信息化条件下钳工教学方式和学习方式的变革

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇信息化条件下钳工教学方式和学习方式的变革范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：现代化的市场中，信息化越来越普及，钳工教学的方法也遇到了一定的挑战，为了提高其教学的质量，更新教学的理念，使学生的学习更加能够联系实际，提高学习的兴趣和能力，改革是势在必行的。本文就钳工教学方式的变革进行一定的探讨，旨在提高钳工教学的质量。

关键词：钳工教学 质量提升 变革

钳工在机械行业占有很重要的地位，但是其学习的内容一般都是简单的技能操作，所以人们认为其与目前的高科技、高精度的市场已经存在很大的差距，是一种落后的方式。我们需要结合实际作出一定的变革，在信息化的时代中保持其实用价值和先进性。

一、改变陈旧观念，培养钳工人才

如今的社会信息化的时代已经到来，机械加工方式越来越实现机械的形式，具有更加快的速度和更好的质量，而且更加具有精确性，很大程度上减少了对劳动力的需要。钳工操作上有一部分可以使用机器代替完成，但是有些不适合机械加工的部分必须要依靠钳工完成。这是钳工重要性的一个体现，我们首先树立这样一个观念，钳工处于不断发展的机械行业中非常重要的地位，有着不可替代的作用。在先进的设备的装配的时候也离不开装配模具等工人的配合，高科技的装配工人是必要的，对于机械的维修和维护需要专业的钳工技术人工完成，所以是其他工种无法取代的。

二、主动学习，培养学习钳工的兴趣

兴趣是最好的老师，在教学的初期，教师需要向学生开展入门教育，对于钳工学习的目的、意义、价值等进行阐述，使学生能够对其有比较全面的了解，树立起学习的信心和兴趣。在了解到钳工的工作环境、需要的设备和技术、工作的程序、重要性后能够逐步发展成为一种职业的自豪感，看到钳工的未来面貌和发展的良好前途对于激发学生的学习兴趣具有很重要的意义。另外需要发挥一定的主观能动性，向学生展示一些往年学生完成的精致的手工作品，增加其好奇感，让其产生想去动手一试的想法，这样有利于钳工的学习，也对于钳工行业的发展具有很重要的意义。

三、训练基础、加强科学性和信息化更新

基础是任何学习中必不可少的，在这个信息化的时代尽管技能开始高端化和科技化，但是其基础问题需要牢固的掌握在手中，主要有划线、锯割、锉削、錾削、钻孔、扩孔铰孔、攻丝套丝等等。这样学生能够有一个良好的开端，对于整体的技能有所了解之后学生能够从简单的模仿过渡到规范性和精确性，在初期养成良好的习惯是很重要的，注意矫正学生的动作姿势。另外需要加强科学性的训练，这是信息化时代的要求。科学的训练讲究的是效率不是苦练，在最短的时间内获得最好的效果是目标。在实际进行操作的时候学生会发现钳工学习并没有初期想象的那样有趣，往往会出现一定的懈怠情绪，我们需要尽量提高学习效率使其具有更科学的安排。例如，在学习到“锯前”课程的时候，可以进行“游标卡尺和千分尺”学习内容的穿插，在“挫配”课程中可以结合“钻头的刃磨”的学习，“锉削”结合“划线”，也可以提前为以后的学习提供好的基础。这样科学安排学习内容将会使学习不再是那么的枯燥，做到实践与理论的结合。

四、针对性训练，提高综合技能

钳工的技能比较多而且复杂，将所学的技能进行有计划的综合具有重要的价值，将各种单项的操作综合起来培养学生的综合技能是一个重要的阶段。综合技能的考察对于钳工的学习来说是重要的，这要求学生对于训练的内容有综合性的分析和了解，增大了考察的难度。可以用一些有针对性的习题进行专门的训练，迅速提高技能，做到熟能生巧。

五、培养专业技能，锻炼反应能力

职业感官是很重要的，这是专业化的一种特殊的要求，例如能够凭借听觉去判断电机工作是否正常，齿轮的运转是否正常等。钳工专业中感觉和技能是需要进行配合的，单有技能没有感官的判断也是不能够将其做好的，尤其是要加强对于手感的训练。感觉能力的强弱直接对工作的准确性和效率造成影响，这是学生技能平衡的考察。例如，在训练的时候以锉削为例，学生需要了解基础的知识，有一定的感悟能力，大锉板、中锉和油光锉的使用都是有范围的，大概的消锉量、不同阶段使用的锉刀、手感、削量都需要心里有把握，根据实际的情况还要能够进行变通，提高精密度和准确性。

六、不断创新，与时俱进

信息时代最重要的就是信息传递的速度日新月异，我们需要能够进行技术上的不断创新和发展，将课本外的东西融入到教学中去，开展信息时代的钳工教学。现代机械加工方面的工艺、材料和技术等需要能够脱离传统，教师需要在电视、杂志上搜集到更多的关于钳工教学的知识充实课堂，最好能够进行定期培训，不断更新知识，另外还可以密切联系相关的企业，加强校企合作，努力开拓视野更新教学，与时俱进。

钳工教学面临信息时代的巨大挑战，在这样的环境下我们既要保持传统学习中的基础技能，又要能够跟上信息化的脚步，开拓创新，这是钳工发展的未来道路。

参考文献：

[1]潘瑞波.钳工实行动态教学改革的探讨.福建建材，2009

[2]葛小兵.“导生制”在数控机床实习教学中的应用.机械职业教育，2005（7）