国培给我们带来丰硕的成果
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【摘要】2010年，教育部、财政部划拔了专项资金启动实施了“中小学教师国家级培训计划”(简称国培)，目的是提高中小学教师特别是农村教师队伍的整体素质。河北师范大学承办了两批国培任务，本人作为项目负责人有幸参加了音乐专业的教学和管理工作，感受颇深。本文分别从教学相长、实践提升、爱中成长、友谊长存四个方面进行阐述。
【关键词】国培 教学相长 实践提升
自2010年起，河北师范大学承办了两批国培任务，本人作为项目负责人有幸参加了音乐专业的教学和管理工作，在与两批学员的交往中，感受到了幸福，体会到了爱的深层次含义，心灵受到震颤，心境得到了升华。如此复杂的感受，来自国培，国培给我们带来丰硕的成果。
一、国培的概念和内容
2010年，教育部、财政部划拨了专项资金启动实施了“中小学教师国家级培训计划”(简称国培)，目的是提高中小学教师特别是农村教师队伍的整体素质。“计划”包括两大项内容：
(一)中小学教师示范性培训项目
(二)中西部农村骨干教师培训项目
各两大项内容下设不同的子项目，河北师大经申请、批准在“中西部农村骨干教师培训项目”中获准“河北省农村中小学教师置换脱产研修项目”。在“参与中反思，互动中成长”总的理念下，音乐学科生成“以音乐审美为核心，以学员发展为目的”的教学理念、以“建构中生成，思考中提升”的学习理念、以“参与中体验，表现中创造”的活动理念、以“理性中思考，反思中成长”的反思理念。在这些理念的指导下，我们收获了沉甸甸的果实。
二、教学相长
新课标强调，音乐教学应以审美为核心，以学习音乐本体为目标，以学生的全面发展为目的。在生成的教学理念和学习理念下，我带领业务班主任多次制定、修改、完善课程设置，本着以学员全面发展的原则，侧重应用性课程的开发与设置。为使学员得到教育教学的新信息、新方法，拓宽视野，进一步领会新课程理念、目标、教学领域，特聘请国家级教授讲课；为了提高知识层次，提高专业技能技巧，特聘请师大有经验的教师讲课：为彼此交流教育教学经验，聘请石家庄市中学优秀的教师前来讲课，利用晚上时间又请本科优秀学生上课。电话联系、迎来送往，顾不上休息，来不及就餐，虽然辛苦了些，看到学员满意的笑脸，激动的语言，对我感激地拥抱，心里充满了快意和安慰。奔忙的我也同样学到了许多新的知识、新的思维方式，同时也体会到了农村教师的渴望求知感，“国培如甘霖，雪中送炭……”激动之下，为“国培学员之歌”谱下了慷慨激扬、快乐幸福的旋律。
三、实践提升
教学实践是培训的重要环节。在历时一个月的“影子教师”培训方面，学员通过与“带教导师”如影随形，在真实的现场环境中，细致观察“带教导师”的日常教学行为和教研科研行为，并充分发挥自身的主动性，把“听、看、问、议、思、写”等自主学习行为整合为一体，以深刻感受与领悟“带教导师”的学科教学和教研科研理念、策略和行为。在这个阶段，我们组织学员定期回来研讨，随时解决出现的各种问题，并制定了“三阶段”(观察阶段、体验阶段、反思阶段)、“四方式”(“四课一体”、“交流研讨”、“自主实践”与“自我诊断”方式)的行动策略。在“带教导师”的指导下开始上初始课和研修课。通过体验阶段，学员在教育教学方面有了很大进步，第二批有12位非音乐专业的学员同样学到了很多音乐知识和教学的新方法，并大胆的上台讲课，声称回原单位一定要兼职音乐课。实践中，经常坐公交车往返各个培训点，查看学员学习、教学、生活情况，与带教导师沟通、与学校领导交谈，联系观摩时间和地点，组织在市内学校集体教学观摩、正定南楼中学教改观摩、到28中参加“台北市立景美女子高级中学”与28中女子高中生的联谊活动，观看了两个学校的演出，参观了28中教学成果展、参观了红色教育基地西柏坡等。
通过“影子教师”培训，使学员进一步学会了用现代教育理论分析某些问题，学会了思考、学会了辨别、学会了宽容，学会了反思，培养了对音乐理性思考的习惯。
另一种实践是排练与演出。音乐的成果需要展示。两次培训【即将结束时的两场演出，还有2011年的教师节和中秋节的双节晚会，三场演出给学员们留下了终生难忘的印象。54岁的老教师激动地自己写词、谱曲、自己登台演唱，感谢国培!嗓子肿了，输液，接着练!脚扭了，坐在凳子上指挥着大家练!练得睡不着觉!练得梦中也在练!我在总结中说道：“我们的积极性是空前的，史无前例的!是什么力量?”答日“国培Il!”演出结束后，我紧紧地拥抱每位学员，感动，我第二次流下了热泪!此时的语言是苍白的，看看每位学员精彩的表现，心里只能默默地祝贺、祝贺!实践确实让我们提升了层次!
