诌议”最难就业年”的原因

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【摘 要】2013年中国高校毕业生人数699万，历史上最多，堪称“中国最难就业年”。最年就业年的形成不是一朝一夕的事情，本文认为它是多种综合性因素影响而成。本文尝试从主客观两方面出发研究“最难就业年”形成的原因。

【关键词】就业；客观原因；主观原因

大学生就业一直是社会关注的热点之一。早在2012年底，2013届大学生陆续走出校园，开始寻找实习单位，大学生们发现有工作，但很难找到称心如意的岗位，2013年在网络上被戏称为“史上最难就业年”。 2013年岗位数同比平均降幅约为15%，北京毕业生签约率总体不足三成，上海不足三成，广东不足五成；一边是观望者多，与毕业生的期望值有一定差距，导致他们观望心态浓厚；除此之外，还与经济增长率的降低有关。严峻的就业形势像雾霾一样，成为人们无奈却无法回避的话题，以至于有人称今年可能是“最难就业年”。根据本人多年从事就业工作的经验，得出了以下几个原因：

一、客观原因

（一）高校毕业生人数激增

随着各高校的扩招，每年的高校毕业生人数在不断激增。2001年，我国高校毕业生人数为115万，此后，人数不断增加，据教育部最新统计数据，2013年全国高校毕业生达699万人，比2012年增加19万，刷新历史纪录，也有人预言，以后每年高校毕业生都会增加，那么“最难就业年”真的只是个开始吗？当然还有其他原因。社会没有办法消化那么多的毕业生。

（二）经济增长速度放缓

2012年我国经济增速创13年以来新低，国际经济形势也不容乐观，可见，2013年我国整体的经济增长速度并不会那么高，直接导致了一些企业的人才需求受到影响。一边是毕业人数纵多，一边是企业计划招聘岗位数减少，从供求两个方面来分析，2013年的就业形势确实相对要紧张一些。与股市发展太差有关，证券业不仅不招人，还有裁员，因为股市最近三年来全球最差，变成无法进行IPO，那么，券商就没有多少收益了，这是股市管理水平太差，导致大学生倒霉。

（三）与经济转型有关，产业结构调整相关。

中国房地产不断在调控，房地产相关行业受到影响，就业人数有所下降。高新技术行业在单位金额下用人越来越少了。产能过剩有关，过剩行业在过剩前用工很多，一过剩，变成不招人反而裁员。与中国餐饮业业绩增长创下改革开放三十年来首次负增长有关，餐饮业的就业人员是粗放型的，一般来讲可以解决许多就业生。

二、主观原因

（一）大学生过高的职业期望

目前，大多数大学生仍存在一些过高的职业期望，他们认为只要大学毕业，高薪、高福利、轻松的工作就水到渠成，在大学中就设想着自己美好的工作环境等。在招聘过程中，挑三炼四，用学生的话讲，“看得上的单位不要我，看不上的单位要了我”，而学生口中所谓“看得上的单位”无非是一些国有企业、大型企业、外资企业等，在一次次招聘失败中渐渐降低要求，进入了一般的单位实习，由于心态没有端正，工作的积极性不够，坐等实习期结束走人。

（二）优越的家庭条件

2013年的高校毕业生开始迎来了90后，独生子女偏多，我行我素，开销较多等的特点也是影响大学生择业的原因之一。曾经碰到过这样的一个学生，他的实习工资1200元远远不够他的个人开销，父母就建议回家呆着，看看公务员书之类的备考。其实在就业的道路上，家长也起到了很大的引导作用。有些家长出钱出力非得让孩子考公务员、事业单位等，一年不行就考三四年的都有，错过了最佳就业时机。

（三）社会的职业观

从事就业工作这么多年，发现现在的学生从大二开始就扬言要考公务员，其他工作不考虑。我就在思考为什么我们读大学的时候没有这样的风气。每年到报考国家公务员或省公务员考试时，社会都会给予足够的关注，公务员考试成了家喻户晓的敲门砖。大多数人认为成了公务员就意味着衣食无忧，事业有成。最简单的比方就是谈恋爱的时候，工作是否稳定将与婚姻直接相关，所谓“门当户对”。这么一想，工作是一定要找“好”的。

（四）大学生就业渠道不通畅

目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员，服务西部等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会；报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。

（五）企业用人标准的变化

很早之前企业招聘时会列出很多条条框框，比如大学本科毕业、英语六级等等，招了几个大学生进企业感觉很有成就感。但是现在企业越来越侧重大学生的工作能力，沟通交际能力，实际应用能力。2012年浙江省高考录取率达到85.4%，受高等教育的人数与日激增，大学生应放下身段，明确职业定位。高校在教学过程中应该与企业多接触，培养学生的实际应用操作能力，满足企业的用人需求。

（刘）高校专业设置错位

一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。

（七）学生缺乏就业培训机会

不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用，招聘中普遍要求有“数年工作经验”。事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的继续学习，才能成为一个合格的工程师。要达到这一要求，只能是大学生个人和家庭承担，而如果把“在岗培训”转移到学校里面去完成的话，在时间和金钱上都将是非常不经济的。

总之，就业是每个人人生的另一个开始，只要端正心态，把握机会，不管在什么岗位上，都会有一番作为。

参考文献：

[1]姜世健.关于我国大学生就业难问题的研究[D].南开大学.2010

[2]张鹏. 我国大学生就业难问题探析[D].东北师范大学.2008