高中应考作文夺标突破

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高中语文试卷作文占分比例大，学生取得高分的难，因此应考训练不容忽视。针对历年来高考作文的特点，结合多年的教学实践，我认为要使学生在，考场作文中取得高分，要从三个方面重点训练，即审题立意，素材运用，创新思维。

一、训练学生快速、全面、准确审题

无论是命题作文，话题作文，还是材料作文，第一要务就是审题。而材料作文，对材料能否全面准确理解，决定着写作的成败。

作文审题主要有抓住主旨法、抓关键词句、由果及因法三种方法。

【文题】 阅读下面文字，按要求作文。

有两个行人各自带着一只行李箱结伴出远门.一路上，重重的行李箱将两个人都压得喘不过气来.他们只好左手累了换右手，右手累了换左手.忽然，其中一个人停下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上，挑起两个箱子上路.这样，两个人反倒都觉得轻松了很多。

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字。不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

角度一，本题可从事件的因果关系来分析。事情的结果是两个人反倒都觉得轻松了很多，原因是其中一个人用扁担挑着两人的箱子。将这种结果和前面两个人都拎着各自的箱子时，他们都很累的情况相比较，就可以看出这个材料告诉我们合作双赢是成功的捷径。

角度二，抓关键句。因为其中一个人停下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上，挑起两个箱子上路这样，两个人反倒都觉得轻松了很多。正是其中一个人懂得变通，打破思维定势，才能取得事倍功半的效果。

我们可以引导学生全面把握材料来分析立意。分析材料中事件的前因后果，抓住材料主要意思进行立意把握哲理。

二、指导学生广泛积累素材，厚积而薄发

很多同学在写作时苦于“巧妇难为无米之炊”。材料理解了却无从下笔，究其原因就是素材积累不足。而素材就遍及学生的日常学习生活中。我主要引导学生从文、史、哲中发掘素材。

1.从语文课本中选材

语文课本汇集了古今中外的名家名作。教师在讲授时都会介绍课文中涉及的名人事迹、名篇名句、典故诗词、历史掌故。教会学生养成整理归纳的良好习惯，写作时一定会有切合作文题目的素材。

例如：君子之交，不因名利，不因富贵。庄子曰：“不为冠冕而肆志，不为穷约而趋俗。”孔子曰：“君子和而不同；君子周而不比。”――与人交往，先哲已给我们树立榜样，伯牙子期高山流水遇知音，诗人李杜以诗会友互表敬意，等等。与人的交往，也与水一般清澈，一般和谐，一般温润。和谐以共生共荣。（08年福建高考满分作文：《渠清如许》）

这段作文中，考生运用了庄子、孔子的名言，高山流水的典故，李杜以诗会友的佳话，自然流畅、充分展现了个人的才情，真正做到学以致用。

2.从历史政治等学科中获取素材养料

作文素材极其广泛，学生接触的各个学科，均可选取。如，写环境保护、可持续发展方面的文章，就可以从地理中取材；以责任，担当为主题就可以从历史中取材；联系时事就可以从政治学习中得到启发。其他理科科目也可以把科学家的故事引入作文。

三、打破思维定势，培养学生作文的创新意识

创新思维要求作者在审题、立意构思的过程中，要突破常规思维的约束，使思维沿着不同方向、不同角度扩散，得出不同一般的结论。

培养学生作文创新能力就是要培养学生审题、立意、选材中透过表面现象揭示事物本质的能力。如2008年江西满分高考作文《给人类的一封信》独出心裁，小作者以小鼠的口吻，用幽默诙谐的语言写出了人类对环境的破坏，引人注目。