发现孩子的学习风格

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尽早发现孩子的学习风格，有助于父母向孩子的学习提供适当的帮助。

学习风格是指孩子包括成年人以自己独特的视角，观察发现周围的世界，运用自己独特的感受来理解事物和概念，然后，以自己独特的思路来整合、运用所学的东西。

儿童心理学研究者总结了如下几种不同的学习风格，你不妨了解一下，然后观察一下你的孩子和他的小伙伴，甚至你自己，试着分析一下大家具有什么样的学习风格。

不管三七二十一型和深思熟虑型

一个“不管三七二十一型”的学习者喜欢立即开始行动，他的基本信条是：这么做的结果会怎样？我试了马上就知道！

这种类型的人比“深思熟虑型”的人更倾向于冒险。而“深思熟虑型”的人正相反，行动前喜欢先把事情分分类，做一番计划，在正式行动前先把自己想做的事儿在脑子里过一遍。

对于这样两类的孩子，父母该怎么做呢？

启发和鼓励“不管三七二十一型”的孩子先用语言来描述一下他即将开始的行动。譬如，当他准备着手于某事时，你得提醒他使用诸如“首先……然后……接着……最后”等词，把想做的事情先说一遍，使他不知不觉放慢步骤。

对深思熟虑的孩子，虽然他的行动比较缓慢，但你最好不要“煽动”他立即行动。你不妨向他提出疑问，通过各种问题进一步开拓他的思路，激发他的创造力。“让我们给刚才的故事再设计三个不同的结局”，或是“这些玩具还能拼出些什么其他的形状？”等等。

联想型和分离型

一个通过联想来学习的孩子会比较留意周围的事物，并且总能找到其规律性。譬如，他在玩积木的时候，看见两块红积木和一块蓝积木被组合在一起，形成一种图案；隔天，他在早餐的花生酱包装上发现了类似的红蓝相间的图案，他可能就会把两者联想到一起。

分离型的孩子相反，他倾向于把相关的事物分离了独立起来看。譬如，他画画时，会把他看见的一个图案照样画下来，红点是红点，蓝线是蓝线，他不会把这些图案和生活中其他类似东西的联想在一起。但是，他的“照样描绘”却相当逼真。

你得帮助小联想家瞄准、锁定他的目标和重点，让孩子学会适当控制“泛泛而想”的思考方式。譬如，带孩子到厨房里，鼓励他认识归纳不同类别的事物:这是用来切东西的，这是用来洗东西的，这是用来烧饭的……

而对一个“分离思考“的孩子，父母得鼓励他发现生活中诸多精彩的、有规律的、相互有关联的事物。平时，不妨多问他一些没有确切答案的问题，如“为什么？”“如果这样，会怎么样？”此类主观问题比“什么时候”或是“这是什么东西”之类客观问题更能启发他的思路。

创造发明型和拷贝模仿型

小创造家看见什么，或者听见什么的时候，喜欢运用自己的想象力，天马行空，驰骋万里。而通过准确的事实模仿学习的孩子则更喜欢模仿复制他所听到的、看见的东西，对于凭空想象，他可能从没太大的乐趣。

对于前者，你该多多帮他学习如何分类、整理。譬如，让他帮你整理洗好的衣服：袜子是穿在脚上的，同样颜色、同样款式的袜子是一对……分类是一种很重要的、有助于建立数学逻辑思维的学习方法。

对于“事实至上”的孩子，你最好提供给他随意性大的问题和机会，问他，“彩虹的七色是哪七色？”不如改为“你给彩虹选择七种颜色好吗？”鼓动他的想象力展翅飞翔！

平面抽象思考型和立体思考型

一个典型的平面抽象思考的孩子，很容易被文字或其他符号所吸引，他可能会比较喜欢看书。而一个习惯立体思考的孩子，则更喜欢拿着具体的东西来摆弄。

鼓励“平面抽象思考”的孩子来“扩写”他喜欢的故事。讲故事的时候，可鼓励他通过手势、身体动作、舞蹈或运用木偶来表达，这些动作和东西可以帮助他进入具体立体的世界，还可以让他经常玩橡皮泥或拼合立体模型玩具之类。

对于“立体思考”的孩子，帮助他多在画画和书写上下功夫。比方说，你可启发他把创造的小故事画下来，编成小诗或是歌曲。