“听话”未必是好事

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案例一：小军快四岁了，调皮、任性，让妈妈越来越头疼，一会儿看不到就要闯祸。打破水壶，撕烂书本，到处乱画，让小鸡游泳，什么都要尝试，甚至是越不让做什么还偏偏要做，好好说不行，打也不行，以至于家里天天都要专门有人看着他。

案例二：玲玲乖巧可爱，很听话，一直都是家人的骄傲。但到六年级后，好像变了一个人，不仅时常躲进自己的小屋，也不喜欢听大人的意见，哪怕听到家人说别人家的孩子怎么样，她也常常认为是家人在故意拿别人和自己比，发一通无名火后，哭着跑进屋里，只留下目瞪口呆的家人无奈地心酸。

案例三：晓峰思维活跃，表达能力强，一个最显著的特点是爱辩论，自以为很成熟，时常挺着一米八多的大个子向家人要求自由空间。不管父母说什么都觉得是过时的思想了，不能跟上时代的步伐，因此和暴脾气的爸爸经常吵得天翻地覆的。

在咨询的时候，家长谈到对孩子的期望，几乎都希望孩子听话、懂事、学习成绩好，碰到孩子出现以上情况的话都是焦急、生气甚至到处求医问药。其实听话未必是好事，不听话的孩子未必不能成才。

孩子的成长是一个过程。当孩子出现不听话的现象时，我们不能简单、粗暴地制止孩子，而是要分析孩子不“听话”的原因，采取不同的应对措施。

大致来说孩子不“听话”的原因有以下几个：

一、孩子提出一些要求或者要做一些事情，家长反对，以致发生矛盾；

二、在孩子的成长过程中，自我意识复苏，但家长的方法仍然一成不变；

三、孩子和家长思维方式的不同，也是孩子好像不听话的原因；

四、家长和孩子沟通不畅，认为孩子不听话。

我们认为，有时候不是孩子不听话，而是我们说话不中听。任何人在做一件事情的时候，都有一个他认为正确的理由。因此，针对不同情况下出现的不听话的原因和表现，家长要采取不同的方法。

根据以上几个原因，给各位家长提几个建议，可供参考：

一、对于孩子提出的合理的要求，家长应尽量满足或者用温和的方式拒绝，比如希望和爸爸一起玩，想和妈妈一起做手工等；对于孩子提出的不合理甚至是违反原则性的问题，家长一定要坚决制止，这样才有利于孩子建立良好的秩序和是非观念，比如网瘾、打架等。

二、在孩子成长过程中，自我意识的复苏有不同的表现形式，大致要经历两大“断乳期”，也就是所谓的逆反期。三岁左右是孩子自我意识出现的时期，很强调“我”的意愿，被称为“生理上的断乳期”；青春期是一个半幼稚半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期，心理上的变化滞后于生理上的变化，对家长产生莫名的烦躁，也被称为“心理上的断乳期”。

在这两个时期，家长首先要尊重孩子，学会等待孩子成长。有的家长一定遇到过这样的事情：孩子爬台阶，怎么都爬不上去，你要是看不下去把他抱上台阶，他甚至会哭着下来再重新爬，让你真是哭笑不得。但孩子如果经过自己的努力爬了上去，那种自豪的感觉一定会让你感动！

青春期的孩子尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。这个时期的孩子最愿意得到周围人的肯定，你给他提供更多展示的机会，给他更多的信任，他一定会还你一份精彩！

三、沟通不畅往往是因为家长对于孩子不同时期的表现形式不了解，而采取不恰当的教养方式。家长对孩子的爱是毋庸置疑的，但如果不知道采用不同的方法，就常常出现以爱的名义剥夺了孩子体验成长的机会。比如有的家长在生活上对孩子包办代替，单纯地希望孩子按照自己的意愿去生活，而不了解孩子心理、生理的变化，就会让孩子产生反抗情绪和行为。

总之，孩子教育是一个长期的事业，家长不能仅仅根据孩子的表现来说孩子听不听话，而是要深入了解孩子不“听话”的原因，有针对性地解决孩子遇到的问题，建立一个和谐的家庭氛围，帮助孩子更顺利地成长！（本文作者系郑州好朋友家庭教育指导中心导师、心理咨询师电话：0371-65398505）