“小老外不聪明”真的吗

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Judy3岁多了，随父母暂时住在上海。按一般入的理解，这个小女孩实在谈不上聪明，有时甚至还有点“笨” 其他小朋友都能数到100了，Judy呢，仅仅能将1到10慢慢地数完，她给妈妈最大的惊喜是 曾经自己琢磨出来“1加1等于2”，因为经常看《英文字母》这本书，所以Judy认得书里面的几个字母，而周围的其他小朋友早就认得26个字母了。

当然，Judy身上也有很多优点，这是绝对不能抹煞的，比如，能主动、热情地和别人打招呼，喜欢对感兴趣的东西摸摸碰碰……

我们的国家、城市开放度提高了，居住小区和幼儿园里，来了很多Judy这样的“小老外”，这些外表很出挑的孩子，可能在我们看来却“不太聪明”，因为他们除了能说母语和中文外，知道的东西未必很多。但与同龄的中国孩子相比较，“小老外”的待人接物要更大方，就像Judy，她懂得与别人分享自己最喜爱的东西，无论是玩具，还是食品。还有，她最大的特点是有耐心、恒心和毅力，这些正是很多中国孩子身上所缺乏的。

都说“孩子是爸爸妈妈的一面镜子”，一点儿没说错。从这些可爱的“小老外”身上，我们可以看到“老外”育儿的独特方式：

重能力＞重知识

“小老外”的爸爸妈妈更注重孩子自理能力的培养，如从小自己睡觉、吃饭，自己穿衣、穿鞋，整理物品等。相比之下，国内的家长则比较重视知识的学习，他们非常关心孩子在活动中学了些什么，掌握了哪些技能，而孩子日常生活中所应掌握的技能，则由大人部分或全权包办了。

重情绪＞重吃喝

“小老外”的爸妈更多关注孩子的情绪、情感，如，孩子今天好像有点不开心，妈妈会蹲下身和孩子说说话，然后提出和孩子一起阅读一本他感兴趣的童书。相对地，国内家长关注更多的是孩子吃、喝、拉、撒等生活细节，像今天吃饱了吗，穿的衣服漂不漂亮，等等。

重自然＞重人为

“小老外”的爸妈认为，大自然是孩子最好的玩伴，运动能让孩子终身受益。所以，他们特别鼓励孩子亲近大自然，多做一些户外运动，这使看似不怎么“聪明”的“小老外”们认识了许多动物和植物。对比一下中国孩子的活动方式，家长们通常喜欢把孩子(包括孩子的安全问题)交给老师或专业机构，如：参加各种培训班，以此来提高孩子的各项素质。

这里所做的比较，不是要讨论东、西方的育儿观念和方法，到底哪个更科学。作为幼教工作者，我们不希望中国的爸爸妈妈一味地去模仿西方的育儿方式，更不希望外国的爸爸妈妈一定要认同中国的传统育儿方法。其实，我们可以扬长避短，根据自己和孩子的情况，选择科学的、适合我们的育儿方法。