让爱为学生导航
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作为教师我热爱我的学生，明白如何才能尽最大的努力给他们最好的教育。作为班主任，我知道要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，才能赢得学生的信任。我是一名平凡的教师，没有轰轰烈烈的先进事迹，没有催人泪下的感人故事，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为学生们的健康成长做出奉献。
一、用真诚的爱感染学生
作为班主任，要尽量使自己具备学生的心灵，走进他们的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。现代师生关系需要师生之间相互尊重，互敬互爱。教师对学生的爱通过某种信息传递给学生，有利于调节控制学生的行为，使学生体会到教师炙热的情感，感受到教师的爱心。从学生方面看，会形成良好的心境，有利于激发学生的学习兴趣，学生对所爱的教师会伴有一种信赖感，这种信赖感是实施教育的基础。我努力与学生沟通，用心体会学生的需要，努力构建师生间相互信任、尊重、彼此接纳、理解的关系，有了这种和谐的师生关系才使教师的各种教育活动使学生产生兴趣并欣然接受。
我曾经有过这样一个学生，她是一个说话大舌头、吐字不清楚、年龄又比其他同学大的女生。她父母没有文化，家里条件不好，虽然英语成绩多次在班级名列前茅，英文书写很漂亮，但是她很自卑，认为老师和同学都不喜欢她。无论什么活动她总是躲躲闪闪，课堂上从不举手回答问题，即使被提问到时，她也低着头一言不发。看到这种情况我很是着急，怕她长此下去心理会有疾病，也怕她学习成绩会因此下降。我不能让同学嫌弃她，她也是我的学生，她应得到关爱，我要让她和其他同学一样享受快乐的校园生活，学知识，学做人。 为此我精心设计召开了“真情温暖我们的心”的主题班会，让同学们为班会准备很多互相帮助，奉献爱心，共同进步的事迹材料，当然我也有意准备了一些特别的内容。经过班会的热烈讨论，相互从实例中得到感动和学习，班会后同学之间真诚帮助的热情很高，热心寻找、发现需要帮助的人与事。我观察到课间有的同学认真地、不厌其烦地帮她纠正读音，自告奋勇地为她设计发型，她也与同学们说话了。一天下午我来班级早些，看见黑板上写了不少漂亮的英文，好多同学在仿写。而她一看见我，脸一下子就红了。我与她的交谈中得知：她最想当英语课代表，可是因为口语不准确，怕大家嘲笑为此常自卑。我耐心地开导她，为她做好带头人树立信心。后来我经过和同学们的沟通，大家同意选她做课代表，来做英文书写的表率。经过我的努力，她在集体中得到了温暖，得到了大家的理解，她也学会关爱别人，科代表的工作让她有了自信，工作更是认真负责。另一名英语课代表也是尽心尽力地负责领读，背诵，她们两个英语课代表配合得很默契，我经常表扬她们，为了让她们更努力地做好班级的表率。
二、用智慧的爱管理学生
作为班主任应多思考学生的性格、爱好和不足，并想出好的教育办法。班主任在教育工作中起着非常重要的主导作用，必须树立良好的班风，发挥班集体的教育力量，使学生们身处在一个团结友爱、融洽和谐的环境和氛围里。在日常的教育教学中，我不仅努力搞好课堂教学，更尽力走进学生的心灵深处，与他们进行心灵的对话，倾听每一个学生的心声，站在学生的角度考虑问题，争取做学生的良师益友。当学生受到挫折时，加倍地安慰他们，帮助他们分析原因，排除他们的苦恼，及时鼓励，使学生真切地感受到我的关心、爱护。当学生取得荣誉时，我同他们“共享”胜利之果，提醒他们继续努力。
我班的王*一次因课堂上说话被数学老师批评，自尊心受到极大伤害，因此对数学老师有了看法，以后便不再听数学课。老师做什么事她都认为是与自己过不去，甚至不想听到数学老师的声音，不想看到她的身影，数学成绩一落千丈。我找她谈心时，她情绪很激动，充满愤怒和委屈，我没有劝她，她需要把心中积聚已久的不满和委屈宣泄出来。稍后，她情绪渐渐稳定了说：“其实上课随便说话不对，可我是在告诉同桌黑板上写什么，他看不清楚。再说那也不至于当全班同学让我丢尽脸面，我真想找数学老师谈谈，以后不要用这种方法对待学生，太伤自尊……”我及时肯定并鼓励她说：“可以去和数学老师交流自己的想法。这件事对你来说可能是件不公平的事，但在生活中我们迟早都会遇到些被人误解或处理不公的事，一定要学着去面对去处理。要学会和别人沟通，化解矛盾。”她从这件事中认识到了自己的错误，也学会了面对和解决问题。
三、用宽容的爱转化后进生
后进生的转化是班主任的一项重要工作，虽然令人头疼，但是必须面对。在做班主任的教育实践中，我坚信“爱”是教育的基石，是师生成为“知心朋友”的桥梁。对于后进生来说，爱护他们更为重要，教师只有无私爱护、真心对待他们，让这些特殊的个体相信自己，愿意与我们交流相处，才能真正与他们拉进心理距离。后进生虽然有很多的不足之处，可他们总会有某方面的优点，教师要善于捕捉到他们身上的闪光点，不失时机地激励他们。
刘*同学生长在一个条件比较优裕的家庭里，争强好胜，不喜欢别人管教，很有号召力，经常带几个孩子去帮打架，一旦被发现，会把所有的错往自己身上揽包庇别人。他的这种哥们义气我已经批评好多次了，仍无济于事。正在思考计策时，我发现并了解到他乐于助人的一面。他上学每天要路过小吃街，小吃街南头处有一个很大的陡坡，每当有人费力推车经过时，他都会尽力帮忙。还有，在他家楼上住着一对老人，他每天都会特意上去帮扔垃圾。挖掘出了他的闪光点，我运用 “表扬式”批评、“激励式”批评相结合，最终经过我宽容的爱心和持久的耐心教育，他成为我们班级一名优秀的班干部。
作为班主任，我将不断学习，取长补短，努力完善自己，充分发挥自己的智慧，用生命激扬生命，用心灵激荡心灵。我将始终信奉：有爱才有教育，有爱的教育才是人性化的教育，才是成功的教育。播撒师爱在学生的心灵中，就会生长出对家庭的爱、对社会的爱、对国家的爱，这是爱的延伸，我将用爱心为我的学生导航！