色彩斑斓 润物无声

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和谐是我们时代的主旋律，学校是社会和谐的组成部分。构建和谐校园，既是一个历史发展过程，又是一个复杂的系统工程，更是一个功在千秋的事业。

和谐不是单一的模式，不是单调的色彩，和谐的校园有赏心悦目的校园环境，有催人奋进的校园文化，有安全健康的校园体系，有真挚温馨的师生情谊，色彩斑斓，润物无声。

红色――让人放心的平安校园

在中国的传统文化中，五行中的火对应的颜色就是红色，许多警告标记都用红色的文字或图像来表示。校园安全关系到千家万户的幸福，它像一个红色的标记时时警醒着每一位教育工作者。因此学校应当始终把安全工作始终摆在首位，用一颗火红的心，维护着校园的平安。

1.提高认识 制度到位

学校无小事，事事有安全。为了切实做好平安校园建设工作，学校应把安全工作列入重要议事日程，由校长亲自抓，安保处、德育处等具体实行，建立安全保卫工作责任制、追究制。各处室和班主任都要层层签订责任书，明确各自的责任。学校还应与家长签订了安全协议书，明确家长应做的工作和应负的责任。同时建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、定时巡逻、消防安全管理等规章制度和防火防灾等各类应急预案，做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

在思想认识上要努力树立“二个观念”。一是“平安建设，人人有责”的观念。校园平安事关全体师生的幸福乃至家庭社会的稳定。学校各部门要自觉地把本部门工作放在建设“平安校园”的大局中去思考、去谋划，从履行本部门职能职责出发，努力从源头上抑制和消除产生各种不平安、不稳定的因素，共创校园平安大局。二是“积极应对，保持警惕”的观念。平安校园是一种稳定化、秩序化、理性化、和谐化的校园运行状态，它包括政治稳定、教学稳定、校园生活秩序稳定、人心稳定等等。而这样的稳定非一朝一夕之事，要有打持久战的心理准备和认识的高度，需要长抓不懈，时时用心。

2.加强宣传措施到位

“安全重于泰山，学校安全重于喜马拉雅山。”学校要把创建宣传工作作为平安建设的重要内容，把宣传平安校园的任务，纳入年度宣传规划，宣传内容长计划，短安排，精心选取体裁，融教育、启迪和警示为一体，提高宣传工作的吸引力和感染力。组织开展各种形式的宣传活动，借助媒体、广告、宣传栏、校园网等阵地，深入宣传，不断拓展“平安校园”的宣传空间。

为了强化安全责任意识，保卫科、德育处、团委、各处室当齐心协力，积极配合。通过举办法制、交通、消防讲座，国旗下讲话、主题班会等形式开展教育。安全教育就像那长流的水，不断地流进了师生员工的心里，增强了全校师生的安全意识和法制观念。

在日新月异的现代社会下，人们不用担忧温饱问题带来的困难，取而代之的是人们对生命的重视和高扬。在顺昌二中，严密的安全保卫制度是对每个生命的郑重承诺，我们不仅仅把校园安全当作工作，一种呵护生命的使命感在召唤着我们红色是生命的勃发与热烈。

绿色――沁人心脾的健康校园

绿色是植物的颜色，五行学说中，绿色是木的一种象征。生命就是森林中那一棵棵树木，强劲的体魄是其外形，良好的心理是其内在。学校当如森林，有充足的阳光，让每一位学生都能健康成长，郁郁葱葱。

1.身体健康精心呵护

促进人的成长、关注人的发展是教育目的，也是学校发展的终极目标。

对于威胁到身体健康的饮食安全，学校应紧绷着一根弦。不少学校有大量的寄宿生，学校应加大对食堂管理的力度，由专职管理人员每天检查食堂的物品，并做到每天签字，严把进食渠道，严查食物质量，要求食堂做到所有的碗筷消毒后方可使用。我校的医务室实行24小时的服务，任何时候只要有病人就有校医。学校的医务室一方面积极向同学宣传卫生保健知识，另一方面加大了设备的投入，具备了所有的急救措施，在校园和宿舍区都有氧气设备。严格把好进药渠道，按药检局要求进药，杜绝假药，定期地进行校园环境的消毒。在疫情突发的期间，启动应急预案，科学有效地防治，为学生的身体健康保驾护航。

2.心理健康春风化雨

当前，独生子女学生越来越多，日益成为在校生的主体。不少独生女从小受到父母的百般呵护，部分独生女成为留守少年，他们或自负焦虑，或自私狭隘，或孤僻抑郁。学校不仅应该充当好管理者的角色，还应了解学生心理生理发展的特点，为学生的健康发展而努力。

建立心语室是当今校园的一大特色，如何充分发挥它的作用呢？首先心语室的布置应当温馨舒适。咨询间里简洁明亮，浅色的窗帘，可以带来宁静；透明的玻璃桌，橙色的椅子带给来询者一些自信。其次心语室的开放时间要保证，每周开放时间要固定，还可设立24小时热线，通过心语信箱、心语QQ、论坛、E-mail等形式进行咨询。另外在师资配备上要保证。应当配有专职的心理教师。师资的充实，方可提高此项工作开展的科学性、有效性。

