德育工作不能懈怠

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有人说，学生的身体不好是“废品”，智力不好是“次品”，而德育不好则是“危险品”。这种说法形象地表明了德育在基础教育中的重要地位。在实际教学中我主要从以下几个方面入手，对学生进行思想品德教育。

一、坚持对学生进行爱国主义教育

教育的任务就要是培养社会主义事业的建设者和接班人。现在少年儿童是祖国的未来和希望，是二十一世纪的主人和建设者。试想，一个没有爱国之心的人，怎么能够积极投身于保卫祖国、建设祖国的伟大事业中去呢。所以，爱国主义教育应常抓不懈，平时我们每天坚持升降国旗并利用这些机会给学生讲国旗、国歌的含义，使他们知道我们现在的幸福生活来之不易。平时利用班会时间，给学生讲解伟大祖国的悠久历史，使他们为自己生长在这样一个具有五千年悠久历史的文明古国而感到自豪。另外利用一些特殊的节日进行爱国教育，如在国庆节、国耻日引导学生阅读有关历史资料，并通过电视媒体让学生了解中国近代的屈辱史，从而进一步增强学生的民族自尊心和民族凝聚力。使学生明白国家正处在发展中阶段，国力还不够强盛，科技还不够发达，落后就要挨打的道理，从而更激发了学生强烈的爱国之心和为祖国强盛而努力学习的强烈愿望。

二、课堂与实践相结合，全面提高学生素质

实施素质教育，提高全民族素质是我国实现社会主义现代化和在21世纪竞争中取胜的决定因素。21世纪是信息时代，经济、科技迅猛发展，这就要求人们不仅具有内容更新，范围更广的科学文化素质和劳动技术素质，而且必须具有更好的身体素质和更高的思想道德素质及更加健全的心理素质。作为一个劳动者，如果没有较高的素质，就难免被日新月异的现代社会生活所淘汰。而且我们的国家就很难在21世纪世界竞争中占据主动，立于不败之地。义务教育是为人生打基础的教育，是面向全体国民的教育，所以我们应义不容辞地承担起这个重任。在实际教学工作中，为了更进一步做好德育工作，提高学生的综合素质，我认真上好每节品德课，并且组织学生讨论思考：当别人超过自己时怎么办？当别人需要帮助时，当个人利益与集体利益相冲突时你又该怎么办？通过教学与讨论使学生端正思想，明确了前进的方向，使学生从小就懂得关心集体、乐于助人是做人的美德。课后组织学生参加一些丰富多彩的课外活动：“学雷锋小组”“送温暖小组”“我与灾区小朋友手拉手”“自然环保活动”“科技小组”等，并长期开展活动。通过这些活动，有力地促进了学生的认知、情感意志、兴趣能力和性格等素质的发展，增强了学生的凝聚力，发展了学生的综合素质，培养了集体主义和爱国主义的高尚情操。

三、学校家庭紧密配合

促进青少年健康成长，家庭教育是十分重要的，而且又有其特殊功能。父母是孩子的第一任老师，家长的言行对孩子的成长有着直接的影响，所以家庭和社会环境对孩子的成长起着非常重要的作用。面对这一问题，我注意将学校教育与家庭教育相结合。

1.定期开家长会。向各位家长介绍每个学生的在校表现，让家长帮着找到学生的缺点，并协商找到解决问题的办法。

2.注意环境的影响。经常利用课余时间到学校周围暗访、调查，如果发现有不利于孩子健康成长的环境，及时想办法处理，以免影响学生，为学生营造一个良好的学习环境。

3.注意自身形象，提高自身素质。教师无小节，处处皆楷模。所以我在平时处处严格要求自己，用自己的实际行动去影响教育学生。

由于学校、家庭的共同努力，我所教班级形成了互助互爱、文明礼貌、团结奋进的良好班风，多次受到学校表彰。

通过以上事实可以看到德育工作的重要性。德育是素质教育之首，只有加强思想道德教育，才能促进青少年健康成长，为祖国培养出有用人才。

（责编　张宇）