践行“三不”诺言

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她是个一见学生就开心的老师：“无论多苦多累，只要站上讲台，马上就有精神。”

她是位立足教育的人大代表：“作为一名人大代表，我关注的不仅是自己学生的进步，而且还有跟教育相关的一切事情。”

她更是一位充满责任感的人大代表：“群岛新区获批，我觉得自己肩上的担子更重了，今后要把自己的目光放得再远些。”

她是舟山中学副校长、省人大代表陈秋萍。自2008年1月当选浙江省第十一届人大代表后，她就为自己立下“三不”誓言：不负选民重托，不辱代表使命，不计个人得失，尽心尽力为选民代言。

给学生减负，得先给老师减压

常听人说：当老师真好，能准时上下班，还有寒暑假。可事实并非如此，陈秋萍调查发现，现在的中学教师加班是常态，很多高中老师还因此身体处于严重的亚健康状态，甚至晕倒在讲台上。

据陈秋萍调查，大部分高中教师一周加班时间一般为8至20个小时，分别为一周3至6个早自修、2至6个晚自修，有些学校还要求老师“每天‘夜办公’，周末挪半天”。调查数据显示，加班时间最多的是班主任，大部分都在20个小时左右；其次是英语、语文老师，每周加班时间为10至12个小时；其他高考科目教师每周加班时间为8至10个小时。

陈秋萍说，在一些重点中学的例行体检中，体检完全合格的老师寥寥无几，还有一些教师由于教学压力过大，心理健康问题日趋严重，甚至产生厌教情绪。

在2009年召开的省十一届人大二次会议上，陈秋萍有针对性地提出了《缓解高中教师职业压力，关注教师身心健康》的建议，以翔实的一线调查资料为依据，详细阐述了当前高中教师职业压力过大的现状，并认为导致这一现状的直接原因，正是升学压力过大和教师编制过紧。

“教师成了上班的机器，甚至连加油的时间都没了，哪里还能搞好教育事业，怎能办成人民满意的教育？”“只有教师的工作时间得以有效控制，才能达到给学生减负的目的。”建议内容句句触动人心，引起了教育部门的重视。在建议答复中，省教育厅明确表示：要有效开展教师教学和心理健康方面的辅导与培训工作；要科学合理地制定中小学教职工编制标准，加强编制管理，努力提高办学效益；要研究建立科学的评价体系，规范各级学校的办学行为，切实减轻教师过重的负担。

建议高考成绩“隐私化”

每年6―7月份都是有人欢喜有人忧的“高考季”，街头巷尾议论的都是有关高考的话题，除了紧张的学生和家长，几乎整个社会的神经都跟着紧绷起来。

只要高考成绩一放榜，招生学校便根据考生排名，通过电话、上门等方式挨个拜访一些优秀生，瞬间拉开一场血雨腥风的生源争夺战。与此同时，一些高中学校也在第一时间计算出本校的高分率、一本率、上线率等，并以此展开一系列的宣传。而这些“率”，自然也决定了这些班级任课教师该年度的奖金多少。

如此一来，虽然教育部门年年给高考降温，可年年收效甚微。自2009年开始，浙江省的普通高校招生实行以“分类测试、分批选拔、全面考核、综合评价”为选拔模式的“新课改高考方案”，其目的正是为了减轻学生课业负担。可历年高考结束后，“唯分数论英雄”的社会氛围，仍给许多考生带来巨大的精神压力与伤害，与新课改的素质教育改革目标背道而驰。

“在国外，学生的成绩都是个人隐私，可在我省，这些都是公开的秘密。”陈秋萍说，每年高考一结束，各地招办、学校都能轻易获得学生的高考分数，以分数高低排名次、定奖惩的做法在各地司空见惯。同时，分数仍然是有关部门考核学校、学校考核老师、老师考核学生的唯一标尺，有的地方甚至由于学校升学率上不去而罢免校长职务。她认为，要想使新课程改革真正落到实处，首先得让高考成绩“隐私化”，不可让其成为第三方可随意获取并用以大肆宣传的公开信息。在2011年省十一届人大四次会议上，她提出了《关于减轻中小学生课业负担，把高考分数“隐私化”的建议》。

该建议引起了省教育厅的高度重视，从2011年开始，我省高考成绩便采取由考生自行登录浙江教育考试网进行查询和下载的方式，而考生排名情况除了考生本人可获知外，将不再对各类招生考试机构和声讯台进行公开。

立足当前，放眼未来

2012年6月10日下午，浙江大学与舟山市共建浙江大学舟山校区（浙江大学海洋学院）的合作签约仪式在杭州举行。

当时，身在舟山的陈秋萍心情异常激动，因为早在两年前，正是她领衔向省十一届人大三次会议提交了《关于尽快筹建浙江海洋大学，加快海上浙江建设步伐的建议》，有力地推动了该项合作的达成。当建议得到落实，想走向现实时，陈秋萍却说，她感到的不仅是振奋，更多的是责任，一位普通人大代表的责任，一位在任人大代表应有的担当。

“发展海洋经济，关键在人才，基础在教育。”这是陈秋萍经过大量实践和调研后得出的结论。基于此，国务院批准设立舟山群岛新区后，陈秋萍立即就如何发展教育服务舟山群岛新区建设展开调研，并在省十一届人大五次会议上建议：加快发展高等教育，培养高层次海洋经济建设人才；加快普高现代化、国际化、多样化、特色化发展步伐；把职业教育打造成经济发展的人才培养基地，等等。

这就是陈秋萍，一个严于律己的人，当教师要当个对学生负责的好老师，当人大代表也要当个对选民负责的好代表。

说起这些年的履职体会，她谦虚地说：“其实也没什么深刻的想法，只是觉得当上人大代表如果不履职会不好意思，自己内心会不安。”可正是这种朴素的想法，让陈秋萍在教学之余几乎把全部精力都投在了代表履职上，提出的建议既有现实意义和可操作性，又有预见性和前瞻性。

陈秋萍小档案

陈秋萍现任舟山中学副校长，浙江省英语特级教师。1986年被调至舟山任教后，从此再没挪过“窝”，一蹲就是26个春秋。

舟山市特级教师不多，至今仍活跃在教学一线的更是寥寥无几，陈秋萍是其中一位。教书育人是她心中的理想，三尺讲台是她人生的追求。为了增强英语教学的趣味性，她每天花大量时间备课，常把重点内容串成一句简单、形象的话或是一个生动的故事，让学生一听就容易记牢。为了离孩子们更近些，她经常上网了解90后喜欢的东西，申请了QQ号，开通了微博，让学生们常感觉这个有着近30年教龄的老师竟跟自己没代沟，还愿意与她分享自己的进步与苦恼。

26年间，陈秋萍曾先后被评为全国优秀英语教师、浙江省特级教师、浙江省优秀教师， 并荣获浙江省第“春蚕奖”称号。