在种植活动中培养小班幼儿观察能力的研究

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我在日常工作中发现，小班幼儿的观察能力存在很大差异。有的孩子对其生活的环境一点都不关心，对各种事物都不甚了解，这是因为他们既没有观察的习惯，也没有观察的能力；而有的孩子呢，对周围的各种事物都充满了观察的兴趣，即使是微小的事物和变化，都能在他的眼中体现出来。

一、培养观察能力的必要性

达尔文曾说过：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物，并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”生理学家巴甫洛夫在他的实验室里刻有“观察、观察、再观察”。从这些名人身上，我们可以看到，观察能力对一个人学习与发展的作用之大。幼儿期正是认识世界、了解世界的重要时期，在《3～6岁儿童学习与发展指南》3～4岁幼儿的目标中就有这样一项：对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。因此，培养小班幼儿的观察能力是非常必要的。

二、选择适宜的平台

如何培养幼儿的观察能力呢？我觉得田园种植活动是培养幼儿观察能力的一个很好的平台。幼儿最喜欢在真实的环境、亲身体验的过程中去观察事物，因此，幼儿观察能力的培养一定要借助于具体的实践活动。

我所在的幼儿园是一所农村幼儿园，而且是一所田园教育特色的幼儿园。广大的农村资源为田园种植活动提供了大环境，幼儿园内又有大面积的种植园供幼儿来种植、探索和观察。同时，孩子们大都来自于农村，对田园种植有一定的经验基础和可行性。

三、培养观察兴趣是首要

1.选择幼儿感兴趣的观察对象，激发幼儿观察的兴趣。幼儿天生喜欢新鲜事物，所以，观察对象不能太单调，也不能是幼儿非常熟悉的事物，否则会影响幼儿观察的兴趣。如在《玩泥土》这节活动中，我没有先出示泥土，而是先出示可爱的泥娃娃，幼儿观察的兴趣立即被激发出来。接着，我问：“你猜这是用什么做成的？”从而把幼儿的兴趣转移到泥土上来。

2.支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏。在田园种植活动中，有丰富的资源会吸引幼儿的注意，如各种形态的野草，各种不知名的小虫子，各种农作物等等。幼儿的好奇心会促使他们自发地进行观察，教师要做的就是保护幼儿的好奇心，对幼儿的观察发现表示赞同，同时提供适宜的帮助，鼓励幼儿产生更多的观察活动。

3.教师积极的情绪对幼儿的观察兴趣有很大影响。要培养幼儿的观察兴趣，教师自己就必须有饱满的观察热情，这样一来，教师的言行就会感染幼儿，带动幼儿观察的兴趣。如当一幼儿发现种子发芽了，并开心地跑过来告诉我，我便以饱满的热情回应：“真的吗？快带我去看一看！”在我的情绪影响下，其他幼儿也参与到观察活动中来。

四、学习简单的观察方法

1.顺序观察法：就是从上到下、从左到右、从前到后、由近及远等有顺序地观察。小班幼儿观察事物大都使用这种方法。但是观察对象不同，观察的顺序也应有所不同。如观察花生植株，我就先让幼儿从植物总体上分清根、茎、叶等几个部分，然后再分别仔细观察各个部分。观察果实，我就从外形、颜色、大小等方面引导幼儿观察。幼儿观察有序，观察得出的结论不至于零散，也能发展幼儿的思维，使之更有条理性。

2.典型特征观察法：观察时，可先观察其典型特征，再观察一般特征。如观察蚂蚁，先关注颜色和大小，黑黑的、小小的，再观察其他细节。

3.比较观察法：有比较才有鉴别，指导幼儿进行比较性观察，有利于提高他们的辨别、分析及概括能力。如我们在观察小麦和大麦时，就运用了比较观察法，幼儿能观察得更加细致，有的幼儿甚至观察到小麦的表面有一条线。这种观察方法对提高幼儿的观察能力十分重要。

4.追踪观察法――观察事物发展、变化的过程。小班幼儿的自控能力差，如果一直观察同一件事物，很容易失去兴趣，所以在小班不常用这种方法。但是在小班后期，可以引导孩子初步接触这种方法，这有利于培养幼儿观察的坚持性。如在观察种子发芽的过程中，由于时间跨度大，幼儿的观察活动难以继续。这时，教师就寻找发芽过程中的一个又一个亮点，引导幼儿不断地观察，如种子发芽了，种子为什么有两个“芽”？这两个“芽”长大之后会变成什么呢？……在一个一个新问题的引领下，一个大型观察活动变成了数个小型观察活动，幼儿能在这个过程中感受到种子发芽的变化和神奇。

五、创设丰富的观察环境

田园种植活动为农村孩子接触自然、观察自然提供了有利的条件。田园种植活动中有丰富的资源让孩子们尽情地观察。

1.广阔无垠的农田：农民的播种、施肥、除草、喷农药等照料，以及收割时节的忙碌场景，都可以作为幼儿的观察对象。

2.各种植物：草丛、各种知名不知名的小草形态万千，是丰富的观察对象。植物的根、茎、叶、花、果实、种子，都是不错的选择，如蚕豆、豌豆、油菜等美丽的农作物花朵；稻草、秸秆等以及用这些材料制作的各种物品；各种蔬菜、豆子，泥土上的、泥土下的果实，都可以是幼儿观察的对象。

3.四季的变化：种子的发芽现象，植物生长过程中的变化，植物的冬眠现象等等，这些动态的事物，也可以作为幼儿的观察对象。

4.蚯蚓、蚂蚁、青蛙等田园里的小动物，是孩子们的好朋友，观察这些动物朋友，孩子们总是兴趣浓厚。

5.农具：箩筐、筛子、扁担、拖车等，一边玩，一边观察，乐无穷。

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。在田园种植活动中，我们开展了丰富的观察活动，为幼儿提供了观察的机会，幼儿在活动中学会观察，观察能力得到提高。