一个都不该少

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张艺谋导演曾经执导过一部家喻户晓的影片――《一个都不能少》。影片中代课教师魏敏芝历经艰难找寻辍学男孩张慧科的执着精神，深深震撼了我们的心灵。在这部影片的感召下，“一个都不能少”已不再是一句口号，而成了我们广大教师践行的准则。然而由于种种原因，在现实中，却还时常发生一些与“一个都不能少”相悖的事件，这些事件让学生幼小的心灵受到了伤害，也令教师陷入了深深的自责。

15位同学被留在教室

刚下晨读课，教务主任就急匆匆地告诉我，上午有位老师要来我校借班上公开课，学校安排在我的班上。

在六年级组的4个班级中，我班是一个很普通的班级，从来没有老师用我们班上过公开课。看到兄弟班级隔三差五就有“抛头露脸”的机会，学生们都羡慕不已。真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。我们班“因慢得福”（其他班公开课的课文已讲过，我班还没讲到），捡到了这次机会。

听说来试讲的老师是区里的名教师，也是迄今为止来学校讲课级别最高的一位老师，孩子们别提多高兴啦！可我却犯了难。由于是在多媒体教室，只有40个固定座位，而我们班有55位同学，剩余学生得留在教室里自习，待我抽时间再把这节课给他们补上。一听说要留下15位同学，孩子们的脸上立刻显露出紧张的神色。大家都很期待，把谁留下谁都不乐意，都去又不允许，该怎么办呢？最后我想了一个自认为高明的招：我把选人的权利赋予了女同学，我们班恰好有20位女生，我让女生各选一位男生当同桌，这样男女生比例一比一，加起来正好40人。女生很快就选出了各自的新同桌，这个临时组建的新班级在我的带领下浩浩荡荡开赴多媒体教室，接受名师授课。落选的15位男生无奈地留在教室里上自习。

名师果然名不虚传，有趣的导入，巧妙的点拨，适时的引导，无不让听课的老师啧啧称赞。课堂上，40位同学读得动情，议得热烈，答得精彩，写得生动，共有20多位同学起来发言，调皮鬼王启立居然有8次之多。这节课对学生是一次锻炼，是一次展示，更是一种享受。学生们焕发的热情是前所未有的。一节课很快就过去了，老师和同学们都意犹未尽，恋恋不舍地离开了多媒体教室。这节课同学们的表现得到了老师们的好评，令人刮目相看。我也为学生们感到骄傲和自豪。

本以为这件事情就这样高高兴兴地过去了，谁知到了晚上，学生小力的父亲给我打来电话，他说：“马老师，你们学校明天还有老师来试讲吗？听小力回家说，今天有老师来试讲，课上得可好啦。可惜他没能参加，回到家晚饭也不吃，话也不说，情绪很低落。我和他妈妈怎么劝都不听。马老师，今后如果再有这样的机会求您一定让他也参加，好吗？”听了小力爸爸的一席话，我除了歉意，无言以对。静心想一想，我才意识到小力和其他留下来的孩子是多么看重这次机会，是多么期盼自己也能参加，是多么期待自己也有精彩的表现，可惜机会被“座位”无情地剥夺了。我该如何弥补呢？今后还会有老师用我们班试讲吗？我给小力这些孩子留下的是失望，是遗憾，更是伤害。我感到深深的无奈和自责，孩子们，你们能原谅我吗？

10位同学离开了比赛队列

为了参加全县广播体操比赛，全校同学放弃了大半个学期的课余休息时间，每天都奋战在操场上，纠动作，练站姿，喊口号，从未间断。正式比赛的前一天，为了考虑队形的整体效果，学校研究决定每班派出45位同学站成3队，这样全校正好组成一个方形阵容。这一方案的出台，预示着我们班要有10位同学被淘汰出局。手心手背都是肉，舍弃哪个不难受？可是为了顾全大局，我还是刷下了10位同学。看到他们黯然、无奈地离开比赛队伍，回想他们几个月的辛勤付出，我的心里像打翻了五味瓶。“对不起！”这句话对他们来讲实在太轻。

全体参加 异彩纷呈

在我写这篇文章的时候，一位同事向我讲述了一件往事。同事上师范的那年夏天，军训的最后要进行队列展示表演，很多领导和同学、家长都会来观看，大家都很重视。由于班里几个同学的队列动作不是很到位，为了班级荣誉，教练准备把这几名队员刷掉。得知消息后，几个同学躲在宿舍里痛哭。还好教练得知他们的反应如此强烈后，很是后悔，最后顶住压力决定让大家都上。那几个同学在最后的表演中也是竭尽全力表现自己，最终队列表演获得了大家的好评。正是因为教练眷顾了一颗颗脆弱的心灵，使同学们的情感得到了尊重，大家内心产生一种向上的动力，其潜在的能力得到充分的释放，才有了异彩纷呈的表现。比赛的人文价值远远超过了比赛的名次结果。教练给大家上了生动的师范第一课，为师范生树立了为师的标杆！

作为老师，我们应当少些条条框框，少些功利目的，多关注一下学生的内心需要，给每个孩子分享成功、展现自我的机会。像魏敏芝老师那样做到让学生一个都不能少，这才是老师肩负的责任和使命。而我们，做到了吗？