私塾教师张乔峰:创办龙学园,在家上学

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张乔峰，47岁，单亲爸爸，和所有朴实的父亲一样，他最希望看见的是儿子每天快乐地学习成长。然而，和所有父亲又不一样的是，2011年9月23日，他为刚入小学不到三周的儿子办理了正式退学，决定亲自带儿子在家上学。

对于这位北大毕业的高材生张乔峰来说，教授小学初中，甚至高中的课程也许不是难事。但是，在家上学的孩子能否跟上学校的节拍，学籍问题、升学问题又怎么解决。更难以弥补的是，孩子脱离了学校群体，是否会导致他孤僻自闭，缺乏社会交往能力与自我约束能力。这些都是大家强烈质疑的话题。

两年过去了，当年那位备受争议的爸爸，和令人担心的小学生，如今过得怎么样了。

从孤独到充实

“阿姨，快进来，让我看看，你这小包真好看，哪里买的？”初次见面，还没来得及寒暄客气，眼前这个活泼灵气的8岁小家伙，张洪午就热情地迎过来，像是我熟悉亲近的朋友。

走进张乔峰的家里，眼前这片五彩斑斓、温馨愉悦的小天地，说是小学堂，倒更像是一个幼儿乐园。任何人进来都觉得轻松自然，难怪小学生会爱上这里，爱上学习。

两年前，张乔峰把儿子送进了一所条件优越的寄宿制私立小学，入学才半个月，原本活泼好动的儿子，每次回家就一副蔫头耷脑的样子，判若两人。父亲既心疼也不解，独自去了解情况。学校每班30名学生，每天朝八晚五的七节课，少有的户外活动也经常被替代为课内辅导。6点放学以后，住宿班的学生就被圈养在宿舍，不再有自由活动时间。就连平常穿衣，也得严格按学校规定，里外全套校服，无论早晚冷暖，不得自行增减。张乔峰觉得，这样近乎军事化的学习氛围与生活环境，对于一个不满7岁的孩子而言，确实有些早，而且某种程度上，也抹杀了孩子快乐的天性。于是，他决定把儿子从这个冷酷死板的学校里捞出去。

出了学校，环境是轻松了，可孩子当然还得学习。然而，怎么学，由谁教，才能既让孩子学好玩好，又让家长放心。张乔峰想着，最放心的办法莫过于亲力亲为，把孩子带回家自己教。这对于北大毕业的张乔峰来说，还是有充分把握的。

1983年，因全国数学竞赛成绩优异，张乔峰被保送进北大物理系，高考成绩也超过了分数线。1985年，他决定休学，从此几乎天天蹲在北大图书馆阅读历史、唐诗宋词、科学方法论、伟人传记等书籍。1986年，张乔峰申请转入北大社会学系继续学习，直至1989年毕业。

有着这样能文能理的名校教育背景，张乔峰毫无理由地能够担当一名合格的教师。也正是因为这样个性的求学经历，对于张乔峰来说，让儿子在家上学，并不算一个很大胆的决定。面对学籍和升学问题，张乔峰打算，让儿子完全脱离应试教育，不参加国内任何升学考试。凭着自己的教学水平与儿子的学习能力，让他稍微学快一些，15岁学完高中课程，之后再学一些大学预科课程，到18岁直接报考国外的大学，是没有问题的。于是，这位单亲爸爸，没有询问前妻的意见，也没有和远在福建老家的父母商量，只是征得了儿子的同意，就在一周内果断决定，放弃自己的事业，带儿子在家上学。

“刚把儿子带回家上学的那段时间，虽然父子间学得很轻松，效率也很高，但总觉得小孩一个人学习有点孤独。”张乔峰回忆说，“为了培养儿子的社交能力，每天4小时学习结束后，我便带他出去参加各种课外兴趣班。”

