把教育做成伟大的游戏

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇把教育做成伟大的游戏范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

被誉为“中国的夏山学校”的洛阳市西工区西下池小学，是一所适合儿童的学校，是一所儿童喜欢的学校，是一所儿童向往的学校。个中原因，孩子们的回答很有说服力：因为在西下池小学我们很快乐！而这种快乐来自于学校有意识创造的一个个游戏。

荡秋千，是西下池小学学生最喜欢的一项课间活动。每到课间，5个秋千架旁总会排起长长的队。每轮到一位，其他孩子会静静地等待。坐在秋千上的孩子当荡到第20下，就自觉地下来……孩子们就这样有秩序地享受着荡秋千的快乐，并乐此不疲。

西下池小学校园的西南墙角，有一道攀岩墙。这里不仅是体育课上孩子们喜欢的地方，也是课间孩子们最喜欢到的地方。有人抓住绳子向上努力地攀爬，有人在旁边呐喊助威，形成一场场无人组织而又热闹非凡的赛事。校长李艳丽说，当初创意这项活动，是针对学校女孩多、男孩少的现状，目的是锻炼孩子们的阳刚之气。没曾料想，不仅男孩喜欢，女孩也很喜欢，它成为训练孩子专注力、意志力、身体张力身心合一的教育阵地。

把游戏做成伟大的教育，是西下池小学的一个教育信念。在西下池小学的教育者看来，游戏是儿童未来生活的胚芽，欢乐是一切少年活动的灵魂。游戏给人以欢乐、自由、满足，内部和外部的平静，以及与周围世界的和平共处。一个能自发自主、平心静气，直到身体疲劳仍坚持游戏的儿童，也必然会成为一个平心静气、能够牺牲自我来增进别人幸福的人。一个全神贯注地沉醉于游戏的儿童，就是这一时期儿童生活的最好表现――这就是西下池小学的游戏观。

反思当下中国小学教育的最大缺失在哪里？是成长快乐的缺失！以至于在一些小学出现了两个可怕的现象：一是孩子不会笑，二是孩子不会玩。夏山学校的创办者尼尔认为：游戏在心智健全、个体发展的过程中是非常重要的，儿童期就是游戏期，游戏是一种手段，成长中的儿童依靠这种手段，发展其平稳而健康的心理，使他们能够承担实际生活中的各种任务。所以，游戏是儿童基本的生活方式与成长方式，一个完整的教育不仅仅是课堂上的学习，还有课间与课外的玩耍与游戏。

西下池小学的游戏，不是为了游戏而游戏，它基于儿童成长的需要。西下池小学的游戏是心教育的载体、途径与方法。西下池小学的游戏正是由于植入了爱、自由、规则、平等等教育因子，才使游戏变得分外具有价值和意义。例如，荡秋千需要等待，等待不仅是一种风度，更是一种美德。试想，当一个规则意识在心灵深深扎根的孩子，到社会上会扰乱公共秩序吗？排队会加塞吗？开车会闯红灯吗？同样，让孩子玩沙子，是采用意象的创造性治疗方式，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中，把无形的心理事实以某种适当的象征方式呈现出来，从而使学生的心理问题得到疗愈，人格获得发展，这不是心教育是什么？

西下池小学的游戏教育，给我们最大的启迪是：除了学习，学校还应该给孩子什么？――教会孩子玩耍和游戏！一个完整的教育，等于课堂上快乐地学，加之课间课外开心地玩。玩耍是天性的表达，游戏是有目的的教育。

西下池小学的游戏与众不同之处，还在于它的地域特色。他们将当地民间游艺中的少儿游戏，诸如：背娃娃、丢手绢、老鹰抓小鸡等，作为一种非物质文化遗产加以传承和保护。让游戏活动衍生出游戏文化，让游戏文化成为幸福与快乐的副产品。诚如李艳丽所说：幸福和快乐一定要在童年经历，只有经历了、体验了、感觉了，才会对幸福快乐有认识。让每个儿童能够快乐幸福地成长，这正是心教育的追求与品质！

（摘自《中国教师报》2013.10.9）