学中做 做中学

“立足于纺织，拉起纺织大旗，形成行业特色与亮点。”正如南通纺织职业技术学院纺染工程学院院长陈志华所说，南通纺织职业技术学院在全国的纺织职业院校中形成了自己的特色。由他们完成的基于“学做合一”建设纺织服装类校内生产性实训基地项目，获得2012年度纺织之光教育教学成果奖一等奖。

“学做合一”也成为这一教改项目的最大亮点。据陈志华介绍，按高职教育要求，提出“环境仿真化、课程项目化、实训工作化，教学做一体化”的教学思想，按工学结合的思路进行实训设计，充分依托校内生产性实训基地，实施“学做合一”的实训模式，解决了如何实施“学中做、做中学”的工学结合教学模式的问题。

政府、学校、企业多元化投资和建设校内生产性实训基地，资源共享能够在满足教学需要的同时，提供多的社会服务资源。陈志华告诉记者，“我们依托学院独资注册的高科技企业----南通新纺科技发展有限公司独立对外运行，在合作企业支持下由学院为主体对外运行，校企合作共同对外运行，以企业为主体对外运行；校企共建的生产性实训基地实行开放式管理，开展实训、科研、大学生实践创新及学生增训，聘请企业工程技术人员为指导老师。有效解决了校企深度合作共建校内生产性实训基地建设在经费、设备、管理、发展等方面存在的问题，创新了建设模式”。

在实训基地建设方面，准确定位了高职院校校内实训基地的功能，明确了建设原则与管理内容，并建立了科学而实用的评估体系，在基地建设方面取得明显成效，有效解决了校内生产性实训基地建设的评估鉴定问题。

据了解，纺织服装类校内生产性实训基地建成后，为学院近50%的学生提供相应专业生产性实训；为面向校内外的培训与鉴定并开发新的培训与鉴定项目提供了场地和条件，有5600多人取得了职业资格证书；面向社会和企业开设的各类培训项目，年培训人员达2500人；校内生产性实训基地建成后，为专业教师“双师”素质的提高提供了条件与保障，专业教师依托此平台进行产学研合作与工程实践，能力得到明显提高，目前已有78%的专业教师达到了双师素质，有35%的教师被企业聘为技术监督和访问工程师，为企业开发产品，解决技术难题；并且教师课程开发能力得到普遍提高；校内生产性实训平台建成后，完成省、厅级科技项目15项、市科技项目21项，承担横向项目132项，获政府企业资助的科技经费500多万元，其中8项新产品和新技术通过省级科技成果鉴定，取得各项专利20多项，其中发明专利8项。

在该教改项目的实施过程中，项目负责人通过对高职纺织服装类专业的深入分析和研究，对纺织服装类生产性实训基地的形式、结构、规律、条件和内容等作了系统的研究，形成了一整套操作性较强的实施方案，为江苏省纺织职教集团的其它职业院校和全国纺织服装服装行业院校的生产性实训基地建设提供了参考和借鉴。