一开始，张洪午不太爱和其他小伙伴交流。每次课间，总是同学主动走过来，和他打招呼一起玩。渐渐地，他和所有老师同学都打成了一片。尤其那些需要团队合作的项目，比如足球，他在场上主动配合，积极表现，和小队员一起，玩得全场欢呼雀跃。与其说是一场比赛，却更像孩子之间欢快的游戏。看到孩子在集体活动中过得这么充实，张乔峰决定，为儿子找几个志趣相同的小伙伴，大家一起在家上学。

其实，在家上学的先例不止张洪午一个，学有所成后顺利踏入社会的孩子也比比皆是。公共学校难免有些不足之处，张乔峰拥有高等学历又耐心负责，愿意接受新学生来家学习。所以，当确认在家上学的孩子有天重返学校，不会影响学籍之后，一些持共同观念的家长便来上门试听。一年内，陆续有三名小学生加入了张乔峰的在家上学。出于安全考虑，张乔峰招的都是男生，望子成龙，自然就把这个小集体取名“龙学园”了。

咱们一起进步

张乔峰的课堂，永远都不乏欢声笑语。张乔峰的课堂，讲台不再是老师一个人的讲台，而是每个学生积极参与，老师细心聆听，鼓励学习，共同进步的课堂。

语文课上，四个孩子围坐在圆桌上一起学习少儿版草船借箭。在张乔峰的讲解下，孩子们很快领会了故事的寓意，接着便有条不紊地忙活起来。只见四个孩子相互商量着，满屋奔走，各自找来锅盖、筷子、扇子、眼镜框和宽大的睡衣……。一场草船借箭实战演练便开场了。诸葛亮捋着胡须，摇扇指挥；士兵们敲着锅盖，虚张声势；曹操穿着睡衣，还戴着眼镜，睡眼惺忪地慌乱发令；士兵们的欢呼雀跃与曹操的气急败坏，都被演绎的淋漓尽致。

游戏结束后，孩子们自然地展开了讨论：

“我觉得，现实生活中不会有那么神奇的人吧，预知天象，每一步都能算得那么准，势在必得啊。”

“我觉得曹操真笨，看都没看清楚呢，就胡乱放箭，输了怪不了人家，只怪他自己不谨慎，太多疑。

与传统英语教学模式不同的是，张乔峰不认同课本里从ABC开始，“Hello， what is your name？”这样老套的方法。他的英语学习以从小培养学生的阅读兴趣为主。客厅的书架上陈列着各种英语类的学习书籍、趣味卡片和游戏光碟。张乔峰说，“从小培养孩子自觉阅读的习惯非常重要，所以每学期我都要花好几千块为龙学园添置新书。张洪午一岁时，我就开始给他讲趣味故事。渐渐地，他便自己爱上了读书。这样能很好地帮助他拓展课外知识面，也加深他对课内知识的吸收。”

除此以外，张乔峰还大胆地让孩子们尝试批判式阅读。对于他们不感兴趣的文章，张乔峰不会一味逼迫孩子学习，而是鼓励他们说出不想学的理由。

“这段对话为什么让你觉得无聊？”

“作者编的太不合实际了，比如……谁会那样说啊。”

“对的，这都是好多年前的场景了，早过时了。”

“现实生活中，要真遇到这样的事，我会……”

“嗯，你说得还蛮有新意的，那我们就按你的故事来表演一下吧。”

张乔峰打破了一成不变的说教模式，允许孩子各抒己见，没有任何人会因为担心老师责骂不爱学习，而羞于开口。

因材施教，相互帮助。对于课内跟不上的同学，张乔峰会将他们分科分班，单独补习。课后，他鼓励同学之间相互帮助。一方面，锻炼了孩子的传授表达能力；另一方面，也教导他们谦虚友爱。正是因为这些孩子平时玩在一起，打成了一片，每有疑难需要请教时，他们毫不羞涩或自卑。尽管小老师还一本正经地警告着：“再错了，我就要打手板心了哦。”但小同学依然大胆提问，虚心努力。

