如何对学生进行养成教育
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受传统教学影响，许多教师只是注重对学生的知识传授，而忽视了对学生进行养成教育，这种现象在农村特别明显。随着时代的发展，城乡差距的缩小，养成教育也变得十分重要。所以，教师一定要对养成教育引起重视，从小学开始就要注重小学生的养成教育。笔者认为，主要从以下几方面抓起。
一、广大教师要认识培养学生养成教育的重要意义
养成教育是一种使人具备生存和发展的基本素质、基本技能的教育。事实上，一切教育归根结底都是要使儿童养成良好的习惯。这种习惯不需要强迫，是一种自动的行为方式，是一切教育的基础，是教育活动的杠杆。对于教育者来说，只有培养学生良好的学习习惯，才能使教育获得成功，才能使学生拥有完美的人格，才能使学生以后走上健康发展的道路。在新课标的要求下，教师对学生的养成教育就更应该引起重视。小学阶段正是养成教育的大好时机，是养成良好学习习惯的黄金时期，所以，教师肩上担负着不可推卸的责任。
我们都知道，一个人的习惯一旦形成一生就很难再加以改变。比如一个人生下来是不会吸烟的，然而一旦开始吸烟，并且尝试了吸烟的那种腾云驾雾的迷醉感觉之后，就很难再把烟戒掉，这就是习惯的力量。从这个例子可以看出习惯对一个人是多么重要。小学时期的孩子，他们的心灵就像一张纯洁无瑕的白纸，教师给他们画什么，上面就会留下什么样的痕迹，而且一生都难以抹去。所以教师一定要重视学生的养成教育，使他们养成良好的习惯，去除不良的习惯，为孩子的一生负责。
二、目前农村小学养成教育的进展情况
改革开放后，从城市到农村都发生了翻天覆地的变化，农民们腰包开始鼓了起来，生活富裕了，也开始重视孩子的教育问题。但是由于文化水平的限制，许多家长对孩子的教育进入了盲区，走进了错误的教育泥潭。其原因是，由于生活刚刚富裕，加之计划生育，多数都是独生子女，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈过分溺爱，几个大人成天围着一个小孩转。要星星不给月亮，衣来伸手，饭来张口。正是这种错误的爱使孩子养成了对他们成长极其不利的坏习惯：娇生惯养、专横跋扈、禁不得一点挫折，受不得一点委屈。这样的孩子长大之后，又怎么能适应社会呢？
在现实生活中，就有许多这样的例子。比如一个孩子从小就很聪明，学习很优秀，父母就刻意地开始只让孩子学习，其他任何事情都不让做，等到孩子考上大学之后，还要父母住到学校附近照顾他的生活，没有一点自己生活的能力和意识，成了一个只会学习的“傻瓜”，最后只能退学。事实证明，现在孩子的养成教育的确让人担忧，需要引起广大教育者和家长的重视。因此，我们要重新审视一下我们的教育方式，端正一下我们的教育思想，用科学的观念、科学的方法，培养我们孩子的良好习惯，让他们终生受益。还孩子一个属于自己的天空，让他们在生活中磨练自己，锻炼自己的意志，学做翱翔蓝天，搏击风雨的雄鹰，做生活的强者。
过去由于受应试教育的影响，许多语文教师为了追求所谓的升学率，也抛弃了学生的养成教育。教师只是片面地认为只要把学生得分数提上去，一切就万事大吉，家长也满意。教师和家长的眼睛都时刻盯着红红的分数，可是恰恰忘记了学生要成长为一个什么样的人。我们现在提倡素质教育，什么是素质教育？就是不仅仅使学生学习知识，而且还要学会学习的方法，更要有良好的素质，其中包括适应社会的能力、独立生活的能力、与人相处的能力等等。所以只注重成绩的教育是偏颇的、不健全的教育，也是与现代教育理念相悖的教育。
1．转变教育观念，重视学生的养成教育
现在许多教师还抱着原来的教育理念和教育方法不放，嘴上喊着要用新教学方法，转变只教书不育人的错误做法，但是实际上还在继续使用原来的一套，没有任何改变。究其根源是思想认识的问题，没有真正从学生的成长出发，对学生进行教育，没有认真学习新教育理念的内涵，没有从思想深处认识养成教育的重要性。
为了改变这种错误的思想观念，我认为无论是农村还是城市，所有的语文教师都应该转变思想观念，改变过去只重视分数的错误观念。从实际出发，用实际行动改变课堂教学模式，在平时的教学中要考虑，所设计的教学环节有没有对学生养成良好的习惯产生促进作用。在平时的活动当中，要注意锻炼学生自己动手的能力、与别人相处的能力、自己主动学习的能力，培养团结同学、孝敬父母、尊老爱幼、助人为乐的高尚品质。
2.从生活、学习中引领学生养成良好的习惯
（1）养成良好的卫生习惯。由于个人意识问题，农村许多孩子都不注意讲究卫生，不洗手脸，不洗衣服，饭前便后不洗手、不刷牙是非常平常的事情。所以为了改变这种不良习惯，从学生进入学校起，教师就要与家长配合，严格要求，一定养成讲究卫生的好习惯。比如每天定时检查学生的手、脸、衣服的卫生情况，不合要求的立刻去洗。要求家长在家中督促孩子自己的事情自己做，每天让孩子在家里帮父母做一件事情。在学校要求学生打扫教室，擦桌子，把桌椅摆放整齐。相信经过一段时间的训练，学生就会养成讲究卫生的好习惯。
（2）养成良好的学习习惯。可以要求学生坐姿要端正；拿笔写字、看书的姿势要正确；听到钟声要进教室；不迟到、不早退；上课专心听讲，不东张西望，搞小动作或者玩东西；遵守课堂纪律，发言先举手；带全学习用品，爱护书本；认真按时完成作业等。只要我们的要求和监督能够持久，学生就会养成良好的学习习惯。
要引导学生从生活和学习中的点点滴滴做起。比如课堂上坐端正、懂规矩、守纪律；学习上勤于思考，有了问题先自己想一想，想不通再去查工具书，还不懂再去问老师。这样经过反复训练，学生不仅提高了问的质量，而且也培养了善于思考的好习惯。要求学生做事情要有条理，每干一件事都应该想一想轻重缓急。
3.创设人文的校园文化环境，引导良好习惯的养成
我们以学校师生的校园生活为背景，精心创设人文的校园文化氛围，让有形无形的文化自然流淌，做到目之所及都带有教育性，让学生入眼、入耳、入脑、入心，受到潜移默化的影响。
总之，语文教师要尽职尽责，按着新课标的要求，在实际教学过程中，用科学的方法、先进的思想，既教好书，又育好人，努力培养学生的良好习惯，为学生将来步入社会打下良好的基础。
【责编 张景贤】