怪老师 第11期

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇怪老师 第11期范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

1979年，我在崇庆县一中读高中，碰到一个怪老师，姓李，叫什么，现在已想不起名字了。因为那时的高中只读两年，第一年不分科，第二年分文理科，我学的是文科，他是教物理的，因此他只教了我一年。

李老师的怪，特别的表现是上课讲话慢，而且慢得让你怀疑他像是要断气。他上课从不抽问，只是边讲边在黑板写。他画圆，居然看都不看，随手一画，也是圆的。我们都很服气。李老师从不布置作业，问他原因，他说：每章后面有作业，想做的人对物理有兴趣，不想做的人是对物理没兴趣。强迫没有兴趣的人来做物理作业，无异于是他们的意志。那时，我们这些喜欢文科的人，特别喜欢他。要知道，在重点中学，而且是一九七九年，全国都在讲知识重要的年代，他敢这么做的，还不算是怪人吗？

怪老师最让我记忆深刻的事是讲平抛和斜抛。说实话，我们上课真没有听懂，下课后，我们进厕所，怪老师也上厕所，他问我们上节听懂没有?我们那时才十五六岁，很不懂事的，因此也就不说假话，直说：李老师，我们还真不明白什么是平抛，什么是斜抛。怪老师说：“你们看你们屙出的尿，这就是标准的斜抛！”

然后他现场讲解为什么是斜抛，讲点和线的形成……嘿嘿，读了十几年书，只有这个怪老师这么讲课的。也许全国也只有他会选择这么个臭哄哄的场合来讲。

我们终于明白什么是斜抛了。几十年后，我还记得当时的场景。

怪老师的第二件事更是奇之又奇，天下未闻。事情是这样的――

那次，全县进行学生物理竟赛，李老师是评委。比赛的项目很简单，现场做件器材。给出的材料有竹子，有木片，有小石头，工具有刀、斧、锤。这项比赛真好，能增强学生的实际操作能力，这在当时已开始在形成的学生只会读死书参加高考、不少人高分低能的情况下，无疑是件纠正学风的事，难能可贵。但评比时，出现了很大的分岐，因为参赛学生中，有做出小筐的，有做出扁担的，有做出鸟笼的，有做出镰柄的，有做出小孩子们玩的小石子的。我们的这位怪人李老师，坚持要给做出玩具小石子和做出鸟笼的学生评奖，而大多数评委不同意，说：做成劳动工具和生活用具的，当然应当得奖；做成玩具的，显然要低一个层次。

川西坝子的孩子从小都抓“子”玩，那“子”就是小石子做的，我们从小就在河边砸,自己做来自己玩。李老师说：如果评劳模，可以按你们说的做；现在进行的是物理竞赛，小孩子本来就该玩，做玩具很正常啊，硬要叫小孩子有大人的心理，无异于拔苗助长，根本不利孩子的心理健康。

当然李老师的意见不会成为主流。但那件事，却赢得所有学生的赞誉。

李老师就是这么种怪人。长大后，我也在中学教书，才真正领会到李老师不怪，很正常，而我们认为的正常才是怪，因为它往往违背了学生成长的规律。

怪老师姓李，虽然现在我已想不起他的名字，但却永远在心中怀念他。