让娃娃享受古典诗词

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记者：现在的家长都希望孩子掌握一些实用的技能，许多幼儿园也纷纷打出外语、电脑等特色教育来吸引生源、创立品牌。在古典诗词式微的今天，你们幼稚园怎么会想到教授娃娃念唐诗宋词呢？

谢庆：西方国家信教的地方都有本人人必读的书――《圣经》，阿拉伯国家也有他们的经典《古兰经》。而泱泱中国今天却没有一本经典人人必读。这很不利于培养民族自信心与凝聚力。

教育的功能是传播文化，目前我们在小学、中学乃至大学都不太重视传授传统文化教育，养成了一些人用外来标准看中国文化，难免失之浮躁、浅薄。要对小朋友进行文化教育，最好的方式就是让他们直接接触中国古代经典诗词，从中能学到做人的道理，另外从美学的角度看，我们古典诗词的音乐美和节律美等也有助于培养幼儿审美情趣。

记者：小朋友都喜欢这些古老的韵律么？幼儿园的孩子大都未识字，能理解古诗词里的意思么？

谢庆：孩子们非常喜欢！你想想，那么小的孩子就能在人前熟练地背诵唐诗宋词了，大人肯定会夸他，其他小孩也会羡慕他。幼儿的自信心大增，当然要求多学。现在古典诗词已经成为一种奖励，表现好的孩子才能学。

也有专家认为教孩子不理解的东西没有益处。但我认为孩子熟读后自然会“领悟”的。不要低估孩子的想象力。我们把唐诗宋词当成艺术而非科学来熏陶幼儿。艺术的东西不用先理解，你能说交响乐要先弄懂意思再听么？

记者：你们选择教授幼儿的古典诗词的标准是什么？

谢庆：要选择那些有画面感和音乐感的古诗词。许多唐诗其实就是一幅画。比如骆宾王的《鹅》，我们在教的时候先让老师表演：一个字正腔圆的老师吟诵，音乐老师根据诗谱曲，舞蹈老师会教幼儿跳鹅舞，武术老师适时教授鹅拳，另外美术课、手工课上也配上与《鹅》有关的内容。幼儿们是在边唱边玩中把这首《鹅》背下来的。

记者：您觉得从小背诵古诗词对幼儿未来的发展有什么好处呢？

谢庆：那绝对是终身受益的。古典诗歌非常富有想象力，有发散性思维，对孩子的性格影响巨大。家长们普遍反映学背古诗词的孩子明显比其他孩子大方主动，特别活泼而且相当懂事。这些幼儿往往妙语惊人，成语、诗句脱口而出。孩子们的语感得到了很好的培养并且个个渴望学习。爱屋及乌，今天孩子学会了背诵一首坡的诗，明天他可能就会对坡的词、散文感兴趣，然后想了解唐宋家，最后推广至整个中国古典文化。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古典诗词背得朗朗上口，孩子就从小对文字产生敏感，为未来的听、说、读、写打下了非常好的基础。孩子年纪越小机械记忆力越好，在小时候就应把要背的东西先背下来，烙下的痕迹一生也不会抹去。所谓创造性思维不是乱来的，基本功是死的，创造其实是“死中求活”。学书法的人都要从临帖开始，跳舞的人都得从基本姿势练起。写作也一样，须从背诵萌芽。当年复旦大学辩论队在狮城舌战群雄前夜，指导老师王沪宁与俞吾金教授就让队员不断练习成语接龙。口绽莲花的基础就是传统文化的积淀。