信息技术教学长生的发现和培养

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近些年一些专家和学者指出信息技术已经成为工业化时代向信息化时代转变的重要力量，正在迅速地改变着人们的学习、工作、生活乃至思维，它已逐渐渗透到社会的各个领域，信息技术的运用也成了人们最基本的技能和文化修养水平的标志。信息技术的广泛应用同样也改变着学生的生活方式、学习模式、道德品质，所以在教学中发现和培养信息技术特长生尤为重要，培养学生的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。下面，笔者就教学实践中对信息技术特长生的发现和培养谈一下自己的看法。

首先在教学中发现信息技术特长生，除了要有好的数学基础和比较强的动手能力外，还要注意以下几个问题：

一是有天赋的学生并不一定就会成为特长生。我们平常在“选才”时绝不能只关注综合素质较高的学生，否则会导致在发现特长生的过程中疏漏那些适合在信息技术领域有发展、但综合能力表现不十分突出的学生。

二是对信息技术学科要有深厚的学习兴趣。只有学生对信息技术这门学科有了兴趣，他才会在这方面投入更多的精力去学习，才能在这方面有一定的建树。

三是对这门学科要有持之以恒的学习决心。信息技术学习之初是一个比较枯燥和辛苦的过程，只有具备知难而上、坚忍不拔的精神，才能成为学有所长的人。

从信息技术特长生的特点来分析，他们已经具有在信息技术方面发展的潜力和素质，他们和普通学生在个体的表现上有一定特殊性，所以对信息技术特长生的培养也要有一定的针对性。

一是课堂教学过程是培养信息技术特长生的重要途径。因为学生主要通过课堂教学来掌握信息技术知识，所以在这个过程中要注重激发他们的学习兴趣和培养他们的学习能力，但对于特长生，还要对他们提出更高层次的任务和要求。

二是课外活动要正确引导。引导学生进行创作研究，把课堂学习的知识运用到实际中，自己动手探究一些信息技术知识和创作一些电脑作品，使他们具有顽强不屈的研究探索精神、实事求是的科学态度，并注重理论联系实际，掌握的信息技术知识才更全面。

三是沟通家长，给予学生家庭方面的支持和学习方面的鼓励。望子成龙是每个家长的心愿，更多的家长会把自己的意愿强加于孩子，强迫他们去做他们不愿做的事情，结果可能会事与愿违。所以得到家长的支持，能使这些有特长的学生会有更多的学习时间和学习动力。

四是让他们更多地参与学科的比赛，增强他们的荣誉感和成就感。要想培养好的特长生，教师需要做更多的工作，更要讲究技巧和方法，积累更丰富的经验。培养信息技术特长生是一项艰巨的任务，需要教师的执著与耐心，付出和奉献。

（许昌市鄢陵县教体局）