从妈妈那儿要来的“工资”，这个曾让妈妈一度伤心的孩子，今天受到了很大触动，这让我倍感欣慰。而后的日子里，不断有家长向我谈论他们的孩子现在是多么的体贴父母。看到这些曾经苦恼的父母脸上堆满喜悦，我明白了孩子孝心的培养非常成功。“随风潜入夜，润物细无声”，我将“孝敬父母”这种情感悄无声息地送给了孩子。
一个孩子如果只爱自己，连养育自己的父母都不关心、不尊敬，那他怎么能去爱他人、爱集体呢？如果一个孩子对父母没有深厚的情感，怎么能升华出高尚的爱国之情呢？孝心是一架天平，孩子们可以用来衡量自己道德情操的高低。
三、信心，是送给后进孩子的一把钥匙
一位作家说过：“人人都是天才。”要让孩子的潜力充分发挥出来，就要帮助孩子去发现“我能行”“我最行”。每个孩子都是金子，如果老师不善于赏识学生，就会让这些金子蒙尘。我们要时刻关注孩子的成长，特别是学习上有困难的孩子，他们往往有自卑倾向，对自己缺乏信心，这就需要老师多给他们创造成功的机会，让他们坚信“我能行”。
我班有个成绩不理想的学生，上课特别爱举手，有时叫他回答问题，他站起来却一声不吭。我顿感奇怪，课下找他聊天，他无奈地说：“同学们笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，想让大家看看，证明我不笨，可实际上我不会。”了解了真情，我表扬了他的积极性，鼓励他不甘落后，并且跟他订下“君子协议”：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手，如果不会回答，你举右手。”以后上课时，我就抓住他举左手的机会，让他不断地体验成功的快乐，增强他的信心。从那以后，这个学生在学习上很有起色。这正如爱因斯坦所说：“信心是向成功迈出的第一步。”
“坚定的信心能使平凡的人做出惊人的事业”，每个孩子都不容我们忽视，老师要像哥伦布发现新大陆一样去发现他们的优点，特别要善于发现后进生的闪光点，帮他们找回信心，让每个孩子都抬起头来走路。信心是一把钥匙，它可以开启成功的大门。
四、恒心，是送给畏难孩子的一滴穿石水
有人说：“困难和挫折，对于成长中的孩子来说，是一所最好的大学。”可现在有许多孩子做事习惯于一帆风顺，稍有难度，就半途而废，因此，恒心的培养应引起教育工作者的重视。怎样培养孩子做事要有恒心呢？可以利用孩子的学习兴趣，如采用比赛、故事等形式，让孩子善始善终做一件事；也可以帮助孩子确定具体的、可行的目标，当孩子完成一个目标后，成功的喜悦会强化孩子的进取精神，激起他实现下一步目标的热忱。工作中，我还采用榜样法激励学生。要想让孩子做事有恒心，老师首先要有恒心。小虎是我班字写得最不工整的一个孩子，为了促进他字写规范，我俩进行了一次比赛，他写钢笔字，我写毛笔字，看谁能先把字练好。开始他挺积极的，有空闲时间便伏案练字，而我呢，也将“文房四宝”搬入班内，渐渐地，我发现这个孩子拿笔的时间少了，我又将自己的笔墨搬到他座位上，当他看到我认真书写每一个字时，他也耐下性子练起字来，如今，小虎的字与以前相比，真是天壤之别。正是这次比赛和我的榜样形象让他懂得，要想成功，必须要有恒心。
人们常说：“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”只要有恒心，铁杵也能磨成针。恒心就是穿石的滴水，只要一点点积累，就能汇集一片，就会让孩子拥有一个大大的世界。
五、爱心，是送给留守孩子的一缕阳光
现在的孩子最缺少什么？朋友！现在的孩子最需要什么？关爱！留守的孩子更是如此。老师如何当好留守孩子的知心朋友？爱是通向幸福的快车。一部小说催人泪下的往往不是那恢弘的场面，反而是一些小小的细节。对留守孩子的关爱也可以从平时的生活小事做起。如寒潮来临时，可以提醒孩子不忘添加衣服；生病感冒时，给他们送去一份问候；获得成功时，给他捎来一张贺卡；生日到来时，送给他们一块小蛋糕……老师不仅要做这些孩子的知心朋友，也要做他们的临时父母。
关爱他人是一种美好品质，需从小养成，小学生一般缺少同情他人、关心他人的内在意识，因此，老师不仅要单方面去关爱孩子，更要以自己的爱去影响孩子，让爱心在孩子身上传递。今天我很开心，因为我撒下的爱心种子在孩子们身上发芽了。由于收到强降温消息，昨天我特意为小奚买了一双手套，小奚是个可怜的孩子，母亲早早地离开了人世，父亲去了深圳打工，小奚被寄托于舅舅家里，天气还未寒冷，小奚的手早已肿得像个肉包子似的，着实让人心疼，我的一双手套及时给小奚带去了温暖，我的一片爱心也在孩子们口中被传为佳话。今天，许多孩子给小奚带来了围巾、帽子，还有袜子和鞋，都是崭新的。小奚手捧着一份份真情，激动得说不出话来。知心姐姐卢勤曾说：把爱当做“珍珠”一颗颗串起来的人会成为世界上最富有的人，我觉得我是天底下最富有的人。
爱心便是温暖，是送给留守孩子的一缕阳光。
孩子的心灵是最纯净的土地，教师是最辛勤的园丁，在这片乐土上播种爱的种子，就能绽放出爱的花朵，让我们用不同的方式去浇灌这些爱的花朵，让他们为祖国增色添彩！
（作者单位 安徽省芜湖市芜湖县红杨镇第二小学）