副词“就”的语义指向及消除语用歧义的原则
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摘要： 副词“就”是现代汉语中一个灵活多变的词语，其语义确定有很高的复杂度，语义的双指决定了语用上的歧义。通过具体分析“就”的语义指向，对其造成的语用歧义可通过焦点重音原则、句式变换原则即替换、添加的方法及话题语境原则来消除，解决日常交际中的语用矛盾。
关键词： 副词“就” 语义指向 语用歧义
“就”是现代汉语中比较活跃的限定副词，它可以用来限定人或事物、动作、行为或状态的数量和范围等。从“三个平面”语法理论角度来看，限定副词“就”的语义指向比较复杂，因而造成了部分的语用歧义。本文拟通过对语料的考察，对限定副词“就”的语义指向作分析论述，并提出消除语用歧义的相关原则。
一、“就”的语义指向
语义指向可理解为对语义的“指”和“向”。就副词而言，“指”即副词语义联系所指的方向。按句法结构的线性排列，只能与其后或其前的词项发生语义联系的为“单指”，可以前指也可以后指的是“双指”。“项”即可能用该副词在语义上发生联系的数项，只能同一个词项发生语义联系的为“单项”，如果能同两个或两个以上词项发生的语义联系的为“多项”。
（一）“就”的语义指向前指
副词“就”的语义指向前指即指向其前的词项，有强调数量少、时间早等意义。例如：（1）三本就够了；（2）六岁就会说英语了；（3）他六点钟就来了；（4）二两米饭就够吃了。
以上例子“就”的语义都指向其前边的词项。例（1）中说不需要更多，三本就足够用了；例（2）指向年岁，旨在说明说英语和结婚的年纪早；例（3）为起床的时间早，而例⑷则在说明吃饭的数量少。
数量词、时间词等位于“就”之前，“就”的语义指向首先指向数量词、时间词，语音形式上表现为数量词、时间词重读。但有时，数量词、时间词等也位于“就”之后，这时“就”的语义指向也是前指。例如：（1）他上街就三块钱了；（2）他吃饭就六点钟了；（3）他上课就八点钟了；（4）他结婚就四十岁了；（5）他睡觉就凌晨两点了。
这些例子的重音落在“上街”、“吃饭”、“上课”、“结婚”、“睡觉”上，因而“就”所表示的限制范围义跟这些动词发生了联系，但在这些句中，除句中的被比较项外，还联系了在句中并没显现而仅仅在意念中潜在的比较项，因而，确切地说，以上例子的句义并不是单纯表示“数量多、时间长”，而是表示：（1）数量多，但还不是最多（买东西钱款总数更大了）；（2）时间晚，但还不算最晚（吃饭之后的一系列活动更晚了）；（3）时间晚，但还不算最晚（下课更晚了）；（4）时间晚，但还不算最晚（生孩子时间更晚了）；（5）时间晚，但还不算最晚（睡着的时间更晚了）。
时间词、数量词等位于“就”的前后产生了两种不同的语义，原因在于“就”的语义存在多项指向，为单指多向副词，在一定语境中只表现为一种可能，其他联系都是潜在的，不产生歧义。
（二）“就”的语义指向后指
同理可言，“就”的语义指向后指即是指向“就”后面的词项，此时“就”要重读。如：（1）就你聪明，别人都傻；（2）整天啥也不干，就到处晃悠；（3）就一块麦子熟了；（4）他就学过英语，没学过别的；（5）我就这次成功了。
例（1）“就”强调“你聪明”，暗有指责的意味在；例（2）“就”指向状中短语“到处晃悠”，说明整天无所事事的程度；例（3）“就”指向定语“一块”，说明麦子成熟的块数少；例⑷“就”指向宾语“英语”，指出学习语言的种类少；例⑸“就”指向状语“这次”，指成功的次数少。以上5个例句，“就”限制的都是主观上感觉比较小的量，简称主观小量。
副词“就”语义指向后指的限制义是灵活的，可以限制某个词、短语或短语中的某个成分，可以限制紧靠“就”的成分，也可间接限制距离稍远的成分，如例（3）也可指向宾语“麦子”，表明不是其他的植物成熟了。多项语义联系不是共时的，因而不会产生歧义。
（三）“就”的语义指向前后兼指
有时副词“就”的前后词项衔接紧密，“就”的指向义就比较灵活，可以指前有指后。如：（1）这个星期他就来过两回；（2）他数学就考了八十分；（3）买衣服就花了一百块钱；（4）他一个人就吃了两个馒头。
当“就”语义前指时，例（1）表示他回来的次数频、数量多；例（2）表示别的科目分数更高，八十分分数高但还不是很高；例（3）表示买衣服花的钱比较多，超出预想；例⑷说明他一个人的数量少，但吃馒头的数量却很多。
当“就”语义后指时，例（1）表明他这个星期来过的次数少，只来过两次；例（2）表示他数学成绩考的少，才考了八十分；例（3）表示买衣服花的钱比预想的要少，只花了一百块钱；例⑷表明他吃馒头的数量少，只吃了两个。
