让“绿色”充满校园

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绿色是生命的象征，绿色是文明的标志。我校倡导“绿色、生命、爱”的绿色行动，正为一个个绿色的生命奠基。

本着绿化美化与学校建设相结合，与校园文化建设相结合，与学校精细化管理相结合，与对学生进行“绿色教育”相结合，学校从校园绿化和学生“绿色教育”两方面，认真落实绿色学校建设工作。

一、重视绿化美化，创建绿色生态校园

2010年春天新校舍还未入住，学校就聘请专家与建筑部门一起研究、策划学校的绿化美化。投资六十多万元，将学校绿化定位在“让学生认识家乡、热爱家乡”的主题上，按功能、生长条件等分六个区域、十九个小区，先后移植了本地特有的野生树种——高棵阔叶树、低棵阔叶树和常绿树等40多种。实现了校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的生态化校园。我们还在教学楼门厅、教师办公室、走廊、角落等处摆放了600多盆各种花草，让师生在紧张的工作学习之余，得到视觉上的享受和愉悦。

二、关注“绿色教育”，营造和谐育人环境

我们关注绿色校园建设的同时，更重视学生的“绿色教育”。本着“处处有教育”的思想，想方设法在各方面挖掘“绿色教育”因素。

1.悬挂“花木名牌”，让学生了解家乡、爱家乡

在校园绿化带和植物园里，我们悬挂了“花木名牌”，对各种树木花卉挂牌，让孩子在休闲玩乐中，了解家乡特有的树木花卉，了解家乡自然情况，从而增强了热爱家乡的思想感情。

2.开展各种活动，让学生增强环保意识

为了增强学生的环保意识，学校成立“环保科技”兴趣小组，利用综合实践活动课和课余时间，开展各种活动。给植物园征名；“我给小鸟一个家”，学生们自制并安装鸟巢；地球日和环保日，每班的主题班会，让学生利用互联网收集材料，制作环保网页在班级的多媒体展台上展示。

3.构建楼层文化墙，让学生在潜性教育中成长

由我校自己设计的校园文化蓝图经过两年的精心筹划，也已经完成。它体现我校办学特色，突出“绿色教育”。一楼以红色为基调，以我校的满族剪纸教育传承为主要内容，展示师生满族剪纸作品；二楼以橙色为基调，以介绍名著、读书方法为主；三楼以绿色为基调，突出我校丰富多彩的课外活动成果，有活动剪影、师生作品等；四楼以红色为基调，展示少先队知识和活动内容；五楼为蓝色基调，以科学知识为主要内容。在每个楼梯的拐角处，还张贴了温馨提示语，在下方设计了圆形展窗，贴有养成教育小标兵的照片。这些都让学生们在“绿色教育”空间里，体验阅览的快意，在潜性教育中成长。

通过创建“绿色学校”，使学校环境得到改善，师生的素养得到提高，也突显了学校的办学特色。现在学校已被评为吉林省绿化学校，正申报国家级“生态学校”。

（作者单位 吉林省通化县快大茂镇中心小学）