多媒体技术在化工专业教学中的应用探讨

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摘 要：多媒体教学模式的出现，主要是基于现代教育理念与传统教学模式的有机结合，即在传统教学基础上应用图片、视频以及音乐等形式，提高教学质量和教学水平。在现代化工专业课程教学实践中，多媒体技术的应用起到了非常大的辅助作用，实现现代教学目标的重要手段和途径，对于确保化工专业课程教学质量具有举足轻重的作用。本文将对多媒体教书在现代化工专业教学中的作用进行分析，并在此基础上就其在现代化工专业课程教学中的具体应用谈一下自己的认识，以供参考。

关键词：化工专业；多媒体技术；作用；应用；研究

近年来，随着社会经济的快速发展和现代化网络信息技术的不断进步，以计算机技术为基础的多媒体技术及相关设备的应用，在化工专业教学中的应用范围日渐扩大。多媒体技术具有直观性、生动性以及可逆性等特点，是现代教学中的重要辅助工具。因此，加强对多媒体技术在现代化工专业教学中的应用，具有非常重大的现实意义。

1.多媒体技术在现代化工专业教学中的作用

多媒体技术作为一种先进的辅教学授道，在现代化工专业教学过程中发挥着非常重大的作用，具体表现在以下几个方面：

（1）多媒体技术的应用，可以有效激发学生的学习兴趣，对于全面提高教学实效是非常重要的。实践中可以看到，多媒体技术作为一种辅教学授道，其可以使教学内容更丰富，赋予其一定的思想，这将在很大程度上克服传统“填鸭式”教学模式下的教师主体形态。当所教内容难以用语言描述清楚时，多媒体技术很容易就能将师生带入到 更广阔的想象空间，从而提高学生的学习兴趣与积极性，同时也便于从宏观、微观两个视角全面说明问题。

（2）多媒体技术的应用，可实行仿真操作，从而形成一种实践型教学模式。现代化工专业教学实践中，利用多媒体技术对课堂教学内容进行模拟和展示，能够有效地突破教学重点与难点。比如，一些化学反应的教学过程中，由于反应速度非常地快，以致难以对其进行有效的控制，因此学生很难看清楚，也很难对其进行正确的理解。然而，利用现代二维动画软件技术，课堂上就可以制作反应过程动画。一方面可以准确模拟该化学反应全过程，另一方面也可以使学生更直观地去接受和理解。通过多媒体技术的应用，现代化工专业教学过程中可使原本较为复杂、抽象的理论概念，变得更加的生动形象，在很大程度上提高教学效率。

（3）多媒体技术的应用，可有效实现远程教育教学，这对于进一步扩大该技术的应用途径和空间具有非常重要的作用。在实践中可以看到，多媒体技术在现代化工专业教学中的应用，不仅可以优化课堂教学结构与信息传递的方式，而且还可以更为有效地提高教学密度和信息量，从而大幅度提高教学质量的效率。从现代化工教学实践来看，日渐丰富的教学信息资源引入，为教学和学习提供了更为便利的条件，同时也给传统教育教学理念模式带来了非常大的挑战。然而，多媒体教学技术的应用，必将成为化工专业乃至整个教育领域的发展的主流方向，符合教育发展规律。

2.多媒体技术在现代化工教学中的有效应用

（1）采用多媒体对教学图表与数据进行直观的演示。对于化工专业而言，尤其是热力学、化学反应等内容教学过程中，书写与讲解均非常的费劲，而且也很难取得良好地教学效果。然而，实践中若能制作一个高效、完善的课件，并通过多媒体技术将其中的想公式推导过程、演示相图，使原本较为抽象和难懂的化工专业问题，更为形象、直观地展示给学生。热力学性质图表教学过程中，通过电子T-S、P-T图的事先制作与课堂应用，可为学生全面展示相关示意图，从而让他们更直观感受到所谓的临界点、三相变化及三相点等。

（2）模拟和演示化工生产过程。化工专业的学生培养，应当以实用型为根本目标，在此过程中应用多媒体技术进行教学，可以更为形象地将化工生产过程进行模拟。对于化工生产而言，生产是最为关键的一项，然仪器设备非常的复杂，特别是生产过程，若利用多媒体技术进行演示，则可让生产过程变得更加形象与直观。实践中可以看到，大量的化工设备和相关仪器装置，一下就让学生感到非常的吃力、甚至望而生畏；然而若上述同样的内容利用多媒体技术及相关设备仪器展示出来，分清其中的功能与用途，让学生直观地状态下不断了解仪器、设备的应用功能与方法。比如，硫酸生产教学过程中，教师可利用多媒体技术和课件演示物质的过程，液体、物质的流动，学生在显示银幕上看得更为清楚，而且印象也非常的深刻。

（3）利用多媒体技术加强实验效果。化工专业教学的主要目标在于全面培养学生的动手操作与实践能力，为社会培养更多的实用型人才。基于此，实践中教学内容的安排与实验内容非常的多，目的是通过实验培养学生化工生产实践能力。部分实验操作非常的复杂，加之教学时间非常的有限，课堂教学过程中教师应当抽出一定的时间课堂上演示实验会占用很多时间，有时还不能保证实验肯定成功，特别是由学生实验操作；若在课前将实验内容做出相关的课件，老师边播放课件，边讲解内容，这样的教学效果就非常好。除此之外，多媒体技术的应用还可采用动画的形式，将难以通过手工实验形式展现的化学反应课件更加的逼真和形象。

在现代化工专业教育教学过程中，传统教学模式真的难以有效适应当前的教学发展要求。若化工教师再一味地故步自封，不能在化工专业教学过程中应用现代多媒体技术，则教学质量和水平必然会受到严重的影响，学生的兴趣难以激发。实践中可以看到，当前多媒体技术在教育教学中的优势可谓有目共睹，重点在于如何应用该项技术，应用过程中应加强实效性重视，并将其落实到实处。

参考文献：

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