我国体育院校毕业生就业指导内容和实施体系研究

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摘 要： 根据我国体育院校类大学生面临的就业形势及其就业影响因素，以课程论，系统论和 方法论等基本理论为依据，以系统化和整体化为指导思想确定我国体育院校特色的大 学生的就业指导内容，并构建其实施体系。通过本研究，为我国体育院校大学生就业指导政 策和职业发展规划的制定提供参考依据，为我国体育院校大学生的就业工作和学校发展，以 及体育人才的资源配备提供借鉴。

关键词：体育院校；就业指导内容；实施体系

中图分类号：G812.5文献标识码：A文章编 号：1007-3612(2011)04-0079-04

The Research on the Content of Career Guidance and Implementatio n of Sports Universities

ZHAO Bing

(Beijing Sport University，Beijing 100084，China)

Abstract: According to the influencing factors of employment and the employment situationfaced by the students of sports colleges，and by curriculum theory，system theor y and methodology aspects，the research defined the content of career guidance o f students of sports universities，and build an implementation system.The resea rch provided reference for the career guidance policy and career development pla nning of the students of sports universities.

Key words: sports colleges; the content of career guidance; implementati on system

近年来, 大学生就业难问题随着高校供需矛盾的日益突出, 已逐渐成为全社会共同关注 的热点问题。由于体育专业的专业性和特殊性，其毕业生面临更为严重的“就业危机”。大 学生就业指导是一项关系到学生职业生涯发展, 乃至国家社会稳定的工作。为了适应社会主 义市场经济体制的发展和高校毕业生就业制度改革的需要，我国各高校逐步开展了就业指导 工作，其主要积极作用在于帮助学生掌握就业方面的知识和信息。

目前体育院校人才培养统一性突出，灵活性较差，由于课程结构的层次配置造成基础知 识狭窄，不利于开拓创新思路，不利于培养学生独立自主的能力和社会适应性，加大了体育 类院校毕业生择业的困难。同时有研究表明：体育专业大学生就业指导匮乏，从某种层次上 更加加重了体育院校大学生的就业难度。本研究通过对我国体育院校大学生就业指导体制的 研究，和对目前体育院校毕业生就业形势的科学分析，从而确定我国体育院校特色大学生就 业指导内容，并构建其实施体系，为我国体育院校大学生开展具有针对性的多种形式的就业 指导。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象本研究以北京体育大学、成都体育学院、上海体育学院、西安体育学院、武汉体育学院 、沈阳体育学院、广州体育学院和部分重点省市师范院校的体育院系的就业指导体系为研究 对象，主要调查、访问对象包括各院校就业指导机构的工作人员和各体育院校大学生。

1.2 研究方法通过查阅与本研究有关的国内、外文献资料，了解就业指导的内涵、外延以及我国的相 关研究进展和体育类院校就业指导的研究现状；采用问卷调查和专家访谈研究方法了解我 国体育类院校就业指导工作的现状，以及我国体育院校大学生就业指导需求现状；在此基础 上归纳、总结体育类院校大学生就业指导的特点和突出问题及解决办法。

2 结果与分析

2.1 大学生就业指导现状“就业指导”由来已久，它作为一种专门的社会服务工作和研究课题，诞生于19世纪末 欧美国家，应经济发展、职业分化和解决失业问题等需要而产生，发展于20世纪初，迄今为 止，已有近百年的历史。广义上，就业指导是指择业的准备过程和选择过程，其中，准备过 程相对更重要；狭义上，就业指导是指择业期的选择过程。随着时代的发展，人们对就业指 导的认识不断深化，同时随着心理学理论发展，20世纪60年代初，人们逐开始识到：大学生 选择职业是一个动态的发展过程，不是毕业前的临时选择，指导学生生计发展的过程叫做就 业指导。由此美国和东欧等一些发达国家逐渐把就业指导开始列为教育教学的正式计划。

目前，我国普遍存在把就业指导片面的理解为择业指导的倾向，即把指导工作仅局限在 帮助择业者依据身心特点选择适合自己职业的过程，就业指导仅能成为择业时的一个环节。 从学科研究角度来看，就业指导曾被狭义地理解为劳动人事学独有的范畴，或者属于应用心理学。总之，我国的就业指导还被局限在大学生就业的 某一过程或某一方面，而不是系统的 、全面的指导。我国高校开展就业指导工作相对比较晚，与我国社会经济发展和大学生的需 求相比，还有很大的差距，因此高校从事就业指导相关工作人员应不断加强对我国高校就业 指导工作的思考与研究。

