发展学校合唱团队之力

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当代的学生狂热地学器乐、舞蹈、美术、书法等等已经不是什么时髦的事了。不可否认，这是提高学生素质教育的重要体现。但很多的家长想让孩子通过这些学习达到升学加分的目的。再来看看学校免费组织的合唱团的情况：参加的人寥寥无几，还经常会有人中途逃走；受升学压力的影响，家长、学生，甚至学校都只重视考试科目的学习而不愿把时间“浪费”在唱歌上；即便有的孩子很喜欢唱歌，家长们宁愿花钱给孩子请个老师教独唱也不参加学校合唱团，觉得参加合唱团不如独唱有出息。要突破当前合唱的尴尬局面，就应该克服困难，从合唱发展的基础做起，重视关乎合唱团队发展中的各个环节。

一、发挥合唱团队的吸引力

班班有歌声，每个学校至少有一支具一定规模的合唱团是发展合唱事业，普及音乐教育、提高国民素质的重要手段。因此，吸引学生加入合唱团是合唱团工作非常关键的一步。

1.以优美的合唱作品吸引学生

冼星海曾经说过：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉”。尽量用好的合唱作品熏陶学生，使学生真切地感受到合唱音乐的魅力，也是吸引学生加入合唱团队的最直接的刺激。例如音乐课增加合唱作品的欣赏并给学生唱一些简单的，好听的合唱作品，通过切实地参与领略合唱的奇妙和谐，还可以把课间的音乐或者上课、下课铃声换成优美的合唱音乐等等。

2.以合唱团队的优越性吸引学生

让学生知道参加合唱的好处是很有必要的。比如通过合唱专题的学习，使学生知道参与合唱学习能全面地掌握音乐知识，开阔视野，感受与人合作的和谐。而且，学校合唱团队往往是学校对外活动、演出或文艺比赛的重要力量。参加合唱团队的学生可以得到很多艺术实践和表现自我的机会等等。

3.以教师的个人魅力吸引学生

实践证明，当学生认可并喜欢上某个老师之后，他们也会义无反顾地喜欢上这门学科。作为实践性很强的合唱来说，教师通过个人魅力的释放，也能吸引一大批的学生到你的队伍中来。

4.帮助学生正确处理好合唱与文化课学习的关系

“万般皆下品，唯有读书高”。大部分学生和家长都受到应试教育现状的束缚，认为唱歌会耽误学习。因此消除学生、家长的顾虑是扫清障碍、吸引学生的必要手段。爱因斯坦说：“我的科学成就很多是由音乐启发而来的”。经过一段时间的学习和训练，家长和学生会明白唱歌和学习都是他们生活的重要组成部分，两者根本不矛盾。

二、锤炼合唱团队的实力

有了优秀的，稳定的合唱团员，提升合唱团队的实力就是学校合唱团队发展中最重要的环节。

1.日常训练是提高合唱团实力的重要手段

所谓“台上一分钟，台下十年功。”合唱团队演出水平的提高离不开行之有效的日常训练。因此，日常训练对提高合唱团队水平至关重要。

(1)训练方式要丰富多样：用丰富有趣的训练方式充分调动学生的积极性，变着法儿让学生进行某一方面的技术练习，能避免单一的训练方式造成的疲惫、乏味情绪，有利于提高训练效率。比如在进行合唱基本功之一的气息控制练习时，模仿狗喘气或数萝卜、闻花、吹蜡烛等方式交替进行练习比一味的老师盯着表，学生憋足劲吐气的方式有效并且有趣得多。总之，训练的方法丰富多彩，训练的方式千变万化，只要能快速有效地提高训练效果，都可以运用到合唱团的日常训练中来。

(2)教学曲目要丰富多样：教学曲目丰富多样能让学生始终保持积极的训练状态。合唱教学的曲目选择除了要根据学生的实际水平扬长避短和状况选择中外优秀且有代表性的作品外，还应正确处理传统与现代、经典与一般的关系，注意吸收具有时代感、富有现代气息的优秀作品。流行音乐语言生活化、节奏明快、贴近生活的特点让广大青少年学生非常喜爱。

(3)重视“演练”结合的训练途径：合唱团的排练、演出、交流、观摩等活动不仅能满足学生的表现欲望，而且能明显地使学生的歌唱能力得到提高，从而增强学生的自信心，激发学生对更深层次歌唱知识的探究欲望。合唱团队的发展必须要有舞台实践的磨炼。演出不仅是检验和展示合唱团能力的平台，更是提升和发展合唱团实力的重要手段之一。因此，重视演和练的结合能使学生充分地体验在演中练，以练提高团队演出水准的重要性。

2.完善管理体系是提高合唱团实力的重要保障

严密的团队管理体系是保证常规训练，达到训练目的，稳定团队，提高团队演唱、表现能力、合作精神，捍卫师生共同的劳动成果的有力保障。

(1)创建团队的管理体系：如果有分工明确的合唱团队管理体系，每个干部和团队成员就都能找准自己的位置，明确自己的任务。因此，只有建立完善的团队管理体系才能确保合唱团一切事务井然有序。

(2)规范团队章程的约束力：如果团队章程具有较强约束力，团队成员通过自己的努力就能得到应有的奖励，也会明白触犯团规将得到相应的惩罚。所以，规范合唱团队章程的约束力，对于规范团队成员的行为和激励团队成员的意志有非常重要的作用。

(3)形成团队成员的凝聚力：如果在合唱训练的过程中同学能互相关心和爱护，那么他们就能充分感受并眷恋集体的温暖。因此，稳定团队、提升团队实力就应该建立分工明确的干部管理体系，保证团队常规训练切实有效。

三、展现合唱团队的魅力和凝聚力

1.创建实践平台，展现合唱团队的魅力

从第十三届青歌赛开始，增设了合唱比赛。它用最具辐射力的方式向全国人民展现了合唱的魅力。学校合唱团队也应充分利用舞台效应，给合唱团队提供尽量多的实践平台，让学生在演出实践中体验成功的喜悦，尽情地展现自我。比如定期在校内开展合唱比赛，尽量让每个学生、每个班级都参与；参与社会及教育部门举办的各级各类合唱比赛；学校合唱团还可以走进社区、走进敬老院等，让团队成员既展现青春的风采，又体验到奉献的幸福。站在闪耀的舞台上，每一个合唱团队成员的心灵都将被点亮，流淌的音乐展现他们青春的魅力。

2.利用实践平台，展现合唱团队的凝聚力

合唱是一种相互配合、相互协作的集体艺术，具有强大的凝聚力。珍惜每一次实践的机会，让学生承担演出的各项工作任务，既能提高学生的管理能力，又能增进同学间的交流、协作和团结。老师可以把演出的整个过程和演出的具体安排都交给合唱团的干部们去策划，并将其落实到位。从演出前各声部的合成要各司其职，到演出结束后要总结和反思。通过演出实践使学生特长得以全面展示，既满足了学生的表现欲，又提高了学生的自我管理和协调能力。“一滴水，只有汇入大海，才能掀起骇浪；一个人，只有融入集体中，才能真正体现个人才华”，所以“难道还有什么东西比合唱队更能表现社会的团结吗?”

“和为五音之本”，当合唱使学生感受到“和”的美时，他们就不再用迷幻的网络、游戏，甚至早恋来打发自己的课余时间。取而代之的是同学问的那份亲近，家庭的那份和睦，学校的那份融洽，每个人都是社会大和谐中的一个音符。

(作者单位：浙江省宁波外事学校)