四、爱中成长
人间的爱是大爱，我们每个人都在爱中成长。来自河北省各地的两批培训学员是一个大家庭，我们每一批大家庭都有数个小家庭，并选举了家长。这是国培的一大创举。在这个大家庭、小家庭中，每个学员生活、学习的很愉快。在第一批培训中，有两位怀孕5个月的学员，其中一位下楼时不小心摔倒，并感不适，大家把她送往医院，家里来接，始终不愿意回去，再三劝说后，方离开。另一名一直坚持到最后，她们一致认为，机会难得，舍不得离开。这种学习精神使其他学员深受感动；还有两名女学员始终带病坚持学习，一名学员作了乳腺手术来培训，另一名长期感冒。第二批学员中，开颅的、聋哑的、年近60的学员老教师、发烧不退住院的，对这些学员，我们经常给予问候、关心，照顾，买补品、水果看望，到宿舍查看，得知谁生病主动买药品送上，学员之间相互关照，师生之间相互关心。学员在短信里、当面叫我“成妈妈”，心里感到自豪的同时觉得肩上的担子沉沉的。不少的学员两个月未回一次家，这是多大的毅力!他(她)们正处在拖家带口之时，为了学习，不顾一切。我把他(她)们当成自己的兄弟姐妹，时时事事为他们考虑，只要意见正确，马上照办。
至今短信、电话不断，温暖的问候、热情的祝福让我感到阵阵温馨。我们都再次感受到了爱，在爱中成长!
五、友谊长存
第二次的培训是两个月时间。学员们从相遇、相知到难以离别。
我们利用下午时间在小操场开展了趣味运动会：端球跑、投篮、跳绳等八种项目。参加了四个学科的拔河比赛，课间进行乒乓球赛、羽毛球赛等。活动中培养了学员的集体主义精神、协作精神，增强了凝聚力、向心力，建立了友谊，增进了感情。10月13日上午，难忘的日子，离别的日子。工作总结时，有些学员跑出教室开始哭泣，面对这种情况，我只想少讲、少说。越简单越好，没说几句，下边哭声一片，我，第三次流下了热泪，控制着讲完后，亲自指挥大家高唱《友谊地久天长》歌曲。哭声、歌声、抽泣声融合在一起，形成了爱的交响乐。接着是拥抱，紧紧地、紧紧地，带着泪花的合影，拥抱哭泣的合影，大家久久不愿离去，再见了，带着丰硕的成果，带着浓浓的情谊，再见了!但愿再见面!
这些日子，经常上网看他们的论坛，我第四次为他(她)们对国培的眷恋和感激留下了热泪。作为一向坚强的我，竟把吝啬的眼泪洒在了国培。
以学员的国培心语结束吧：
“国培或许是我们一辈子只有一次的经历，是我永远的精神财富；一次国培，胜过四年的大学所学到的：国培不但让我们学到了很多教学方面的知识，还让我们长了很多的教学经验，学到了很多书本上学不到的知识”。
“国培让我自信让我成长，感谢国培重新塑造了一个全新的我”。
“国培，提升知识的阶梯，重塑自我的殿堂”!
科研项目：本文系河北师大2011年度顶岗实习支教与置换培训教学改革专项研究项目立项《置换脱产跟岗培训实施策略研究》的中期检查文章。