2.2 大学生就业指导工作的意义

1)学校就业指导有利于培养大学生的正确劳动价值观。正确劳动观能促使大学生产生正 确 的职业观、价值观和义利观，这些观念系统都与大学生的择业、就业具有千丝万缕的联系。 2)高校开展就业指导工作有利于帮助大学生掌握必要的社会职业知识，有助于帮助学生 了解当今职业发展动态，尽快培养他们的职业意识，增进其职业道德，提高其职业素质，探 索他们应有的职业目标，进行正确的职业选择，做出合乎时代的职业决策。3)高校积极 开展就业指导工作有助于帮助在校大学生清楚认识自我、明确自我发展方向。因此，高校开 展大学生就业指导工作具有重要意义，做好毕业生的就业指导工作有利于合理配置国家的人 力资源，使大学生的职业选择需求和国家的总体人才需要完美结合，使大学生的兴趣、爱好 、知识、才能等自身特点与所从事的工作很好地结合，做到人尽其才，才尽其用。高校开展 就业指导工作有利于大学生顺利就业、更好地发展和早日成才，使大学生做出相对正确的职 业选择，正确迈出人生道路上的重要步骤，为社会做出更多、更大的贡献；高校开展就业指 导工作有利于进一步深化教育体制改革，使高校更好地为社会培养和提供时代需要的高素质 人才和科技服务，为我国高校的改革发展创造更大的空间，争取更多的社会支持。

2.3 我国大学生就业指导工作存在的问题近年来，随着大学生就业指导工作相关研究和开展，我国大学生的就业指导工作是指帮 助毕业生根据毕业生的自身特点以及社会职业的时代需要，选择最能发挥其才能的职业，使 得大学生能全面、快速、有效地与自己的工作岗位相结合，全面、快速实现其人生价值和社 会价值。当前，由于我国高校就业指导工作开展不足，还存在着一些问题,主要表现在以下 几个方面:

2.3.1 就业指导的功能和内容不全面目前，绝大多数的高校就业指导工作都被看做是就业指导服务。服务学生就业成为我国 各高校就业指导部门的工作重心, 他们把自己的主要职责定位在收集、存储、提供、就 业信息，组织招聘会，协助办理相关人才交流会，大学生毕业时负责办理毕业生的分配派遣 等相关手续等等。因此，高校的就业指导工作主要围绕当年毕业的大学生生开展，就业指导 内容主要是介绍就业形势、就业政策，解释相关规定等，不能对就业指导工作进行全局考虑 和总体安排。高校的就业指导工作的内容狭窄，功能单一。因此，目前我国高校的就业指导 工作不能全面地引导大学生的就业观念和价值取向，不能培养大学生的职业判断和选择能力 ，不能进行较好的职业道德教育，很难适应当前的就业形势。

2.3.2 就业指导轻过程而重结果当前我国高校的就业指导工作大多比较重视毕业生的就业指导工作，而忽视了引导大学 生成才的过程。影响大学生毕业时就业的因素很多，其中大部分问题不是靠毕业前加以指导 就能解决的。因此，大学生的就业指导过程应放在突出位置，加以重视。首先，长期发展的 过程才能形成职业意向，同时，职业选择也是一个动态发展过程的结果，不是择业时的单一 事件。个人职业理想一般在大学时代逐渐形成并固定，因此，应在进入大学后马上对在校大 学生开展就业指导工作，最大程度地帮助他们了解社会形势、职业动态以及他们自身的潜能 和需求，当他们毕业时在面对选择和被选择时，向他们提供实际的、有价值的帮助。其次， 大学生的职业准备期也一般是在大学期间完成，学校应该在大学生在读期间通过相关就业指 导工作对他们进行具有针对性的引导，帮助在校大学生发现自身的职业兴趣、爱好，帮助他 们发掘其职业能力，逐步培养培养他们的职业意识和良好的职业道德等, 帮助他们树立高尚 的职业观，这是一个需要时间积累的长期过程。因此, 就业指导是一个教育过程, 是帮助大 学生很好地了解自己，了解社会、职业的过程，帮助大学生克服就业时盲从、茫然、盲动的 弊端。

