“鹰式教育”的三维思瓣

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近日，一则《南京“鹰爸”在美暴雪中训练儿子4岁“裸跑弟”爆红网络》的报道被各大门户网站争相转载。文中介绍了一位来自南京的父亲，在除夕当天，让年仅4岁的幼子在美国的暴雪天气中裸跑近5分钟。视频在网上后，点击率达到了几十万次，对这种极限教育方式，网友褒贬不一。4岁的“裸跑弟”一时蹿红网络。

其实，“鹰爸式”教育并不是孤例，最近一年来，还有“虎妈”、“狼爸”等教育方式在网络成名。这些层出不穷的“兽性教育”掀起了人们对孩子教育方式的大讨论，什么样的教育方式是符合孩子自身发展规律的，家长和网友们各抒己见。这次“鹰爸”的出现，把人们对教育方式的讨论推向了高潮。

自古英雄多磨难

让4岁孩子在暴雪中裸跑，相信很多人的第一反应就是家长太“狠毒”了，这不是在摧残孩子的身心健康吗?有网友评论道“这完全是把成人意志强加给一个不能自主意识的幼童身上，也有的说他不懂教育，拔苗助长，甚至有网民说他为了扬名，恶意炒作”。但是，“挺鹰”派认为，鹰爸并非瞎教。“挺鹰派”认为，“鹰爸”对孩子的教育，有自己的一套完整的理解与认识，而不是一开始就让孩子在雪地中受冻。他有长远的规划目标，对于孩子的成长显然看得更远，因此并非“瞎教”。

有网友认为，现在的大多数孩子缺少迎难而上、吃苦耐劳的精神，而经常性的体育锻炼就是最好的方法，“鹰爸”的方式有可借鉴之处。也说过，体育之效，能强筋骨，强意志。他在求学期间就坚持洗冷水浴、风雨浴和露宿等常人所难为的锻炼，其目的就在于锤炼英勇无畏、迎难而上的钢铁意志。著名教育改革家魏书生老师，也用体育锻炼法培养学生的坚强意志。他要求学生每天必做100个仰卧起坐，100个俯卧撑，跑2500米，不管严寒酷署，魏老师带头坚持，形成班级的一项制度。

巴斯德说：“告诉你我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。”台湾大企业家王永庆就是这么做的，无论风霜雨雪，寒暑易节，甚至带病，都坚持早上4点钟长跑。寒来暑往，艰辛而枯燥，但能强健体魄，磨炼意志。

有家长认为，现在的孩子在面对逆境时多数是选择退缩，或者害怕逆境，不敢面对困难。一些家长家长认为，“梅花香自苦寒来”，逆境造英雄，苦难育英才。鲁迅也曾经说过：“生活太安逸了，反为安逸所累”。所以，给孩子一定的挫折磨难是锻炼他们意志增加能力的好机会。

“挺鹰派”认为：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”。穷苦孩子从小吃苦受难，经受了磨难教育，逆境教育，练就了坚强的意志。有研究也表明：当年上山下乡的知识青年，意志普遍坚强，成就事业的非常之多。家长只要在孩子所遇到的各种挫折、失败、逆境中，因势利导，就可以充分磨炼孩子坚强的意志，为他们的成长打下坚实的基础。

记者点评：世界上没有不疼爱自己孩子的父母，但过分的溺爱可能就是毁掉孩子的前程，古人曾云“养不教，父之过”。有时候根据孩子的客观条件，给予一定的严格的管理教育也未必不可，当然棍棒教育也好、糖果教育也罢，都应在教育方法把握住火候。教育的主体是孩子，而家长只是一种外在影响因素。如果不能遵循孩子自身成长发展的规律，非要按家长固有的模式去培养孩子的话，哪怕是再另类的方法也会事与愿违，扼杀掉孩子那份天然的本性。

揠苗助长不可取

“鹰爸”的出现，虽然有部分人赞同他的这种教育方式，但更多的人持反对意见。“反鹰派”认为，“鹰爸”之所以采取这样一个被公众看来“另类”的教育方式，是有独特的家庭背景的。“鹰爸”的儿子属于早产儿，远弱于普通新生儿体质。因此“鹰爸”的育儿方式是“置之死地而后生”，所以这种教育方式不可盲目学习。

有专家认为，小孩的锻炼应该是循序渐进、因人而异，但是还要考虑儿童不同时期的生理性的适应能力。不管儿童多大都有自己的特点和生理的反应期。对于鹰爸来讲，孩子先天不足，可能是把孩子当作一种试验品，来实现自己的一些想法。

