如何提高英语教师自身的文化素质

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摘 要： 在实施英语素质教育的过程中，需要解决很多问题。其中，英语教师的文化素质对整个英语素质教育起着关键性的作用。英语教师应能通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好初步基础，使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，提高学生的思维能力和自学能力。因此，在新时期，提高英语教师自身的文化素质至关重要。

关键词： 英语教师 文化素质 教学措施

全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的外语人才，是当前外语教育改革的主要内容。实施英语素质教育，必须建立一支高素质的英语教师队伍，探讨提高英语教师文化素质的措施就显得尤为重要。

一、培养思想道德素质

育人先要正已，教师的思想道德直接影响学生，甚至会影响学生的一生。一个英语教师，如果没有为教育事业献身的崇高理想和坚定信念，没有强烈的事业心和责任感，就不会成为一个好教师。只有教师具备了为教育事业无私奉献的精神，学生学习英语才会有主动性，才会在教和学中逐步建立相互理解、尊重、信任，平等和良好的师生关系，从而促进教与学的顺利进行。英语教师应加强理论学习，适应新课改的要求，树立以学生发展为本，突出学生主体，尊重学生个体差异的教育理念，培养敬业爱岗的精神和奉献意识，在业务方面努力奋斗，精益求精，用正确的世界观、人生观为自己把握人生的航向。

二、提高英语语言专业素质

在语言教授上，中学英语教师应具备较强的英、汉两种语言的口头和书面表达能力。使用的语言力求生动准确，逻辑性强，并富于哲理性和幽默感；声音适度、悦耳；板书规范工整、美观大方。英语教师为实现自身专业成长，要创造业务提高的环境，从听、说、读、写四方面培养自己，温暖自己，提高自己。动笔练习书写英语书信、英语邮件、英语诗歌、英语作文都是很好的练习方式。虽然我们缺乏英语的语言环境，但只要有心创造，我们的心中、耳边和周围就到处有英语，英语就无处不在。

三、增加英语国家的文化和习俗知识积累

英语教师要有丰富的英美文化知识，这对把握新教材，教好新教材，提高学生语言能力是非常重要的。因为语言是思维的外在表现形式，思维在很大程度上受到文化的影响。英语教师要经常学习中外教育史，了解各种流派及其发展。每个国家的文化不一样，讲话的方式也不一样。英语作为一门语言，沉积了很多国家的文化。所以，英语教师在传授英语知识的同时，必须十分注重英语国家文化知识的教育，有意识地强化学生的英语文化意识。同时，要加强东西方文化的横向比较，只有这样，才能真正培养学生运用英语进行交际的能力。

四、培养教学工作中的合作意识

教师的合作意识表现在上下级合作、同行合作、与学生合作等层面。合格的教师应该以主人公的身份，主动与校长和各级领导合作，主动承担工作，及时沟通，主动参与并对学校发展和教学工作提出建设性的建议与意见，而不是简单地执行指令、完成任务。同事之间的合作要求教师能够调整好自己的心态，积极促进同事间既竞争又合作共进的良好关系的建立，养成经常互相听课评课、研究切磋、取长补短、实现资源共享的习惯。同事合作的延伸形式是对外交流，好的教师不应闭关自守，而应眼界开阔，经常把自己的教学心得与校外的同行切磋，经常阅读学术刊物，积极参加学术研讨会、观摩会、交流会，教师之间的真诚合作可以使教师提升整体教学水平，实现互助双赢。

五、要树立终身学习的意识

终身学习首先应从教师做起，教师应率先成为终身学习的楷模。合格的教师需要不间断地实践、反思、学习、提高，教师要树立终身学习的意识，教学方法一成不变的教师很难受到学生的欢迎。随着学生、家长和社会对教师素质要求的提高，教师必须时时更新学科知识，不断学习新的教学思想、教学方法和教学技术，只有这样，才能适应教学目标和学生需要的新变化。我们在前面提到的“教学相长”，其中也有这样一层含义，合格的英语教师应该是可持续发展的成功个体和优秀团队。

六、提高心理素质

要培养出心理健康的学生，教师本身首先要有健康的心理，有宽阔的胸怀。学生在成长过程中很容易犯错，这就需要教师拥有心理容量，克服心理偏见，容忍学生的无知，宽容学生的过错，严格地要求和真诚地爱护每一位学生。英语教师要保持乐观的心理，战胜面对新课改的心理焦虑，保持健康心理，不断追求事业成功。

总之，实施英语素质教育是一项复杂的系统工程，要完善这一工程，需要解决很多问题。其中，英语教师的自身文化素质对整个英语素质教育起着关键性的作用。