2.3.3 就业指导存在极大的功利性当前, 知识的工具性、技术性、可操作性和实用性仍是我国现阶段高等教育注重的对象 ，因此，就业指导属于一种教育形式，也具有极强的功利性。首先，为大学生找并且找到工 作是工作重心；其次，就业方法手段、技能技巧等操作性的指导是工作重点。目前，我国高 校就业指导工作的指导思想是只要能帮助学生找到工作,其他的都不重要。这种指导思想下 ，很多学生只注重眼前利益，忽视长远规划，没有形成真正的价值观人生观。因此，高校没 有真正发挥其育人功能。

2.3.4 就业指导具有随意性就业指导课程体系随意是就业指导工作随意性主要表现。我国高校就业指导课程建设缺 乏指导性、特色性和有效性，即就业指导课程目标设置无指导性，目标模糊；课程内容设置 无特色，内容杂乱；课程教学过程无有效性，教学形式单一。就业指导课程的内涵和目标都 界定不清楚，导致实际运用中形成盲目的、随意的指导。就业指导工作开展之前，没有明确 目标，没有明确的教学方案。就业指导课程目标不明确, 势必导致指导内容杂乱无章, 缺乏 实质性指导内容，即指导课程内容随意组织,没有固定、同一的内容，形成缺乏大学职业指 导特色的课程。

2.3.5 就业指导机构和师资配置不协调我国绝大多数高校都设有“大学生就业指导中心”，但由于人手有限、工作繁杂，该机 构很难全面执行就业指导的职能，很难有效完成就业指导工作。同时，本机构的大部分工作 人员并非专业就业指导工作人员，他们缺乏就业指导工作的经验, 他们的知识储备和信息收 集能力均不能满足当前我国高校开展就业指导工作的要求。

综上所述，我国高校就业指导工作中存在的问题来看，体育类院校的就业指导起步更晚 ，而且体育类院校学生的专业特点更加突出，因此，势必造成体育类院校就业指导工作的开 展和推进中遇到更大、更多的困难。

2.4 我国体育院校大学生就业指导工作存在的突出问题有研究调查显示，我国体育类院校在就业指导工作中存在突出问题主要是：从事就业指 导工作的人员配备不足、人员结构不健全；就业指导部门工作人员任务繁重；严重缺乏能够 进行职业发展与就业指导课程体系教学的师资力量；严重缺乏能为学生提供职业咨询指导的 专业人员等四方面。由此可见，我国体育类院校就业指导队伍建设是制约我国体育院校就业 指导工作开展的瓶颈和重点解决问题。

同时由于体育院校的专业特殊性，在就业指导课程上也存在一些突出问题。我国体育类 院校的就业指导课教学形式比较单一，主要以教师课堂讲解为主，学生以作业和考试形式完 成课程学习，而且就业指导课程一般都在大学四年级才开始，没有达到全程化就业指导的要 求，致使体育院校在就业指导课时设置上仍落后于全国其他类院校的水平。

2.5 构建我国体育院校大学生就业指导内容和实施体系就业指导的本质主要是通过就业信息、就业知识讲授、就业技能培训、就业心理炼 狱, 实现大学生所学的专业知识和技能与就业岗位的无缝对接, 促进劳动力结构的优化完善 。目前，我国正在改革大学生就业制度，高校的就业指导工作同时兼有就业指导工作和毕业 生就业服务两项职能，高校就业指导工作应该同时肩负起教书育人和就业服务的功能。高校 就业指导工作的双重功能说明：高校就业指导工作既是教育活动,又是帮助大学生实施就业 的过程。

通过对我国体育院校在校大学生、从事体育院校就业指导的工作人员以及体育院校就 业指导专家的调查，初步了解我国体育院校大学生就业指导需求现状，如表1所示。在此基 础上，本研究结合专家具体指导性意见，有针对性地构建我国体育院校大学生就业指导内容 和实施体系。

2.5.1 体育院校类大学生就业指导内容规划当前,学术界普遍认为, 大学生就业指导的基本内容应该包括思想教育、就业制度、政 策的宣传和指导、择业技巧指导以及择业心理指导等方面。

1)结合体育院校的实际情况，形成有效的就业指导课程体系，从而保证就业指导教育 功能的实施。采用定期不定期开展就业指导现实课程，或者成功就业案例介绍等方式进行实 体就业课程的开展，同时采用网络虚拟课程，弥补实体课程的不足、不便，系统的、全方位 的为在校大学生提供职前教育与就业指导。