教育孩子，过分的溺爱和过分的强硬都不可取，我们应该用适当的方法对孩子采取一些教育措施，但是零下13度逼孩子暴雪中裸跑，还不足称为是一种可行的教育方法，这有悖于健康的生理反应。儿童时期尤其是婴幼儿时期过度的体育锻炼，对关节和肌肉发育都是一种摧残，违背了婴幼儿生理期的反应，违背了人类正常生理现象。

专家指出，“鹰爸”的这种“鹰式教育”，即使能让这个孩子将来成材，成为特别优秀的人，但是现在对他的这种教育会使他缺失某种东西。这种“鹰式教育”对孩子的伤害可能不可估量，他将来可能也用更加“鹰式”的教育来对待别人。另外，对孩子的这种“鹰式教育”可能会导致孩子在爱心、同情心的缺失，会变的冷酷。对孩子的这种“鹰式教育”不要效仿，要因材施教。

“反鹰派”认为，揠苗助长的教育方式根本不适合孩子的发展。教育是最具有个体化的活动，只有根据孩子特点实施的教育，才是最合适的教育。“虎妈”和“鹰爸”，只是一个特殊的例子，没有推广的普遍意义。但是，家长可以吸收“虎妈”和“鹰爸”合理的教育方法。例如，儿童的自制能力，强制的方法可以锻炼自制力；儿童也会做错事，惩罚往往会收到好的教育效果。但是这种教育的关键，“虎妈”和“鹰爸”式的教育方法要有度，要适合孩子的个性。教育必须遵守这些规律，才能促进每个儿童的全面发展。

记者点评：由于每个孩子的个体存在差异，他们的成长环境、智力发育、性格习惯更是千差万别，因此决定了教育孩子必须是因材施教、因人而异，绝没有一劳永逸、放之四海而皆准的教育模式。因此，这就要求家长和教师的首要任务是研究每个孩子，对症下药。“鹰爸”等这些极端的教育方式和成功个案，并不值得推广和借鉴。当然，家长可以给孩子创造一些困难，磨炼孩子们的心智，但一定要适度。否则一味追求以成才为最终目的的教育，并不适合孩子的发展。

我的孩子我做主

在一片赞成和反对声中，一些家长表示，他们不会学“狼爸”、“虎妈”或“鹰爸”。因为孩子和孩子是不一样的，他们都有自己要走的路。更重要的是，培养孩子的首要条件是让孩子学会快乐，让孩子活得快乐，这比什么都重要。即使是极端教育成功的例子，并不能否认成功的背后依然会给孩子留下心理阴影。

有家长认为，每个孩子都是独立的个体，都有鲜明的特色，不能也不可能用一个模板进行教育。像“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”这种用严厉方式把孩子培养成才的教育方式，别的家庭如果同样采用，也许会让孩子不堪重负，陷入崩溃。而有的家庭对孩子温和，充分尊重孩子，孩子照样也可能出人头地。

有专家指出，儿童的心理发展分四个阶段：依恋期、俄狄浦斯期、青春期、成年期。依恋期发生在3―4岁，3―4岁以前所有孩子的心理、行为、情绪都决定，儿童在这个时期需要父母无条件的温暖和爱，来形成一个真实世界的接触。如果在此时期父母对孩子要求过于严厉，孩子将来会对外界产生不安全感，不信任他人，会影响人际交往，会导致自卑、自恋型人格。

有专家认为，对“鹰爸”的认识，人们往往陷入这样的困局：“一种观点是，这位父亲的方式很好，值得其他家庭学习；另一种观点是，这位父亲是对孩子进行摧残，太过粗暴，而且在网络，影响不好。这两种观点，都不妥当。”药方是啥?“如果大家认为家庭教育是一种个性教育，‘虎妈’、‘狼爸’根本就没有多大的宣传空间。对于‘鹰爸’，理性的态度应当是，这个父母对孩子的教育挺有意思，但不适合我的孩子。”

记者点评：当下的家庭教育问题，也许从来都不是“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”的问题。不仅不是，很多时候可能恰恰是“虎妈”和“狼爸”的反面：舍不得孩子吃苦，舍不得孩子受累，只要学习好，一切皆可妥协。而人们几乎一边倒地对进行严厉体格训练的“鹰爸”苛责，也许正反衬了人们长期置身于学业幻象教育下的无力。