初中数学激趣策略
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【摘 要】古人云：教人未见其趣，必不乐学。兴趣是推动学生学习的动力，是开发学生智力的源泉。但目前学生学习数学的兴趣不高，这几乎成为初中数学教学的普遍性问题。因此初中数学教学中如何激发学生的兴趣，已成为初中数学教师必须思考的重要问题。本文主要结合自身教学实践，从精心设计导入，挖掘生活素材，利用信息技术，实施分层教学，加强课外实践五个方面探讨初中数学激趣策略。
【关键词】初中数学；兴趣
古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教育家赫尔巴特也说：“教育工作如果不能引起各方面的兴趣，讲授教材就易进入睡眠状态。”可见，兴趣是激发学生学习动力的源泉，有了兴趣，学生就有了学习的动力。因此，如何激发学生学习数学的兴趣，已成为目前初中数学教师必须深入探讨的重大问题，这直接影响着学生的兴趣和教学质量。
一、精心设计导入，激发学生兴趣
良好的开端是成功的一半。一堂课的开端是导入，导入的好能激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的好奇心。因此，教师要精心设计导入。如教学“七巧板”时，课堂开始时教师可以先给学生展示一些由七巧板拼成的优美图案，并问学生：图案由哪几部分组成？它们边与边之间有什么关系？学生在思考后能给出答案。然后再让学生动手操作，拼出一些优美的图案。这样能使问题简单化，激发学生的兴趣，从而提高教学效果。再如教学乘法公式（x+a）（x+b）=x2+（a+b）x+ab时，教师可以用精彩的导入吸引学生：同学们，今天给你们一个考老师的机会，请你们任意说出如（x+a）（x+b）的题，老师都能立即说出答案，同学们还可以验证哦。话音刚落，学生的积极性被调动起来，提出了很多问题，老师也随机说出了答案，学生很是惊奇，学习的兴趣倍增。此时老师可以趁机问学生：“你们想知道老师为什么能立即给出答案吗？这节课老师就把这个秘诀传给你们。”这样抓住学生的好奇心，能激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣，引导学生在愉悦的氛围中学习知识。
二、挖掘生活素材，激发学生兴趣
数学知识来源于生活，它与生活有着密不可分的关系。因此，数学教学中教师要结合学生实际，充分挖掘生活中的数学素材，让学生发现生活中处处皆数学，感受数学的应用价值，从而激发学生学习数学的兴趣。如教学“字母表示数”时，教师单纯的讲解会让学生觉得不好理解，教师可以结合生活实际出一道题：小玲捡到一个钱包，里面有25元钱，上交给班主任李老师，李老师让小玲写一个“失物招领”，便于失主前来认领。同学们如果请你帮小玲写一个“失物招领”，你怎么写呢？学生的积极性被调动起来，争着发表自己的见解，有的说：今捡到一钱包，内有人民币25元，请失主看到后速来认领。但有学生说这样写不行，有人冒领的话无法辨别。有的说可以这样写：今捡到一钱包，内有人民币a元，请失主速来认领。学生把数学内容与生活素材结合起来，增添了数学教学的趣味性，让学生觉得学习不再是枯燥的事情。
三、利用信息技术，激发学生兴趣
数学教学中要解决数学知识的抽象性，但从提高教师的语言能力入手是远远不够的，还要善于运用现代信息手段。多媒体辅助教学集文字、声音、动画于一体，改变了传统教师讲、学生听的教学模式，调动了学生的各种感官，丰富了学生的感性认识，引导学生思考问题，增强了教学内容的趣味性，因此教师要结合教学内容，选择适宜的教学媒体，通过形象、生动、逼真的画面，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，从而加深学生的理解。如教学“一次函数的图像”时，函数y=kx+b的图像会随着k、b的值的变化而变化，单靠教师讲解，让学生了解这一现象有一定难度。教学中教师可以引用“几何画板”软件，画出一次函数y=kx+b的图像，借助多媒体给学生展示随着k、b的值的变化，函数的图像是如何变化的，这样能使抽象的知识形象化，使复杂的问题简单化，学生通过观察图像的变化，很容易理解这一问题，也容易激发学生的兴趣。
四、实施分层教学，激发学生兴趣
每个学生都是一个独立的个体，他们之间存在差异是非常普遍的现象。因此，教师要面对实际，根据学生的不同情况制定出不同的措施，其实就是我们通常说的让优等生吃好，让中等生吃饱，让学困生吃少。因此，教师要精心设置一些难度适中的题目，课堂上根据实际情况，让中等生完成难度适中的题目，学困生做简单的题目，对学困生表现出的点滴进步要给予及时的鼓励，让学困生有机会表现自己，这样全体学生都能在学习中找到自信，从而激发学生学习的兴趣。
五、加强课外实践，激发学生兴趣
教育家陶行知曾说“中国教育革命的对策是使手脑联盟”，他说出了实践操作的重要性。因此，数学教学中教师不能只注重课内，还要注重课外，加强课外实践，让学生有更多的机会感受数学与生活的密切联系，从而提高学生应用数学知识解决问题的能力。
总之，兴趣是最好的老师，学生的兴趣是学好数学课的前提。因此，数学教学中教师要采用灵活多样的教学方式挖掘学生潜力，激发学生的学习兴趣，增强学生自信心，引导学生愿学、乐学，从而提高教学效果。
参考文献：
[1]尹兴华.浅谈初中数学教学中如何培养学生的兴趣[J].当代教育论坛，2011（12）.
[2]张铁龙.初中数学学习兴趣的激发和培养[J].现代阅读，2011（2）.