将事业进行到底

如今，张乔峰在家从事私塾教育已经两年，龙学园正式成立也已满一年。“虽然每个学生的基础不同，接受能力也不同，但是只要看见他们每天都在进步，我就很有成就感，也鼓舞我更加努力。”张乔峰很欣慰地说。

在家上学两年的张洪午，学习成绩已经远远超过三四年级的学生。采访中，张洪午很懂事地不来打搅爸爸，独自安静地坐在电脑前，浏览百度上的奇闻趣事。偶尔看到特别的新闻，他会兴奋地念给大家听。让我惊讶的是，百度上一则有关生物基因变异的科普趣闻，这个8岁的孩子，竟然念得一字不错。随意摆在我眼前的几份试卷上也赫然写着“黄冈小状元四年级期末考试”，数学90分，英语87分。

2013年夏，龙学园用全国最难最出名的“黄冈小状元”试卷作为期末测试。一起学习的小伙伴虽然没有张洪午进步地那么明显，但相比他们刚进来时，也有了很大提高。那位去年夏天从小学二年级退学后加入龙学园的新同学，当时英语水平几乎为零，但这次他已经顺利通过了二年级的英语水平测试。他的妈妈说，“更高兴的是，我儿子从一年前学校里那个沉闷自卑的学生，还原成了一个快乐自信的孩子，从此爱上了学习。”

除了对学生学习成绩认真负责外，张乔峰也同样重视孩子身体素质和生活习惯方面的培养。每天早上7：30，他坚持带四个孩子慢跑半小时。一段时间后，那些新加入时总是懒散赖床的小同学，竟然都在足球、武术、游泳等高体力高耐力型活动中，一路领先，不仅同龄孩子赶不上，就连教练也赞不绝口。

“每天，从起床、上课、户外、吃饭，到睡觉，每一项每个孩子都由我一个人照顾，听起来这是一件不可能完成的任务，但是好在龙学园的四个小孩都很听话，学习长进，身体健壮，生活独立，他们的懂事在很大程度上为我减轻了负担。”张乔峰感激地说。

这样身兼数职，张乔峰又如何能在经济上保障龙学园的顺利运作呢？对此，他并不乐观。两年前，他放弃了多个年薪数十万的工作机会，只保留一家自己的小公司运营。第一年，龙学园全靠自家小公司的收入和昔日存款。第二年，随着新加入的学生越来越多，张乔峰无暇经营公司，索性关门，全心全意投入到私塾教育。龙学园每年学费6万，对于北京的物价来说，只能勉强维持一个全日制住宿学校。张乔峰作为教师，从不给自己发工资，反而经常用自己的存款补贴龙学园。

第三学年马上就要开始了，越来越多的家长希望孩子加入龙学园，张乔峰也加大了教师的选拔力度。今年9月，龙学园将招收幼儿园和小学部9岁以内的男生入私塾学堂。在得知龙学园的经济状况后，几位志同道合的家长和张乔峰一起努力。除了适当提高学费外，张乔峰还决定为几位已经决定来校任教的博士妈妈，相应减少她们孩子的学费。

张乔峰表示，“我也希望尽力募集基金，坚持办好龙学园，培养出一批健康快乐的人才。虽然做私塾教师让我生活清贫，我却从没后悔过当初的选择。虽然只是默默无闻地教书育人，但我却打心底里喜欢这份工作。”说到这儿，他爽朗地笑了，洋溢着满脸的幸福。

他，就是张乔峰，一位又当爹又当妈，又是老师又是保姆的私塾教师。虽然他的龙学园目前没有正式注册，但两年来，张乔峰用孩子们的优秀表现，让大家见证了私塾教育的优势和可行性，得到了社会的支持和教育机构的默认。正如他所说的：“只要我活着，就会对龙学园的每个孩子负责到底，亲力亲为，主讲授课。坚持把中国的私塾教育事业传承下去。”