一位特殊的女生

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付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。只有用爱心善待每一位学生，才会在教育教学上喜获丰收。

朱永新老师曾说过：“只要我们教师有一颗永远爱学生的心，坚守我们的教育理想就会收获生命的奇迹。”

这是一位特殊的女生，由于各种原因，她原来所在的私立小学被关闭。在开学后的第三周，她随其他孩子一起被分流到我们学校，然后她进了我们班。这个女孩的名字叫袁梅（化名），她非常胆小，老师问她问题，她都尽量用摇头点头来回答，偶尔说出几个字，声音也是小得几乎听不见。其实，她刚来一周我就注意她了。她几乎没有朋友，休息时也不和同学一块玩，只是一个人静静地坐在教室里，一对大大的眼睛，怯怯地看着其他同学谈笑、嬉戏。

一天课间，我正在办公室里改作业。几个学生神色慌张跑进来给我说：“老师，老师，袁梅哭了！哭得很伤心！”我连忙放下手中的笔，疾步朝教室走去。一边走一边问那几个同学：“是不是班上哪个同学惹她生气了？”“没有！同学们都在各自玩着，没有谁招惹她。”“她平时从不和我们玩的！”“她很怪！”“我们主动叫她去跳皮筋，她从来不理我们！”……在同学们七嘴八舌的谈话中，我大概了解了一些她的情况。

我们来到教室，只见她扑在桌子上，双臂抱着头，脸深深地埋在臂弯里，伤心地抽泣着。我坐在她身边，一手搭在她肩上，轻轻问她：“袁梅，你怎么了？哪里不舒服吗？”她摇摇头。“家里发生什么事了吗？”她还是摇摇头。“是班上的同学欺负你了？”她把头摇得更剧烈了，而且还失声痛哭起来。我看她的情绪很激动，就停止了问话，只是轻轻拍拍她的肩膀，直到她停止哭泣。

看到她这样的状态，我明白了，我根本没法和她沟通。我意识到马上就要上课，不允许我深入交谈，就让其他学生陪陪她。我回到办公室后想，这学生究竟发生了什么事呢？

我想必须要先了解学生的基本情况才能有所对策。放学后，找了两个与袁梅邻居的同学，经过了解得知：她性格内向，胆小害羞，从不愿意在别人面前展示自己，因此朋友特别少。在以前的班上有一个好朋友，由于这次分流，她的那个好朋友被分到另外一所学校。她初来我们学校，环境不熟悉，一切都很陌生，加上自己的胆小内向，所以好几天了都没交上朋友。她觉得很孤单，因此就想念以前的朋友，想念以前的班级，想念以前的老师和同学，想着想着就哭起来了。

掌握这些信息后，我决定从袁梅的内心解决问题。袁梅越是不敢在众人面前表现自己，我就越要她在众人面前大胆说话，上语文课的时候，每个孩子都要轮流起来读一遍新词，轮到袁梅那儿，我没有怕麻烦将她一带而过，而是坚持请她站起来读新词，每次她的态度都是扭扭捏捏，不愿站起来。于是要想请她站起来，要耽误很长的时间，但是在我的一再坚持和鼓励下，慢慢的袁梅也会很勉强的站起来，嘟囔一下小嘴，算是读了一下新词，那声音只有她自己能听到而已。而每到这时，我都会很夸张地表扬她说：“你读得可真棒，下次声音要是响亮点就更好了！”同时，我还让全班同学一起给袁梅鼓励，让袁梅感觉到其他同学都很喜欢她。袁梅听了我们的鼓励，眼里闪过了一丝不易察觉的光亮。从那以后，我发现袁梅读新词的声音一次比一次洪亮了。

想让袁梅大胆说话，我与她的沟通一定是不可缺少的，每天中午我都利用自己午休的时间和她谈话、聊天。刚开始对于我的话她表现得很漠然,我说我的，她头都不肯抬一下，但我还是坚持每天中午都拿出时间和她聊天。另外，我还悄悄安排了四五个女孩在课间休息时，主动地和她说话，有意识地请她出去跳皮筋或者做游戏。哪怕经常遭到袁梅拒绝，我也叫那些女孩不要放弃，一定要和袁梅做好朋友。同时，还给班上的其他同学讲，我们大家都要关心袁梅，热情帮助她，我们要让她感到我们班集体的温暖。就这样，经过好长时间的努力，慢慢的袁梅听我说话的时候脸上浮现了笑容,有时对于她不懂的问题会流露出好奇的表情。有一天中午时间，我照样利用午休时间和她聊天，这时袁梅突然抬起头好像鼓足了勇气似的问我说：“何老师，你为什么每天中午都单独和我说话？”听到袁梅第一次主动和我说那么多话，我简直不敢相信自己的耳朵，可我还是马上平复了一下自己激动的情绪对她说：

“因为何老师觉得袁梅是个既聪明又懂事的小女孩，唯一的不足

就是不爱说话，何老师希望自己的学生――袁梅能够成为最棒最优秀的孩子，不要因为不爱说话而让自己变得不是很优秀。”袁梅听话得点点头。从那以后，我发现袁梅开始变得爱说话了，变得爱笑了，语文课上她能主动站起来回答问题，而且声音很洪亮。

就这样，在耐心、细致的引导和坚持下，袁梅不仅变得活泼开朗，操场上总能看到她蹦来跳去的身影，而且还积极帮助老师抱作业本到办公室，帮老师收发作业本，还热情地帮助其他小朋友。看着袁梅的成长和进步，我的心里真是感到由衷的欣慰。

经历这件事后，我深深地爱上了自己的工作、爱上了身边的每一位孩子。其实，在工作中，我们遇到的类似于袁梅这样的孩子还有很多，而袁梅只是其中的一个。虽然付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我相信：只有用爱心善待每一位学生，才会在教育教学上喜获丰收！