赵艳梅:每天前进一小步,将能实现大发展

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自1998年参加工作后，我一直担任高中化学教学工作。教学上，从新任教师、学科组组长、区教学新秀、区兼职教研员到区名师；管理上，从普通教师、班主任到年级组组长，一路走来，因为有了各级领导、老师的大力支持和帮助及自身的努力，才有了我的迅速成长。2009年我开始担任学校教科室主任，主要负责全校教科研体系的建立、教师培训、校本研修等工作。走上管理岗位后，我努力做好三件事：一是以实践活动为载体努力提高学校教师的教科研意识和水平、创新教师培训方式和方法、规范科研课题的研究和管理；二是站稳课堂，上好每一节课，努力提高学科的教学质量；三是不断积累、实践、反思、总结教学经验，形成个人教学特色，助推学科特色发展。

请您为青年教师专业发展提些建议。

回首自己的成长过程，我认为青年教师首先要有明确的专业发展规划、有“人生为一大事来”的境界、有对教育的爱和坚守、有淡泊名利的心态；其次要有强烈的学习意识和学生意识、系统的教育教学新理念、敏锐的问题意识、深刻的批判意识、较强的创新意识和能力、科学的研究意识和能力、主动的反思总结的意识和能力，有笔耕不辍的恒心；再次是努力在教学实践中提升专业素养，关注课堂中发生的每一件小事，每天前进一小步，将能实现大发展。

请您谈谈对“未来教育家奠基工程”学习的期待。

感谢市委市政府、市工程办、市教科院等各级领导为我们提供的学习机会，我内心对培训学习充满期待，期待着在理论专家的引领、实践专家的指导、导师一对一的帮助下，使自己的教育教学理论得到更新，教学能力、反思能力、研究能力、教育技术水平等得到提升。面对未来，对学习我有坚定的信心，对教育我有坚守的信念，对教学我有持续的热情，为了实现教育梦，我努力行走在路上……

请介绍您和学校实施素质教育、开展课堂教学改革的情况。

南仓中学在求真教育的理念和育人模式指导下，发挥学校优势资源，以“求真”文化为主线，建设学校精神文化体系，形成了“以人为本，提升素养，奠基未来”的办学理念和“教育为真”的核心价值观，以培养有“真知识、真才能、真道德的全面发展的真人”为目标构建了求真教育校本课程体系，以学生的学习为中心构建了求真课堂并开展了丰富多彩的特色教育活动。

目前，以构建“求真课堂”教学模式为切入点，正在开展三级建模活动，即学校建模、学科建模、教师建模，南仓中学的每一位教师都在努力地转变教学方式和学习方式，在“我的模式我的课”研讨活动中，努力解决教学模式构建和提高教学效能方面的新情况、新问题，正在为深化教学改革努力着。

请谈谈您的教育理想。

我非常欣赏陶行知先生的教育观：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”我的教育理想是“成就每一个学生”。脚踏实地的教育中，我努力帮助每个学生发展成为求真知、说真话、做真事的人；成长为有思想、有道德、有社会责任感、有坚强人格、有创新精神和能力的人，让自己的教育教学实践超越知识、激发潜能。