阅读,我喜欢

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众所周知，犹太人特别聪明。这种聪明是与生俱来的吗?当然不是。他们之所以聪明，一个主要的原因便是喜爱阅读。在犹太民族，孩子刚懂事的时候，父母就会将蜂蜜滴在书本上，让孩子们去尝一尝书的“味道”，从而喜欢上书籍。

一、阅读，原来这么美

著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想大概是三七开吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读。”中小学生正处于人生的起步时期，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要依靠课外阅读去采集。

请相信，人人都有语言的天赋。捧起书来，你会发现，你也是一个“阅读高手”，你会惊讶于你的阅读能力，你一定会感受到——阅读，原来如此美丽!

二、阅读，我们在行动

1　把任务变成兴趣

常言道：“日久生情”，牵手阅读，就要经常和书本打打招呼，见见面。如果你已经喜欢上了阅读，恭喜你；如果你还没有喜欢上阅读，那么，在语文老师布置课外阅读作业的时候，可千万别把它当成负担，这个时候，你不妨告诉自己：“别把阅读当做一项作业，它可是放松自己的好方式哦!”久而久之，你就会知道：青蛙为什么有超强的弹跳力，桂花什么时候开放，人为什么要吃饭睡觉……我们所不知道的知识，我们所不明白的道理，都能从书中找到答案，书本就是我们“无声的老师”啊!

2　从简单开始

如果你现在还没爱上阅读，那一定是没遇上让你心动的书。刚开始阅读的时候，可以选择那些自己喜欢且容易读懂的。比如一、二年级的学生可以看看配图故事，如图文版的《三字经》《海尔兄弟》《安徒生童话》；三、四年级的学生可以看些简短但有很强故事性的文章，如《成语故事》《寓言故事》；五、六年级的学生可以读一些趣味性、知识性、哲理性俱佳的作品，如《鲁滨孙漂流记》《爱丽丝梦游仙境》《爱的教育》；初中、高中的同学呢，建议多看一些自己喜欢的中外名著，如《昆虫记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》。

3　让交谈成为一种动力

一个喜欢阅读、知识面宽的人，往往是一个受欢迎的人。如果能把我们从阅读中获得的知识、明白的道理和别人交流，实在是一种美的享受。一个聪明的同学，他的聊天话题里，不应该只有零食、玩具和电脑游戏；一个高雅的人，他的头脑中，应该储存着无穷无尽的知识宝藏，能够在不断的阅读积累与展示交流中提升自己。

三、阅读，这样做更好

1　“书非借不能读”

清朝袁枚的《黄生借书说》中有脍炙人口的一句话：“书非借不能读也。”的确，借书者“能读”，是因为书是借来的，担心别人要回去，自己没机会看，充满紧迫感。自己拥有的，往往不能及时阅读，因为感觉在手里了，早晚都可以翻阅。因此，多办几张图书馆的借书卡，或者定期不定期地到书店“窃读”，都不是错的选择。

2　拥有自己的书架

“书非借不能读也”，此话—点不假。但是，对于很多爱书的人而言，拥有自己的书架，实在是梦寐以求的事。拥有自己的藏书，最重要的是能够对重要的书籍反复阅读以及方便查阅资料。如果家长已经给你备好了书橱或书架，那么恭喜你，拥有了很多同龄伙伴所没有的条件。毋庸置疑，你要做的，就是好好地管理这个属于你自己的“精神天地”。如果你还没有自己的书橱或书架，那么，创造一切条件去拥有它吧，哪怕只是自己动手用几块木板拼成的，那也无妨，它会见证你充实而愉快的读书旅程，收藏你阅读的所有快乐。

3　呼唤良好的阅读氛围

阅读兴趣的不断提升，当然还跟你的老师与父母有着很大的关系。如果，能通过你的带动，让爸爸妈妈一起来阅读某一本书，然后全家一起探讨其中的章节，这种“亲子阅读”会是家庭生活最美的画面之一；如果，你能积极参加学校组织的各种阅读活动，各种知识竞赛，你就会发现展示的乐趣，当然也会明白自己的不足，这样，聪明的你，一定会像一块被挤干的海绵，在阅读的海洋中尽情地吮吸知识的水分……多待在阅读气氛浓厚的空间，阅读会感染你；多交几个爱阅读的朋友，你也—定会爱上阅读的!

著名学者余秋雨先生说：“阅读的最大理由是摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。”

为你高兴!此时的你，不正在享受阅读吗?

(选自《作文其实很简单)，陈智文著，福建教育出版社2012年版，略有改动。)