怎样培养学生化学实验操作技能

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摘 要：培养学生化学实验操作技能，要让学生掌握一些必备的实验知识，消除畏惧心理；将简单的课堂演示实验变为学生实验，激发实验兴趣，学生主动参与，加强动手操作的能力，让学生感受实验成功的乐趣；开放化学实验室，有计划地组织学生开展自制教具、实验技能竞赛、实验大比武，通过竞赛等一系列活动提高学生做实验的兴趣和技能。

关键词：化学实验；培养；实践操作；兴趣

中学化学是一门以实验为基础的学科。培养学生化学实验操作技能，一是让学生掌握一些必备的实验知识，消除畏惧心理。如学习《化学实验室规则》和《安全守则》，实验时遵守操作规则，认真观察实验现象，及时记录实验数据；被加热的器皿待冷却后再清洗；用胶头滴管向试管中滴加溶液时，要在试管口滴加，不要伸到试管中，防止药品被污染；用量筒式滴定管量液时要平视不要仰视或俯视；实验时不慎将酒精灯撞翻燃烧时，立即用湿毛巾将火盖灭，这是隔绝空气灭火的原理。消除学生对化学实验的畏惧心理。

二是做好课堂演示实验。因为课堂演示实验具有示范性，对学生良好习惯的培养有着极为重要的作用。通过教师熟练的操作，规范美观的演示，给学生美感的教育，教师的一举一动都会成为学生学习的榜样。

三是将简单的课堂演示实验变为学生实验，激发学生实验兴趣，学生主动参与，加强学生动手操作能力。高二年级有个演示实验《沉淀的溶解和转化》，向盛有硝酸银溶液的试管里滴加少量氯化钠溶液，会有白色沉淀氯化银产生；向其中滴加少量碘化钾溶液，白色沉淀会转化为黄色沉淀碘化银；再向溶液中滴加少量硫化钠溶液，黄色沉淀会转化为黑色沉淀硫化银。通过颜色的变化，说明沉淀是能够溶解和转化的。如果将此类简单的演示实验变为教师边讲解学生边实验，课堂效果会更佳。这样做同时加强了学生动手操作及分析解决问题的能力。

四是让学生感受实验成功的乐趣。当学生通过溶解、过滤、除杂、蒸发等实验过程，从粗盐中提取到精盐时，高兴得不亦乐乎，要让学生感受实验成功的乐趣。这样，学生才能对化学实验产生浓厚的兴趣。

五是开放化学实验室，培养学生科学探究和创新能力。我国著名化学家戴安邦先生说过：“化学实验室应该是学生学习最有效和收获最丰富的场所。”教师每学期都要有计划地组织课外兴趣小组，将不理解的概念在化学实验室进行科学探究。

六是有计划地组织学生开展自制教具、实验技能竞赛、实验大比武，通过竞赛等一系列活动提高学生的兴趣和技能。

培养学生化学实验操作技能，要从多方面着手，充分发挥学校现有的仪器和药品，创造条件，加强学生的动手操作能力，让学生掌握实验方法以及完成化学实验所必需的技能，从而达到教书育人的目的。

（作者单位：河南省汤阴县第一中学北校区）