由于“就”的语义指向既可前指又可后指，造成了语用歧义的现象。其造成歧义的条件有两个：一为“就”前后的词项必须衔接紧密，如不在一个语义层次，则构不上歧义；二为“就”的词义无论是前指还是后指都要符合日常用语习惯，如将例（2）的八十分换为十分，则“就”的前指就不符合正常的语用条件。
二、消除“就”语用歧义的原则
以熙先生的《汉语句法中的歧义现象》一文发表为标志，近年来，汉语语法的歧义研究迅速发展，对歧义句的研究不仅可以从三个平面角度更深层次的分析其结构、语义和语用，而且可以减少日常生活交际特别是对外汉语教学中的语用使用偏差。本文以副词“就”为导向，总结相关方法，试图对其语用歧义进行分析。
（一）焦点重音原则
《现代汉语虚词例释》在解释“就”这一副词时，曾经举过这样两个例子：（1）就喜欢数学；（2）这块地就种花生。
“就如果重读，作用是管后边，即限定宾语，意思相当于‘只’；如果不重读，作用是管前边，即指明主体符合某种条件”。焦点，即“就”的语义指向，焦点重音即使“就”的语义指向清晰明了，排除歧义。又如：（1）一个团队就十个人；（2）老王就一个女儿；（3）我就去过北京。
如想语义指向前指，则以上例子的焦点重音应放在“一个团队”、“老王”、“我”上，相反，则放在“就”及其后的相关指向上，这条原则可以较快较明显地区分歧义结构，但需要说话人强调重音位置。
（二）句式变换原则
句式变换，即通过增删、替换、移位等原则改变原有的句式，达到语义转换的效果。通过变换，可以更准确地把握语义，化解语用歧义而带来的偏误。
1.替换
替换就是指用语义单指的词来替换语义双指的“就”，使其语义明确。如：（1）复印就花了我一元钱；（2）两个人就抬起了200斤的重量；（3）我就爱吃米饭。
将“就”替换为“只”：
（1）复印只花了我一元钱；（2）两个人只抬起了二百斤的重量；（3）我只爱吃米饭。
将“就”替换为“只”后，“只”的语义指向只能后指，表示“减值强调”，排除了歧义用法。类似这样的词，还有“仅”、“仅仅”、“才”等。
“就”也可用“几乎”代替，此时“就”的语义指向就会自动前指，由双指变为单指，但只适用于表动作行为的句子。如：（1）复印几乎花了我一元钱；（2）两个人几乎抬起了二百斤的重量。
陆俭明、马真（1985）曾指出：“要想正确把握虚词的意义，最有效的办法是进行具体的比较分析。”通过替换，“就”的语义指向变为单指，可以消除语用歧义。
2.增加
增加指在原句的基础上增添一些词语，使其变成单义句。例如“才”和“就”出现在同一句中，就可以排除副词“就”的语用歧义。例如：（1）才两个人就抬起了二百斤的重量；（2）才一个人就吃了两个馒头。
例（1）只表示人少而抬起的斤数重；例（2）只表示人少而吃的馒头数量多，皆变为了单指语义。另外，“光、仅、单”等也可用于接除语用歧义，如：（1）光吃饭就花了十元钱；（2）仅一个团队就十个人；（3）单一天就挣了十块钱。
需要注意的是，当副词“就”修饰的主语为人称代词时，以上的方法就不会适用，此时，只能通过限定它们的语义范围来消除语用歧义，如“我就喜欢喝饮料”可以换为“喜欢喝饮料的人很多，我就喜欢喝饮料”。加上语义范围限制，语义指向清晰明了。对语义范围的限定同时也谈及了语境的问题，本文将在下面进行讨论。
（三）话题语境原则
话题语境原则指的是利用相关的语言环境来限制副词“就”的语义范围，使其从双指变为单指。话题语境限制有两方面：一为大的社会现实语境，二为具体的上下文语境。二者都对“就”的语义指向有所限制。
1.社会现实语境
整个大的社会背景会影响说话时话题的范围和程度，使其指向义单一。如：（1）今天就卖十元钱；（2）他洗澡就用一个小时。
例（1）的社会现实语境如是在经济萧条期，则表示钱卖的少，反之则多；例（2）的社会现实语境如是他做事情的速度一向很慢，则表示他洗澡用的时间长，反之则少。因为有大的社会现实语境的限制，句子的语用歧义就会消失。
2.具体的上下文语境
如想将“就”的语义指向变为单指，有时需要具体的上下文语境来限定。如：（1）我吃什么都行，就不吃西红柿炒蛋；（2）我就学过英语，没学过别的；（3）一个团队就十个人，人数真多。
例（1）为上文语境限制，“就“语义指向后指；例（2）为下文语境限制，“就”语义指向后指；例（3）为下文语境限制，“就”语义指向前指，达到了消除语用歧义的目的。
本文围绕限定副词“就”，结合三个平面理论对其语义指向进行了分析论述，得出了“就”的语义指向可以双指。鉴于其造成语用歧义的不便，本文提出利用焦点重音原则、句式变换原则及话题语境原则等相关方法来消除歧义，服务于日常交际。作为现代汉语中的高频词汇，副词“就”仍有很多问题值得我们去探讨，对其研究有待于进一步深入。
参考文献：
［1］邓根芹，李秀云.限定副词“就”的句法、语义分析［J］.常熟理工学院学报，2006.
［2］邵敬敏.汉语语法的立体研究［M］.北京：商务印书馆，2000.
［3］熙.语法讲义［M］.北京：商务印书馆，1982.