2)组织开展在校大学生职业生涯发展规划指导，高校就业指导帮助大学生实现自我意 识、畅通外部资源，从而实施职业生涯规划。由于我国大学生缺乏相关社会阅历和人生经历 ,因此，适当的就业指导可以很好地帮助他们进行职业规划，并产生事半功倍的效果。对大 学生导入和普及强化职业生涯规划理念，应增加沟通和信息渠道，以此帮助大学生改善职业 生涯规划现状，形成针对各个大学生独有的特点，量体裁衣为他们进行职业规划指导，即帮 助学生从兴趣、性格、能力及价值观四个方面充分了解自己，进而帮助学生进行职业目标的 选择和确定。

3)细化大学生创业指导的规范和细则，自主创业可以直接为大学生创造了宽广的就业 机会, 挑战了传统的就业观念，逐渐成为我国大学生就业的新渠道之一。大学生创业为高校 就业指导工作注入了一项新内容，即创业指导。大学生毕业后，依据自身知识优势创办科技 性、服务性企业, 努力实现自我就业的同时还为社会提供更多的就业岗位, 逐渐成为我国大 学生今后就业的主要途径之一。高校就业指导中心应对有意向有条件的毕业生组织优秀青年 企业家进行创业指导和辅导。大学生毕业后是青年知识分子,思想开放，富于激情，他们是 掌握最新知识的新时代的生力军,他们能够施展才华，在创业上大有作为，因此高校就业指 导工作应该强化创业指导。

4)搭建职业信息库，职业信息库内包含大量体育相关职业和本行业信息，同时设置便 捷的搜索功能，帮助学生及时了解就业、职业相关情况。

2.5.2 体育院校类大学生就业指导实施体系目前，我国体育类院校大学生就业指导工作中存在诸多问题，例如：我国高校的就业指 导观念陈旧，无及时更新；就业指导工作呈季节性，无系统性；就业指导渠道单一，不能多 样性开展工作；就业指导工作队伍的非专业，无专业化指导；就业指导工作缺乏系统，零散 开展工作；就业指导工作缺乏协调，不能全面动员、开展等。针对这些问题，本研究在借鉴 国外高校就业指导工作成功经验的基础上，结合我国体育类院校的自身特点，构建出适合我 国体育类院校大学生的就业指导机构体制。

首先，努力提高就业指导队伍的专业化和职业化水平，建设专业化、高素质的就业指导 队伍,并逐步树立就业指导工作人员的良好思想品质、开拓创新精神、强化就业指导工作人 员的事业心和责任心等，同时进行就业指导相关的心理学、经济学、管理学、社会学等基本 理论知识和相关方法的培训, 定期解读相关就业法规、政策，全面掌握人才市场的供求信息 ，慢慢培养一定的组织能力和咨询技巧，形成复合型、专业化的就业指导工作人员。

其次，我国体育类院校应该逐步建立起完善的具有体育院校特色的就业指导系统标准。 高校的就业指导工作属于教育工程，因此需要与其他课程或学科具有相似的、设置完备的教 学体系。因此必须形成具有体育院校特点的就业指导课程体系，以此保证就业指导教育功能 的实施。

然后，组织开展职前教育、职业发展规划、解读就业政策、就业指导。就业信息等 相关工作。开创具有体育院校特色的，针对性较高的就业指导。体育院校毕业生有其独特的 特点，因此，高校就业指导工作必须具有针对性, 高校就业指导工作应按照社会需求的标准 ，针对毕业生存在的问题对学生进行就业指导。

3 结论与建议

构建我国体育类院校大学生就业指导内容体系及实施体系的对策和建议：

1)建立完善的就业指导系统的标准。以专业化、高素质的就业指导队伍为基础，以有效的 就业指导课程体系为支撑，促进就业指导之教育功能的实施。

2)有序组织开展大学生职业生涯发展规划指导。以在校期间的职业规划, 促进大学生实现 自我意识、畅通使用外部资源。

3)细化大学生创业指导规范和细则。自主创业成为我国大学生就业的新渠道之一,可以直 接为大学生创造就业机会，是一种全新的、更高层次的就业方式，因此必须细化创业的规范 和细则，让学生提前做好思想和实际准备。

4)创新具有体育院校特色的就业指导工作。体育院校毕业生有其独特的特点，体育院校就 业指导必须按照社会需求的体育院校毕业生标准进行就业指导，针对体育院校毕业生存在的 实际问题进行指导。

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