实现学生个体的“教育增值”

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最成功的教育是源自内心的自我教育。将道德规范和正确的世界观、人生观、价值观，通过创设情境、心灵沟通等渠道渗透给学生，并使之转化为学生的内在需求，让学生用正确的价值观念进行自我控制，向上、向善，从而使被动教育变成学生的自觉行动，这就是本溪市第二高级中学内化教育的追求。

内化，就是把外部的东西转化为内部的东西，把客体的东西转化为主体的东西。所以，我们把道德内化确立为思想品德教育的基本要求，不断研究道德内化规律，探索出一系列道德内化的方法和途径，坚持开展“四个一”“五个节”等德育特色活动，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，使学生谈吐文雅、举止端庄、全面发展、学有特长。

构建完美课堂，激发自主学习

完美课堂，就是宽容、宽松、宽厚的课堂，在这样的课堂上，教师与学生相互尊重，良好的课堂氛围为学生营造积极的学习环境，使学生主动地、最大化地发掘自己的潜能，学习效率更高。

构建完美课堂，促使学生自主学习、自由发展。首先，教师要充分尊重每一个学生，想方设法挖掘学生深藏的潜能；其次，教师要真诚地对待学生，只有真诚地教学，才能使课堂富有感染力和亲和力，使学生的自信心增强，勇于迎接挑战；再次，教师要对教学对象、教学目标有充分的了解，在知识传授过程中能够唤起学生的求知欲和想象力，使学生茅塞顿开、豁然开朗；此外，教师还应适当安排自由探讨环节，以激发学生的学习兴趣和自我反思能力，最终实现因材施教，人尽其才。

每天“四个一”，驱动自我发展

高中生面对高考的激烈竞争，如何立足当下，放眼未来，将巨大的压力和残酷的竞争转化为自我发展的内驱力，是我们不断探索的课题。学生入学后，我们就引导他们对自己的人生进行初步的规划和设计，并不断地调整、充实和完善，使他们充分想象自己未来的人生是怎样的光明和辉煌，为了使这一美好愿望转化为现实又应当采取怎样的行动。

古今中外的仁人志士身上闪耀的光辉，名篇美文折射的魅力，会给学生带来巨大的精神震撼，日复一日的积累对于道德内化有着极强的推动力。每个班级每天早自习都要开展“四个一”活动，让学生摘录一句名言，发表一分钟演讲，推荐一篇励志美文，朗诵一段英语片段，为自己加油鼓劲，在畅想和追寻中逐步确立自己的人生理想，用理想点燃奋斗的火把。贺红敏老师就是通过“四个一”活动，让班级面貌有了大变样。班训“珍爱生命，做一个有责任感的五班人；全力以赴，做一个永不言败的五班人；拒绝平庸，做一个追求卓越的五班人；懂得感恩，做一个心存回报的五班人”成为全班学生用心捍卫的准则。

新生军训一周，锻炼优秀品质

为了培养学生良好的行为习惯，锻炼学生的优秀品质，19年来，我们一直将封闭军事训练一周作为新生入学的第一堂课，从动作规范到国防知识，从纪律作风到意志品质，从仪表形象到内在素质，都让学生得到了训练和强化。

通过军训，学生不仅领略了军营的氛围，感受到军人的风采，还潜移默化地学到了“不怕吃苦、不怕困难、不怕批评、不怕折腾、不怕反复”的“五不怕”精神，培养了独立生活、吃苦耐劳的能力，坚忍不拔、积极进取的精神，顽强不屈、勇往直前的毅力。这将不知不觉地成为学生人生道路上的一笔宝贵财富。

主题教育月，唤起感恩情愫

如果一个人怀着一颗感恩的心生活，他就会时时发现生活的美好，处处感受到生命的快乐。每年的五月是学校的“感恩教育月”，学生们以演讲、班会、板报等多种形式抒发感恩之情，开展“我为父母制作生日贺卡”“给父母的一封信”“我为父母做一件力所能及的事”等活动，利用母亲节、教师节等契机，让学生在对父母、对老师的感恩中激情荡漾，并将这份感恩之心凝聚成催人向上的动力、立志奋发的决心以及回馈社会的胸怀。

每年校园“五节”，彰显青春个性

生命需要激励，发展需要平台。活动是学生道德成长的外在动力，是学生自我教育的方式之一，它关注的是学生个体的成长，满足的是学生个性和兴趣发展的需要，体现的是“以人为本”的教育理念。基于此，我们每年都会搭建多姿多彩的舞台，开展形式多样的活动，体育节、艺术节开创学生健康快乐的新天地，读书节、英语节、科技节提升学生的文化品位。校园“五节”让学生获得健康愉悦的身心体验，让学校真正成为学生快乐学习、享受幸福的乐园。

在这里，和谐校园、书香校园、多彩校园已成为现实，每一个角落、每一项活动都彰显了学校的人文化管理。唯有如此，才能让每一位师生在教与学的坐标中找到位置，才能让每一位学生个体都能实现“教育增值”。