在我校，心语室先后做了《高一学生心理健康现状分析及对策探讨》、《校本心理健康教材的编定》等相关的课题研究。我校心语室还利用节日契机，与校团委、学生会一同举办特色的活动，提供学生锻炼的机会，促进心理健康的宣传，心理健康工作正逐步走向成熟、丰富、有效。

橙色――催人奋进的文明校园

橙色，具有太阳的发光度，浓郁而不失活泼，温馨而令人振奋。漫步在校园，可以感受到不仅井然有序，而且礼貌文明，这样的校园才是活力校园，它让每一位学生都能获得成就感和幸福感。

1.以优美的环境陶冶人

美的环境是一部生动的教科书，它无声陶冶着学生情操，美化学生心灵，启迪学生智慧，具有潜在育人效应。我校充分认识到环境教育的渗透作用，提出了“让每寸土地都成为教育资源”的口号，开展了环境育人工程，努力建设特色明、情感浓的文化环境。不论整体规划，还是局部装饰，都力求给学生一种美的享受、德的启示。学校提出了“净化、绿化、美化、亮化”的目标，加大投入，种草、植树、栽花，校园里青草成片，花草飘香。整洁、优美的环境胜过呆板的规章制度，它无声地陶冶着师生情操，生活在如此美丽的校园中，净化环境，亮化校园，成为广大师生自觉行为。

2.以丰富多彩的活动培育人

未来的学校管理应是一种价值化的管理，应致力于精神的、文明的建构。学校应始终坚持全方位开展育人活动，融德育教育、知识传授、技能培养与审美教育于一体，拓宽校园文明建设的天地，由平面型走向立体式。

我校坚持每周一的国旗下的讲话，每一次都有一个鲜明的主题。坚持每学期举行全校的开学典礼。同时有德育知识讲座，有辩论会、演讲赛、征文比赛、看电影等学生喜闻乐见的活动，这些活动既增强了德育效果，也使校园文明建设具有浓厚的思想性。学校每年都把办好“艺术节”作为学校的中心工作来抓。师生联欢晚会、读书活动、征文比赛、书法摄影美术作品展、手抄报展览、板报评比、广播体操比赛、拔河比赛、篮球比赛、象棋比赛等等，节目丰富，形式多样。多彩的校园生活留下了学生青春的风姿，更唤起了青年一代独立的人格追求和高尚的道德追求。

教育不应当是一潭死水，而应当是一条江流，永远向前，永葆活力。在一个充满浮躁和功利的社会，我们更提倡一种能够沉下心来办教育的从容和执着，从而使校园文化象阳光一样滋润着学生的心田，成长为一位文明人。

蓝色――温馨怡人的和谐校园

蓝色是充满梦幻的色彩，蓝色更是万鸟翱翔后的天空和千帆过尽后大海的宁静、明亮、深邃、美妙……和谐校园既是景的和谐，也是事的和谐，同时更是人的和谐。无论是浓郁的师生情，还是舒心的同事情，交融在一起才是一曲和谐的乐章。

1.文化的引领和感召

校园建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。我校创办于1982年，学校秉承了优秀的文化积淀，又大胆创新，以优秀的文化引领着，站在一个更高的起点上扬帆。校园中名人名言、美德宣传牌随处可见，除了班级、阅览室内有显赫的标语，就是食堂、停车棚也能让你感受到名言的力量，宣传画廊定期展览学生书法、美术作品、手抄报。这样的校园，时时处处净化着学生的心灵，是学生熏心启智的无声的教科书。校园的建筑面积是有限的，但校园的育人空间是无限的。在我校，学生眼界是开阔的，心灵是自由的，成长的舞台是宽阔的。

2.真情的流淌和浇灌

马克思曾经提出：“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”也就是说人的发展自始自终都是在群体的影响下进行的。学校应树立以“以人为本”为核心的办学思想：“教师以学生为本”一切为了学生的发展，传授知识，培养能力，关注成长；“学校以教师为本”尊重知识，尊重教师，关心教师。

在关爱学生方面，不仅要济困助学，还当奖励善学。对品学兼优的学生可设立了“英才奖”，为家境贫困的学生设立“扶贫奖”，为基础薄弱的学生设立“进步奖”，为积极参与各级各类竞赛的学生设立了“竞赛奖”，让优秀学生迸发出更大的潜能，让贫困的学生摆脱经济的困境，进步的学生给予充分的肯定，落后的学生帮助他们走出失败的樊笼。

教育只能用情感塑造情感，用态度影响态度，对教师的管理亦是同样道理。首先要要营造宽松的工作环境，使每一个人都有安全感、快乐感。宽松与松散是不同的，它带给教师心灵的舒适，激发的是教师行动上的奋发进取。同时要满足教师合理需求，在提升、晋级、评优、深造和个人生活等方面的正当需求应当要热心服务，通过人性化的关怀，让教师身心愉快地步入课堂，体验教学的成功快乐，享受教育的愉悦幸福。

教育是热烈的，也是宁静的。和谐校园是多彩的，也是明净的。只要我们心怀教育的理想与激情、爱心与智慧，那么，我们收获的，不只是知识与品格，还有和谐带来的幸福。