新课改下初中英语教学思考

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【摘 要】英语课程改革以来，无论是教学理念还是教学方法，都发生了重大的变化，新课改后的初中英语教学目的要求以学生为主，提升学生综合语言应用能力。但是现代英语教学中存在很多的问题，教师和学生都应该积极主动地去进行必要的变革，保障教学质量，促进课堂效率的提高，本文是我对初中英语教学一些简单的思考，希望能为广大英语教师们提供一些参考。

【关键词】新课改；初中英语；课堂教学；思考

初中教学课程中，英语教学是非常重要的必修课程，在现代英语教学中，更加强调以学生为主，教师不单单要给学生讲解必要的基础知识，更重要的是要培养、提高学生的交际能力与综合素质，这也是我国进行教育改革的主要目的。近年来，随着课程改革的不断深入，改变了传统的教学模式，英语教学改革取得了一定的成效，但由于我国教育现状的局限性，导致了教师片面追求高分数，忽视了对学生综合素质的培养。下面是我对我国目前英语教学方面的一些思考与建议。

一、明确英语教学本质和目标，推动英语教学改革

英语是当今世界的官方语言，因此，学好英语会帮助我们更好的了解世界、走向世界。英语本身是一门语言，学习一门语言必须要通过多听、多说。英语课程的改革要围绕英语的实际应用来推进，必须要激发起学生的兴趣、提高学习积极性、丰富生活经验、获得一定的技能，通过参与、合作与交流的学习方式完成学习任务，提升学生语言综合应用能力，形成良好的学习习惯。现代化的英语教学的目的是以运用为主，让学生走出课堂，走向社会，但是不可忽视课堂教学的重要性，课堂教学仍是学生获取知识、提高自身素质的主阵地，所以，教师应该竭尽所能，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，扎实地上好每一节课。

二、要有与时俱进的思想，摒弃旧的教学观念

在新的课程标准下，教师必须有与时俱进的教学思想，摒弃旧的、不合时宜的教学观念，树立起新的教学观，让新的教学理念深深植入自己的脑海中。应试教育有其自身的弊端，随着时代的发展，注定会被淘汰，所以，新课程改革将会逐步完全取代应试教育模式，现代教育必须要尊重学生身心的发展规律，以教材为纽带，带领初中的学生打好英语的基础。教师要注重培养学生的各种能力，尤其是语言表达能力，结合每个学生自身的特点进行因材施教，给学生一个自由发展的空间；同时要创设一个适合学生发展的氛围，以学生为主体，教师为主导，树立起教师的一切教学都是为了学生的发展的教学理念，培养学生的自主学习能力、探究学习能力。不管是对学习优秀的同学还是成绩比较差的学生，都应该一视同仁，给与他们同等的关怀，适时地给予学生支持和鼓励。课堂教学中还应当多提出一些新颖的、具有启发性的问题，可以让学生分组进行讨论，这样可以更好地激发学生学习兴趣，提高他们的学习积极性、主动性，促进学生的全面发展。

三、要运用恰当的教学方法，培养学生的主动参与意识

在初中英语教学中，能够运用恰当的教学方法和手段，是教师创造性与艺术性教学的很好的表现。一名教师越是能很好的选择最佳的教学方法，那么他的教学技巧与技能肯定也就越出色、越新颖，他所在的班级的课堂氛围肯定也就越活跃，收到的教学效果自然也就越好。教学没有一个固定的方法，尤其是英语教学，教师应该根据教学内容、教学目的以及教学的对象，结合实际的条件和自己的教学风格，确定适合自己的教学方式。我们知道，初中生都是活泼好动的，在英语课堂教学中，教师就可以在课堂上穿插一些游戏活动，使原本枯燥乏味的单词和语法学习变得生动有趣。还可以用多媒体设备辅助教学，使学生的多种感官同时运用，强化他们对所学知识的感知，加深他们的理解，深化他们的记忆。这样一来还可以帮助他们更好的跟上老师的节奏，老师通过引领学生不断进行积累，强化让学生亲自实践，亲身参与。英语不是我们的母语，对大家来说最初都是陌生的，初中阶段的英语学习是在小学英语的基础上进行的，要打好坚实的基础，必须要做到手勤、嘴勤、眼勤，培养学生主动学习的意识，只有通过主动去学习、去实践、才能更好地掌握英语学习的一些规律，通过一些简单的对话、话剧的表演以及知识竞赛等方式可以吸引学生主动去参与，通过在这些活动中的积极准备提升了学生的主体参与意识。

四、教师应对学生合理进行评价，还要鼓励他们进行自我评价

教师对学生的评价很大程度上影响着学生对这门课程的喜好，评价是课堂教学的重要环节，有效的评价可以充分激发学生的学习兴趣，增强学生对语言的学习情感。教师通过对学生的评价，会把自己对学生及其行为的认识以及自己的情感倾向自觉或不自觉的传递给学生，一个好的评价会让学生更好地认识自己、肯定自己，对自己的生活和学习充满信心，还可以让学生更好地反思自己，认识到自己的不足，明确自己努力的方向。因此，教师对学生的评价应该是公正无私的，要多给与学生正面的鼓励，善于发现学生值得称赞的一方面，多表扬、少批评，帮助学生树立自信心，激发他们内在的学习动力。另外教师还应当鼓励学生多进行自我分析，自我评价，毕竟在日常生活中，教师只是起到了一个引导作用，不能只是重视表面的学习的情况和学习的内容，更重要的是要引导他们对自己的英语学习情况有更深层次的了解，所以，让学生进行自我认知与评价是非常有必要的。开展这项活动是要注意全班同学都要参与进来，不能只是关注学习成绩较好的同学，而忽略了一些成绩差的同学，学生在进行自我评价时，主要目的是自己整个的学习情况进行仔细的评价与分析，以便客观地认识自己，方便准确地制定下一阶段的学习目标与任务。

总而言之，教师在教学过程中，必须不断更新自己的教学观念，通过学习不断完善自己的教学方法，提高自身知识水平，形成自己独特的教学风格，强化自己的教学技能。教师通过研究不同的教学手段与技巧，探索教学观念等问题，可以更好地结合自身实际做出相应的改变与提高，这对自身来说，会让自己更加有专业化的教学素养，让自己体会到作为一名人民教师的光荣与骄傲，获得劳动的快乐，更快更好地成长为一名专业的教育者；对学生来说，则会让他们更加地对英语学习充满兴趣，促使他们积极主动地去学习，更好的学习英语各方面的知识，提高自己的竞争力，打好自己的基础，为接受更高层次的英语教育打下坚实的基础。