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一棵梧桐树的阴影下,蹲着一个黑瘦的中年汉子。他上穿一件皱巴巴的衬衫,下穿一条脏兮兮的黑裤子,脚上一双“踢死牛”的布鞋,没穿袜子。他不断地取下脖子上的短毛巾揩额上、颊上大颗大颗的汗珠。他的脚旁放着一个鼓囊囊的塑料袋,塑料袋里装着一些衣服、几包方便面,还有许多鲜黄的杏子。
学校是新建的学校,梧桐树是去年才载的,它投下的阴影勉勉强强能遮住壮年汉子。
我经过他身旁时,他正又一次用短毛巾揩脸上的汗。
“找学生吧?”我问。
他赶紧站起来,脸上堆着笑:“是,找学生。”
我又问:“在哪一班?”
他说:“二(3)班。”
“二(3)班?”
“嗯。”
“学生叫什么名字?”
“赵飞。”
我心里“咯噔”一下。
“刚才下课没找着呀?”
“来得不巧,进校门时刚敲上堂(课)钟(铃)。”
我看看表,第二节课才上5分钟。就是说,这位父亲还得在酷暑中苦熬40分钟!
我说:“这儿太热,教学楼北边台阶上凉快,坐那儿去吧!”
他难为情地笑笑:“庄稼人,灰头土脸的,碍眼,嘿嘿……”
我不敢再多看这位父亲,赶紧转身走进教学楼。
赵飞是我班上的“双差生”,学习差,纪律差。作为班主任,从高一到高三,我不知道做了他多少思想工作,都没有什么效果。近来,顽劣程度还有所增加……唉!
我上了二楼,走到我班的教室外,隔窗观察。是语文课,王老师正在动情地讲着,学生们听得入神。可是,赵飞却趴在靠窗的课桌上睡觉。赵飞此举,我已见惯不怪,而今天却让我非常恼怒,真恨不得冲进去把他揪起来狠揍一顿!
我点起一支烟,猛吸一口,有了个主意。我轻敲一下窗子,示意赵飞的同桌叫醒他,让赵飞出来。
赵飞被叫醒了,揉着眼,迷迷糊糊出了教室。我瞪了他一眼:“跟我来!”赵飞跟着我进了办公室。大概认为我又要教训他了,摆出一副水泼不进刀枪不入的满不在乎的架势。
我说:“往里边站点儿,赵飞。”
赵飞往里边站了点儿。
我说:“再往里边站点儿,站到窗户前。”
赵飞大大咧咧地站到窗前。
我说:“这节语文课,你在睡觉吧,赵飞。”
赵飞轻描淡写地说“是。”
我说:“我想让你观察一个人。观察之前我想提醒你,今年夏天天气干旱,持续高温,今天的气温是38度,你要一边观察一边思考:那个人来干什么?他为什么蹲在那儿?他一生最大的愿望可能是什么?――好啦,隔着你旁边的这扇窗户,那个人你抬眼就能看见。――开始吧!”
赵飞抬眼一望,转身就要出去。
我用极其严厉的语气说“站着!按我说的做!”
赵飞不敢再动。
办公室里静极了,只有吊扇转动的“呼呼”声。
赵飞的眼里有了亮晶晶的东西。
赵飞的喉头在蠕动。
下课的铃声响了,赵飞终于“哇”的一声哭出声来。
“老师,我……”赵飞泣不成声。
我严厉而又语重心长地打断了他的话:“什么也别说,去吧。我相信你是一个善于思考的学生,我不想听你现在说什么,我想看你今后怎么做!”
赵飞咬着嘴唇重重地点点头,向我深深鞠了一躬,转身跑出办公室。
从此,赵飞像换了一个人。期末考试,赵飞的成绩跃入班级前列。
(选自《初中生之友》)
牵手阅读
冰心说“有爱,就有了一切”。我们说,总一种东西能触动心灵,那就是爱。文中的父亲的爱是默然的,老师的爱是严厉的,但不管哪种爱都照亮了赵飞的心灵。因此我们可以这样说,有爱的教育,才是真正的教育,有爱的人生,才能走向高尚的人生。
(徐玉峰 荐评)